人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课《古诗三首》同步练习B卷(新版).doc

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1、人教部编版四年级上学期语文第三单元第9课古诗三首同步练习B卷（新版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共8题；共46分)1. （10分） 我来给划线字注音。早上，我迎着朝_阳，快乐地朝_学校走去。中午，太阳光晃_得我睁不开眼，走路直打晃_。晚上，我完成作业后，觉_得有点困了，就上床睡觉_了。2. （10分） 写出带有下列偏旁的字疒 _、_、_、_心 _、_、_、_月 _、_、_、_阝 _、_、_、_车 _、_、_、_3. （4分） 辨析词义，将相应的序号填在横线上。 面目：人的长相。 面子，脸面。 事物

2、或局势的情况。（1） 完不成任务，我有何面目去见我的父老乡亲。_ （2） 几个面目狰狞的日本鬼子端着枪闯进了他的家。_ （3） 船渐渐逼近榕树，我有机会看清他的真面目。_ 4. （3分） 先解释下划线词的意思，再解释整句话的意思。 （1） 群儿戏于庭。_ （2） 一儿登瓮，足跌没水中。_ （3） 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。_ 5. （5分） 阅读，完成练习。 四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（注释）耘田：在田间锄草。绩麻：把麻搓成线。供：从事。傍：靠近。（1） 解释下列词语。 杂兴：_解：_（2） 从“_”和“_”这对反义词

3、中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有_、_。 （3） 诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“_，_”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_。 （4） 下面对这首诗理解不正确的一项是（ ） A . 这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。B . 这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。C . 这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。（5） 四时田园杂兴是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ） A . 南宋 范成大B . 北宋 范成大6. （6分） (2019四上太康期中) 把句子补充完整。 （1） 八月涛声吼地来，_。 （2） 好问则裕，_。 （3） 一道残

4、阳铺水中，_。 （4） 梅须逊雪三分白，_。 7. （4分） 根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。读后完成下列各题。泊船瓜洲写的是_季，描写的特定景物是_。秋思写的是_季，描写的特定景物是_。长相思写的是_季，描写的特定景物是_。8. （4分） 阅读诗歌，回答问题。滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1） 这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二，三句那样用四个字来概括第一，四句：_、深树黄鹂、春潮雨晚、_。 （2） 写出前两句诗的意思：_。 （3） 最后一句中“横”一字用得极妙，成

5、为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目。 二、 诗歌鉴赏 (共3题；共34分)9. （4分） 阅读 绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（1） 写出绝句这首诗中表示颜色的词。 （2） 绝句两句诗描写了几个景物，请写下来。 （3） “我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。 （4） “门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是绝句中第_句诗句的意思。

6、（5） 请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的词语按照你的理解排列顺序。 （6） 诗句描绘的是西湖的_和_，向人们展示了_西湖的独特景色，表达了诗人对_的赞美之情。 （7） 诗句运用。 你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“_。”（8） 下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A . 这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B . 送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。C . 诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。D . 这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽

7、、红碧交辉的彩色画面。10. （14分） (2020浙江模拟) 阅读下面古代诗歌，回答问题。 长歌行青青园中葵，朝露带日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（1） 请简要阐述本诗所蕴含的哲理。 （2） 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 本诗以情寄景，由情入理。描写的自然景物清新质朴自然，生机盎然，欣欣向荣。B . 本诗寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等形象中。C . 长歌行是一首汉朝古典诗歌，属于汉乐府诗。乐府是汉朝的一个音乐机关。D . “百川东到海，何时复西归”比喻光阴一去不复返，然而，“少壮不努力”

8、却告诉我们小时候不用努力，长大后什么时候努力都不晚。11. （16分） 赏析感悟。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1） 这首词的作者是_代诗人_。（2） 同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。（ ）A . 书读百遍，其义自见。B . 风吹草低见牛羊。C . 前不见古人，后不见来者。（3） 用自己的话解释词句的意思。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4） 根据理解完成填空。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的鸟鸣涧中的诗句“_，_”有异曲同工之妙。“旧时

9、茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的游山西村中的“_，_”极为相似。（5） 从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？第 14 页 共 14 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共46分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共3题；共34分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、答案：9-7、答案：9-8、考点：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：