人教部编版九年级下册第一单元第3课《短诗五首》同步测试(I)卷.doc

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1、人教部编版九年级下册第一单元第3课短诗五首同步测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分） (2019越秀模拟) 下列词语中，每对划线字的读音都相同的一项是（ ） A . 埋怨/埋头苦干 诓骗/匡正B . 应酬/应运而生 避讳/违法C . 省亲/不省人事 坟墓/帷幕D . 间接/间不容发 商酌/灼热2. （2分） (2017九下巴东期中) 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A . 盘缠 蝼蚁 天伦之乐 一泄千里B . 糍粑 沉缅 中流砥柱 睡眼惺忪C . 打鼾 豁免 一气呵成 万恶不赦D . 营生 饶恕 鸡犬不零 浩瀚无垠3. （2分） (2019

2、九下双台子月考) 下列句子中划线成语运用正确的一项是（ ） A . 刘强突然意识到，在关键环节上的操作偏差，导致了整个焊接工作屡试不爽。B . 党的十九大报告指出，解决好“三农”问题三目前首当其冲的大事，是全党工作的重中之重。C . 由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神。D . 抖音已是许多人玩腻了的娱乐软件，可有些年轻人依然乐此不疲 ， 一个个前赴后继地扎进去。4. （2分） (2017杭州模拟) 下列各句中没有语病的一句是（ ）A . 涉事4S店展厅大门已经被塑料布遮挡，门上贴有“线路抢修中”，不少保安正在大门前维持秩序。B . 我们要深刻吸取掌握、报告情况信息不准确的教

3、训，在改革脱困过程中深入细致地开展思想工作，坦诚与广大职工交流企业困难情况，交流脱困发展的各项举措，尊重职工合理诉求，减少误解，增强共识。C . 也有网友表示，学生的消费水平不容小觑，有的学生一天在学校花几十上百元是常见的现象“毫无压力”。D . 2011年3月9日，至少30余名“藏独”分子试图冲进中国驻印度使馆内，被当地警方拘捕并拦截。5. （2分） 依次填入下面文段横线处的短语，顺序排列正确的一项是（ ）在乍暖还寒的初春时节，如期而至的“感动中国”人物评选和颁奖活动让我们柔软的心底顿生暖意，是什么使他们的故事感人至深入？为何他们能让神话大地潸然泪下？是因为他们 ， 真诚得让人感动；因为他们

4、 ， 纯粹得让人感动；因为他们 ， 执着得让人感动 ；因为他们 ， 无私得让人感动。大爱而无疆 朴素而高贵 善良而坚强 信诺而重义A . B . C . D . 6. （2分） 下列句子没有运用修辞手法的一句是（ ） A . 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”B . 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。C . 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。D . 急湍甚箭，猛浪若奔。7. （2分） 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A . 采菊东篱下，悠然见南山B . 国破山河在，城春草木深C . 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句D . 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

5、8. （2分） (2018九上南充开学考) 下列表述有误的一项是（ ） A . 杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。B . 庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；庄子是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。C . 最后一次讲演作者闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集红烛、死水。D . 社戏作者鲁迅，选自呐喊。社戏一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。二、 语言表达 (共2题；共13分)9. （10分） (2017七下上虞期中) 回答下面的问题。早春天气，乍暖还寒，学院附中的

6、王明同学感冒了去学校附近的卫生院就诊。医生开出的药方里，其中有一样是泰诺。12岁的王明为了使感冒好得快一点，想就着饮料先服两片，上完两节课后再服一片。请联系下面的说明书说说王明这样用药可以吗？为什么？附：泰诺用药说明书（部分）【用法用量】开水送服。成人和 12岁以上儿童，每6小时一次，每次1-2片，24小时不超过8片；6-12岁儿童，每 6小时一次，每次1片，24小时不超过4片；211岁儿童适用儿童泰诺酚麻美敏溶液。10. （3分） 仿照示例，任选事物，解释其特点并阐发一定的道理。 示例：蜡烛站得不端正，必然泪多命短。为不能照亮所有的黑暗而流泪。选取事物：_三、 现代文阅读 (共1题；共20分

7、)11. （20分） 阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！

8、至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。（1） 语段甲处应填_；乙处应填_A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂（2） 引文主要运用的描写手法是：（ ）A . 肖像描写 行动描写B . 对话描写 心理描写C . 行动描写 心理描写D . 对话描写 肖像描写（3） 下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（ ）A . 选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B . 选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师

9、在一起，改用第二人称。C . 由于抒情的 需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更亲切。D . 散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使 用，这样更能增强文章的表达效果。（4） 结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ）A . “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老 师内心世界的洞悉）B . “今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发 “我”对老师的感激之情）C

10、 . “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么 伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D . “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依 恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）四、 诗歌鉴赏 (共4题；共39分)12. （10分） 阅读诗歌，回答相关问题跨越自己（1） 认真阅读上面这首诗歌，运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。13. （4分） (2020七上旅顺口期中) 阅读下面这首诗，完成问题。

11、 秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？（注释）秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。蒲：蒲苇。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。请描绘诗的前两句呈现的画面。14. （15分） (2018嘉兴模拟) 诗歌鉴赏苔袁枚(清代)白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。【注释】苔：即苔藓，低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处。（1） 写出诗句“白日不到处，青春恰自来”中“青春”的含义。 （2） 阅读这首小诗，你有什么感悟?请结合诗句简要阐述。 15. （10分） 阅读，回答文后问题。祖国啊，我亲爱的祖国！我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲

12、惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵，祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日（1） 诗中“我”这个形象应该怎样

13、理解？具有怎样的具体内涵？（2） 概括这首诗中出现的其他具体形象，分析这些形象的特点，作者通过这些形象抒发了对祖国怎样的感情？（3） 对下面这几句诗的赏析，不恰当的一项是（ ）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！A . 这首诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。B . 诗中“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。C . 含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”，这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑

14、如蛛丝一样轻轻抹去。D . “雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。（4） 下列对诗文的解读，不恰当的一项是（ ）A . 第1节选取“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”，“干瘪的稻穗”，“失修的路基”等意象，从农，工，交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。B . 第2节，“祖祖辈辈痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国，人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的，是惋惜和无奈。C . 第3节，诗人选取

15、了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”，“胚芽”，“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。D . 第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘，深思，直到沸腾的儿女，理应以富饶，荣光，自由报答母亲。（5） 下面对祖国啊，我亲爱的祖国的赏析，不恰当的一项是（ ）A . 这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘深思沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。B . 统观

16、诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。C . 通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。D . 诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车，矿灯，路基，驳船，起跑线，血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。（6） 诗歌借助意象抒情，对第1节诗的意象理解，有误的一项是（ ）A . 用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基

17、”“驳船”。B . 用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C . 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱，疲惫，贫困，落后与步履艰难。D . 借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 语言表达 (共2题；共13分)答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、解析：三、 现代文阅读 (共1题；共20分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：四、 诗歌鉴赏 (共4题；共39分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、答案：14-2、考点：解析：答案：15-1、答案：15-2、答案：15-3、答案：15-4、答案：15-5、答案：15-6、考点：解析：