数学焦虑症的原因分析焦虑症其实很简单治愈.doc

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1、数学焦虑症的原因分析焦虑症其实很简单治愈数学焦虑症的原因分析现象数学焦虑症困扰众多孩子对初二女生小雪（化名）来说，数学简直就是她的噩梦一想到要上数学课，她就浑身发抖；课堂上老师讲的内容，她越努力听就越听不进去，很多次甚至想站起来冲出教室；晚上休息时，可怕的数学依然不放过她，各种看不懂、做不出的习题在梦中反复出现，让她睡也睡不好。久而久之，她甚至有了退学的想法。记者走访了郑州几家规模较大的教育培训机构，发现像小雪一样被数学困扰的孩子，在我们身边为数并不少。大山教育集团的数学老师袁振军介绍，选择课外上培训班的孩子，大多数学成绩不太理想。“有的孩子在学校就不愿意学数学，更不愿意课外来补习，很多都是家

2、长逼着来的。”陈中数理化学校副校长、数学老师朱玉峰也遇到过不少在学习数学方面感到困难的孩子。“尤其到了初中后期和高中阶段，数学焦虑就更加明显。”郑州回中教务副主任、第二届郑州名师张恒山也发现，对学习数学感到困难的学生“比较多”，而且女生比男生多。分析枯燥、难度、教法，都影响孩子数学成绩为何孩子们会觉得数学难，最终对数学产生焦虑甚至恐惧的情绪？三位老师根据多年教学经验进行了分析。从学科特性来说，数学本身就比较枯燥，不像语文、历史等学科有很鲜活、生动的内容，这让很多孩子产生不了兴趣。袁振军说，对孩子来说，兴趣是最大的老师，没有兴趣的科目，想学好真的不容易。从学习内容来说，现在的数学课“探究得比较深

3、”。“从小学到初中，新课改之后数学课整体感觉难度增加了。”张恒山说，现在数学学习内容比之前更广泛，但难度并未降低，所以会造成部分学生感到学习困难。因为众所周知的原因，不少家长从小学就给孩子报名参加奥数班。“过早接触高年级知识、学习难度过高的知识，孩子们的认知能力达不到，无异于拔苗助长。”朱玉峰说。孩子接受不了，就会对数学产生焦虑和恐惧。此外，孩子数学学不好，与部分老师的教学方法也有关系。朱玉峰说，现在的孩子的知识面都很宽，如果老师不懂孩子的世界，不知道一些流行的网络词汇或孩子们中间流行的新书、新游戏、新说法，就很难跟孩子沟通。“让孩子喜欢数学，先从喜欢数学老师开始。”原因数学学不好，根在基础综

4、合三位老师的分析记者发现，其实分析来分析去，最终都归结到一个问题上学习数学的基础没有打好。无论是一开始老师教学方法不对，还是孩子无法对枯燥的数学产生兴趣，甚至过早接触高难度数学知识，其实都是没打好基础，就被一步一步推着向前走了，自然越往后越觉得“步履维艰”。“学习数学分为三个层次，首先是掌握数学的基本概念和基础方法；其次，数学是技巧性很强的学科，要掌握学习技巧，学会归纳总结；第三，是探索、掌握数学的思想。”朱玉峰说，有数学焦虑症的孩子，大部分是第一个层级就没掌握好。张恒山对此表示赞同。他认为，学好数学一定要从基础开始。但现在很多做法恰恰相反，“简单的没学好，复杂的学不会”，直接挫败孩子的自信心，并最终发展为“数学焦虑症”。第 3 页 共 3 页