[校园里的号令思想品德教案模板]-初中思想品德教案模板.docx

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1、校园里的号令思想品德教案模板 初中思想品德教案模板写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。下面就是小编给大家带来的校园里的号令思想品德教案，希望能帮助到大家! 篇一：校园里的号令 教材分析： 校园里的号令是小学道德与法制一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实

2、际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。 学情分析：学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事。 教学目标： 情感与态度： 1、在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。 2、感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。 行为与习惯： 1、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。 2、乐于

3、为集体做好事。 知识与技能： 1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。 2、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。 过程与方法： 1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。 2、了解校园生活的一般规则。 3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 教学重难点： 制度化的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。 德育渗透：安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。 课前准备：1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。 2、准备口哨 3、印刷好的板书校园里的号令 4、请

4、用你的目光追随老师(微视频) 篇二：校园里的号令 一、导入新课 1、播放上课铃声 上课-起立-同学们好!-老师好!(请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声!我记住了! 2、上课之前老师想请小朋友们观看视频2008北京奥运会击缶长歌表演(兴奋的观看) 3、观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗? (他们表演的好整齐噢!他们的动作太整齐了!他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐 ) 这就是集体、2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。 4、我们的校园里也有一个神秘

5、的 指挥家 ，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀?(课件展示：喇叭、音响) 5、他们都发出过哪些声音呢(播放小苹果)有这个声音吗? 二、新课讲授 1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下校园里的号令(板书：校园里的号令) 2、老师今天是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令不是很 明白，小朋友们愿意为我介绍一下吗?(请小朋友们想一想我们要不要听它的话) 升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢?(老师再请大家看一段视频) 视频中的老师和同学们都是怎么做的呢? 需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国

6、旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。 需要改进的：不能走来走去 (引导学生发现在升国旗时视频上方有来回走动的人，表扬观察仔细的同学。) 教师总结： a、升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。 b、这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。 在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学

7、中的推拿、穴位按摩等方法， 综合而成的预防近视眼的措施。(小朋友都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。(播放眼保健操音乐)指挥动作：闭眼 眼保健操：) 说说做眼保健操的时候都要注意什么? 广播体操：(播放运动员进行曲)听到这个声音我们要怎么做，(首先要做的就是快速的到操场上集合，(上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。准备：(准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令)适当训练，引导学生看手势，听哨音 放广播(第九套广播体操音频) 三、小游戏：听音辨位(国歌，眼保健操、广播体操、运动员进

8、行曲、口哨、手势 ) 1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。 (让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射) 2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。 四、一不小心点了一个没听过的声音 防空警报(在这个声音下老师直接讲解)：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。 五、全课总结： 通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的

9、约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现最棒的班!我们是最棒的! 篇三：校园里的号令 教学目标: 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 情感态度与价值观：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重点:能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点:帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教

10、学课时：一课时 教学过程： 活动一 我会听 1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书：校园铃声) 2.提问：校园的铃声表示什么意思? 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3.学生讨论，教师随机追问： (1)你听到了什么?看到了什么? (2)铃声告诉我们什么?(板书：上课了) (3)听到这样的铃声，你们是怎么做的?我们来演一演吧。 学生演练(让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做)：快 步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 (4)说说为什么要这样做? (根据学生回答出示而感染：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专

11、心把课上。) 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 活动二 我会做 1.老师讲课时，我们应该怎么做。 (1)过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做? (2)学生讨论发言，教师：眼睛仔细看，耳朵注意听。 (3)小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 2.老师提问时，应该怎么做。 (1)提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢? 学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮)教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。 (2)提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢

12、?我们一起看看。 播放PPT：上课发言 (3)提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么? (4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题， 并提醒声音较小的同学大声回答。 3.同学发言时，应该怎么做。 (1)过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒! (2)提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢?(认真听同学发言，思考别人说得对不对。) (3)谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 (4)提问：他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么? 学生自由发言。 (5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分

13、心，多么会听讲啊! 活动三 我会想 教师：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么?(下课铃声) (1)下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么?为什么? (2)课间的时候，你们常做些什么? (3)你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好?为什么? (4)课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢? 活动四 我会玩 师：同学们，你们课间最喜欢干什么呀?你们会玩哪些游戏呢?生：跳绳 看书 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢? 活动五 升国旗了 师： 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢? 同学们，你们会唱国歌吗? 生齐唱国歌。 相关文章： 1.关于介绍校园的文章5篇 2.捐资助学倡议书怎么写 第 10 页 共 10 页