人教版一年级美术上册《第11课　花儿寄深情》教学设计.doc

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1、人教 版一年级美术上册第11课花儿寄深情教学设计 花儿寄深情教学设计 课时安排：1课时授课人： 教材分析： 本课属于“造型表现”和“设计应用”两个范畴。从“造型表现”的角 度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料， 进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材 料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想 象力。 教学目标： 1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发 现生活中美的能力。 2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创

2、新意识 与创造能力。 3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表 现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。 重点难点： 重点：花儿的设计制作。 难点：花儿的制作方法与步骤。 教学准备： 教师：花儿的图片、课件、示范作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、一次性纸杯、毛线等制作材料与工具。 学生：铅笔、剪刀。 教学环节： 一、组织教学。 按常规进行。 二、诗词导入：（3分钟） 1、诗词：最可爱的人们 最可爱的人们，应该给她采一束最美的花儿，连同颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下，蓝色的字迹像无边的田野。她红色的批语如一簇簇鲜花。那

3、是鲜艳的花朵流光溢彩，那是绚丽的色泽放射光环。 2、 导出课题： 师：你知道这首诗里谁才是最可爱的人呢？ 生：老师 教师总结：老师告诉你们，其实你们才是老师眼里最可爱的人，我们在一起的每分每秒每时每刻都很开心，老师像园丁一样把你们浇灌，陪你们长大。那么你们愿意把花儿送给老师吗？今天我们就来学习花儿寄深情这一课。 请大家齐读课题 三、赏花、舞花、画花（6分钟） 1、赏花 冬去春来，百花齐放，花朵们都争相斗艳呢，下面跟着曹老师一起走进花的世界吧：（出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色）播放制作视频花儿朵朵 2、舞花 师：同学们你们观察到刚刚花朵们绽放的样子了吗？我们一起也来用双手来模拟

4、花朵开放的样子们，全体起立，跟着老师一起来。 3、画花说花 现在曹老师要想请一个同学上来画一朵花，谁愿意上来？ （1） 同学画的花有哪几部分组成？ （花瓣、花芯、花柄、花叶）缺少的组成部分老师加上并讲解花的组成部分。 四、探索做花的方法（9分钟） 1、今天曹老师也给你们带来了一些花。出示范作（老师制作的花） （1）老师的花有什么特点？（用各种纸制作的的） （2）你最喜欢那朵花？它用什么方法制作的？ 画、剪、卷、折、粘贴 （3）花瓣的形状有哪些呢？ 师结：不同花瓣的可以做不同的外形，那不同的方法也可以做不同的花。 2、老师示范并讲述：两种做花方法（重点示范：折、卷） （1）折（老师示范学生模仿，

5、注意提醒学生对折三次） （2）画（要从对折的那个角的两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深一些； 还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状） （3）剪（沿着你画的线的边缘剪下） （4）粘贴（粘贴花心和花叶） 3、请小组讨论一下用你拿到的材料可以用什么方法做花呢？ 小组讨论：（画、剪、卷、折、撕、粘贴等） 五、做花：（8分钟） 1、探索和尝试： 大自然真奇妙啊！孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造出美丽的花朵。 作业：请小组用喜欢的方式制作漂亮的花。 注意事项： （1）大胆设计、制作新颖、别致的花。 （2）注意剪刀的安全使用。 2、教师巡回指导。 六、展花：（3分钟） 现在讲台上有绿色花坛，请每个组的同学分别把你们制作好的花插在花坛里，展示一下自己的作品。我们一起来评选出：制作最多、最快的小组，制作得最棒的同学。集体展示，交流，选评优秀作品。 自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 互评：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飞到哪朵花上去呢？为什么？ 师点评：颁发创意奖、制作奖、色彩搭配奖、完美奖，学生认为自己的作品归属哪类，贴于相应的展板上。从构图是否合理，作品是否紧扣主题，画面的创意，采用自评、互评、师评的方法进行评价。 七、送花：（1分钟） 八、收拾与整理阶段： 收拾地面桌面，保持教室干净卫生。 第 5 页 共 5 页