初二英语线上线下教学衔接计划线下衔接教学计划.doc

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1、初二英语线上线下教学衔接计划线下衔接教学计划初二英语线上线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划 开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这 样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优 秀学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生 都学有所获。 1.复习回顾 每个单元的内容分为四个课时诳行复习回顾。对于单词、短语、 课文等基础性知识，通过听写，检查背诵的方式让强化学生的记忆。 从第一单元开始，由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾，复 习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子 能够对所学的知识有

2、一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾 及学习力强的同学，他们在家时已经学的不错，因此要在复习回顾时 设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回顾 中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况，同时让学习效果 好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整 理每一单元知识的学习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。 2.摸底测评。 检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记 录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上 以问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。 测评之后耍在组内花火精力去做试卷分析，将每个班里的学生

3、排查记录，对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越利于 下一步的教学开展。 3.个性化辅导。 分析部分学生学困的真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教 育，学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善： （1） 帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪 些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育, 使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些 学生可以做到迎难而上。 （2） 设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让 学困生的学习有缓冲的时间，保护学困生迎难而上的信心。 （3） 和家长密切联系，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态， 让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况，对于学生的学习困难和 生活困难尽全力帮助和解决，家校合力帮助学困生进步。让家长和孩 子感受到老师对他们的关心。 第 3 页 共 3 页