[2021小班科学游戏教案反思]小班科学教案及反思.doc

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1、2021小班科学游戏教案反思小班科学教案及反思幼儿是祖国的花朵和未来如何在幼儿教学中培养幼儿的创造力直接影响国家未来的发展和变化。下面是有2021小班科学游戏教案反思欢迎参阅。2021小班科学游戏教案反思范文1 整个活动以孩子们的操作为主让每个孩子都有自己动手操作的机会活动过程体现了幼儿在前老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序然后让孩子自由的进行展示在孩子展示的基础上老师加以总结。活动的目的基本达到大部分孩子都能掌握按简单规律排序个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序没有达到活动目标但是他们今天通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序通过欣赏他

2、人的作品感知了物体的规律美在今后的活动中他能将今天的收获和感知表现出来这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到孩子之间存在个体差异我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性比如这次的排序活动以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此我在日常活动中我让幼儿在玩积木时或在排队时进行有规律排序的活动在小结时又引导幼儿发现规律使孩子知道在生活中和游戏中也存在有很多规律所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序更重要的是让孩子学会寻找规律、发现

3、规律。2021小班科学游戏教案反思范文2 星期四我们开展了科学活动各种各样的萝卜在本次科学探索活动中主要以幼儿的探究、体验、感受为主所以孩子学习兴趣非常浓厚主动接受经验的过程显得非常有趣。这也很感谢家长们的积极配合使每个幼儿都能积极参与到活动中来活动开展得非常顺利。本次活动流程比较清晰完整但是我在某些环节的处理上还是存在着很多的不足。“红公鸡绿尾巴一头扎进泥地下。”我以猜谜的形式导入一下子就激发了孩子的兴趣大家纷纷进行猜想反应很热烈孩子们的想象很大胆可见他们的想象力很丰富平时的观察力很敏锐。之后我出示了一个挖有小洞的箱子告诉幼儿里面装着这种各样的萝卜让幼儿摸一摸观察摸到的萝卜是什么颜色什么形状

4、的。在这一环节分发萝卜的时间用得比较久导致后面的时间有些延长了。在观察萝卜外形特征的时候我让幼儿体验在先自身感受在先有了初步地了解后通过在操作卡片上的记录加深了幼儿对胡萝卜、白萝卜和红萝卜的认识也为之后的分类环节作了一个铺垫。对于分类要求小班的孩子能根据物体的一种特征进行在分类我主要是让幼儿根据颜色进行分类通过比一比的游戏孩子快速地分好了萝卜。虽然没有事先给幼儿分组但是孩子们分好后能快速坐回位子上表现都很棒。最后我让幼儿品尝了三种萝卜生吃是什么味道的在给幼儿吃萝卜的时候我边问幼儿”;这是用什么萝卜切出来的?”让幼儿观察萝卜切出来是什么样子的。我特别强调红萝卜因为它外面的皮和里面的肉颜色是不一样

5、。幼儿吃完后得出了胡萝卜生吃是甜甜的其他两个有些辣。最后迁移到生活当中从认知上升到情感我们讨论了关于萝卜的菜肴萝卜炖排骨的味道可好了营养也很好通过讨论使幼儿喜欢吃萝卜。我认为在这个环节中如果能让幼儿观看一下关于萝卜菜肴的图片或许更能给幼儿视觉冲击更喜欢吃萝卜。2021小班科学游戏教案反思范文3 本次的集中教育活动我是围绕预设的目标:一是通过活动引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色;二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的。一、在第一个环节中我借助两种颜色的水果图卡让幼儿玩“摘果子”然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类。这时孩子的个

6、体差异便被显露出来有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上。我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导使幼儿在自身能力水平上有了一定的提高。二、在”;认识水果”主题活动的预设中我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但是在实际教学过程中却发现很多幼儿把形状说成颜色他们有的想到什么就说什么还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。于是我根据小班幼儿具有直观形象的年龄特点采用层层递进的教学模式-首先组织游戏“摘果子”帮助幼儿认识红、黄两种颜色。其次出示苹果和梨两个实物引导幼儿观察认识水果的颜色、名称和外形特征。最后让幼儿品尝苹果和梨感受两种水果的味道。在活动过程中我班幼儿都能够说出苹果形状圆圆的梨子上面尖尖的下面大大的。苹果是红色的梨是黄色的。三、活动结束了幼儿对活动产生了兴趣、在活动中孩子的愉悦情感得到了满足多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道但给予我思考的却还有：1、小班孩子对普通话还不是很敏感因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染。因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间。2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。看过2021小班科学游戏教案反思【end】第 5 页 共 5 页