小松鼠文学作品类阅读原文附答案 文学作品阅读与欣赏.doc

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1、小松鼠文学作品类阅读原文附答案:文学作品阅读与欣赏小松鼠文学作品类阅读原文朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢?第一天，它喝牛奶。在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。“抓住它，它抓了一团毛线!”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般

2、闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦!”它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。

3、这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。癞蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，发出刺耳的声音。在乡间，它发胖了。除了我给它的榛子、核桃、杏仁外，它还咬了窗帘、镜框的一角，还整天把一根葡萄枝搂在怀里走来走去，用嘴唇舔着。它轻盈地在我肩上蹿来蹿去，往我耳朵里吹气。小园子里开满了白洋槐花、杜鹃花。小松鼠关在

4、笼子里，把它的可爱的鼻子挤在两条栏杆之间。我知道它在想什么，我终于打开笼子，解开它的锁链-我知道，我会想它的。我给他自由的时候，正是六月，温煦的威风轻拂，自由的松鼠却一动也不动，它两只手交叉，久久地、全神贯注地坐在窗台上。它开始做它习惯的动作，把手塞进腹部和链子之间，但它没找到链子。它笨拙而轻轻地跳了一下，估量那根原先栓他的链带的长度，然后，又试着跳了一下，那时，他只是瞅着我。然后，它不安地咳嗽，急急地奔跑起来，最后，消失得无影无踪。暮霭降临时，我呼唤它的名字，但没有用。可是，夜色深沉时，窗台上面想起了松鼠那轻轻的、朴实的干咳声，它呼唤着我。它像主人似的回到房间。它步履蹒跚，因户外的空气、树木

5、、鲜花和海拔高度而心醉。它就着小盆的水嘴畅饮，用一双手梳洗一番，准备床铺-那个它每天打开裹在身上的毛线团。第二天，我又见到它自由自在地坐在窗边，等待着折断那条其实已不再存在的链子。那天，它没有离开花园。在杜鹃花，洋槐花丛中，重又开始像人间天堂一般的生活。一群飞来飞去的燕子和麻雀围着它，对它鸣叫，它又开始蹦蹦跳跳，欣喜若狂，忘乎所以，追逐猫咪，把猫从洋槐树那儿撵走，它得意洋洋，蹲在洋槐树上，一脸满不在乎的神态：“现在该轮到谁了?”小松鼠没有失去爱交际的性情，不久，邻居小姑娘告诉我，“松鼠坐在我家钢琴上，听我学唱歌”;隔壁的大爷向我诉苦，“我留在盘子里的核桃和葡萄干被它吃了”。它每天早出晚归，精力

6、充沛，皮毛光亮，因为获得自由的缘故，甚至因为感恩的缘故，它显得神采奕奕，它从不忘记回家，从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚。这重新开始的世界，这一平衡状态，这野生动物和我们之间的纯洁关系，持续了两三个星期。一天晚上，它没有回来，后来的晚上也没有再回来。我确信，人类的双手又重新抓住了它，抓住了它那伸出脑袋让人抚摸的耳朵。小松鼠文学作品类阅读题目1、联系全文，指出第段加点词“野性”的含义。(2分)2、赏析第段划线句的表达效果。(3分)3、第段划线句的作用是_(3分)4、下列对文章的理解分析p 不正确的两项是( )( )(6分)A、开头两段写松鼠对小动物胡乱撒威风，对人无所顾忌，但很快与“我”建立起亲密的

7、感情。B、第段描写小松鼠火焰般闪烁的尾巴，与它腰上的锁链形成对比，暗含了作者强烈的爱憎。C、第段小松鼠滥伤无辜的蜥蜴，又骚扰癞蛤蟆，可见大自然也充满风险和争斗，并不平静。D、作者文笔生动活泼，亲切诙谐;情节一波三折，在看似平静的叙述中收到了峰回路转之效。E、小松鼠被放生后重回主人家园，作者这一虚构的情节带有神话色彩，只是一种美好的愿望。F、文章在“人类”重新抓住了“那让人抚摸的耳朵”处戛然而止，含蓄表达了对人类的谴责。5、有人认为，文章写到小松鼠回归大自然的第段即可结束。说说你的看法。(4分)6、根据本文主题，概述人类和野生动物应有的关系(不超过30字)(2分)小松鼠文学作品类阅读答案1、小松

8、鼠对人毫无防备，行为无所顾忌(或“喜爱自然和自由，不易被驯服”)(1分)的动物天性(或“习性”“本性”)(1分)2、运用类比(或比较)、比喻手法(答出其中一个即可，1分)以“生命垂危的蝴蝶的抖动”与小松鼠“浑身战栗”类比，表现小松鼠重回自然的强烈震动(激动、喜悦、惊恐、不知所措等)：以泪珠比喻小松鼠的眼睛之形，暗示了它被迫远离自然的不幸遭遇(或体现了小松鼠对自然的向往，或体现对失去自由的悲伤)(打出一点即可，2分)表达了“我”对小松鼠的爱怜(或同情、体恤)之情。(1分)3、通过小松鼠习惯性找链子这一细节描写(动作描写)，表现出人类对小松鼠造成的伤害至深，以至于对重获自由不敢相信，在内容上照应前

9、文小松鼠曾被人类用锁链长久锁住(1分)，作者借此批评了人类对待野生动物的粗暴行为(或体现了“我”对小松鼠的同情，怜悯)。(1分)4、CE (6分)5、不同意(1分)小松鼠如果一去不返，不能表现小松鼠对“我”的依恋之深(或“感恩之情”，1分)删除了小松鼠再次被捉住的情节，不能深切地表达作者对于人类打破与自然的平等/和谐关系(1分)的谴责/批判(1分)。同意。删除后面小松鼠回归自然后被其他人逮住伤害的情节，主题更集中(意思对即可)6.【关键词】：p 】自由(或不是人类私产，不是占有);和谐(平衡)。例1：人们应该野生动物自由的生活，并与野生动物和谐共处。例2：人类与野生动物应是平等和谐相处的，我们不该剥夺它们自由的权利。第 7 页 共 7 页