《感恩的心》主题班会的教学设计及反思_感恩的心班会主题.doc

《《感恩的心》主题班会的教学设计及反思_感恩的心班会主题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《感恩的心》主题班会的教学设计及反思_感恩的心班会主题.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、感恩的心主题班会的教学设计及反思_感恩的心班会主题学会感恩主题班会的教学设计 活动目的： 1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。 2、滴水之恩皆当涌泉相报，教育学生要知恩图报。 3、懂得感恩无处不在。生活中要常怀一颗感恩之心。 4、 培养锻炼学生多方面的能力。 5、 活动准备：歌曲母亲、沙里娃、爱的奉献 活动过程： 一、播放歌曲母亲。 二、班主任讲话：花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀；小树如此茁壮成长是因为有雨露的滋养；我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱。花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩；小树长得枝繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。为了感谢父母、老师对你们的培育，这节

2、课我们以感恩的心为主题来活动一节课 三、主持人（男女学生两人）登场宣布感恩的心主题班会开始： (一) 感恩父母 1、感谢父母的养育之恩。 2、理解妈妈对子女的爱。 朗诵作文妈妈，这件事我不会忘 3、回报父母的爱 1)敬孝心实践活动汇报。 2)现场表演敬孝心。由四名同学把自己的家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。 4、请家长谈感受。 5、给身在异地他乡的父母一份关爱。 1)男生吉他表演唱一封家书。 2)女生献艺：表演印度舞。 （二）、感谢老师 1、理解老师对我们的关心。 诗朗诵老师，您就像我们的亲娘。 2.、理解老师工作的辛苦。 小提琴伴奏，小

3、合唱每当我轻轻走过老师的窗前。 3、感谢每位老师对我们的付出。 打竹板表演夸咱老师好。 （三）、爱的升华 1、感谢所有对自己有恩的人。 1)表演三句半感恩 2)齐诵千纸鹤的爱学生给父母老师献上千纸鹤。 2、学生邀请家长、老师手捧千纸鹤到教室中央齐唱爱的奉献 四、班主任作总结发言：歌声、琴声优扬，鼓声、竹板声悦耳，那是六（5）班学生在向父母、老师感恩感谢恩无外不在，学会感恩，热爱生活，我们的生活将会无比快乐！ 五、主持人宣布感恩的心主题班会结束。 学会感恩主题班会教学反思 现在的孩子非常幸福，在家有父母、爷爷、奶奶的疼爱，有的甚至还有外公、外婆疼爱着，在学校里有老师精心呵护着，他们无忧无虑地成长

4、。为了让他们更加健康地成长，我设计了感恩的心主题班会课，一来让他们懂得要珍惜自己拥有的爱；二来要懂得知恩图报、生活中常怀感恩之心。这节课很成功，这节课最大的特点是设计新颖，亮点频出。 一、 诗一般的串词、开头词突出主题 这节课中主持人的串词如诗一般。如：“父母的爱是和风细雨，父母的爱是阳光雨露”又如：“教鞭虽短，指点日月风云，讲台虽小，屹立高大身影”于是我设计了开始时班主任的讲话：“花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀；我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱；花儿展开艳丽的花瓣是对阳光的感恩，小树为了感谢关爱我们的父母、老师，我们以感恩的心为主题举行一次班会突出主题。 二、现场表演家长、孩子显真情。

5、在“感谢父母”这一环节，我设计了一个现场表演敬孝心。要求做到四个一，也就是给父母一句问候、一杯热茶、洗一次脚、说一句感谢父母的话。这个表演感动了在场的每一个人，当时家长感言：“感谢老师对我们孩子的教育，他们在你们的教导下，不仅学到了很多知识，还懂得了要孝敬父母。”表演完毕，场内响起了一阵掌声。 三、打竹板、献千纸鹤表现形式出新招 在“感谢老师”这一部分，我创编了一个打竹板夸咱老师好的节目，这一形式前所未有，它轻快活泼，竹板有节奏的劈啪响个不停，口中很有节奏的朗诵着“打板词”，加之队形奇妙地变化，迎来了在场人热烈的掌声，把班会推向了一个高潮。在这一部分还有一个别出心裁的地方，在朗诵“千纸鹤”诗后

6、，四个女生各执一盘鲜红的、展翅欲飞的千纸鹤来到家长、老师身边，学生代表手捧千纸鹤深情地喊道：“爸爸（妈妈、老师），这只大鹤就是您”。家长、老师含笑接鹤，惬意而幸福。此时此刻，此情此景，将班会从一个高潮推向另一个高潮。 四、家长、老师、学生同台演唱爱的奉献。 在最后一部分，我设计是的“爱的升华”，在主持人深情并茂的朗诵中“亲爱的长辈们，今天，你们播撒绿色的希望明天我们会把沉甸甸的爱撒满人间”随即爱的奉献音乐响起，学生邀请家长和老师到教室中央并且全部手捧千纸鹤齐唱爱的奉献，这一场面把班会推向了最高潮，达到了师生家长互动、交流、感人至深的效果。 五、丰富的表现形式寓教于乐 本次班队课表现形式较多，有

7、独诵、齐诵、独唱、合唱、弹古筝、拉小提琴、吉他自弹自唱、三句半、打竹板等，不仅让学生从内容中受到教育，还使学生展示了特长，这对培养他们的健康兴趣爱好有很大促进作用。 六、教学资源贴近学生生活 在这节课的准备上，我花了很大功夫搜集资料。这节课除两支歌是现成的而为外，其它节目都是我精心创编的：一篇看似不起眼的作文，我是专门让学生通过写日记把爸爸妈妈做的难忘的事写出来。妈妈，这件事我不会忘写是的一个女儿误会妈妈不爱自己而故意闹别扭，最后终于了明白妈妈对自己的爱；世上只有爸妈好是仿曲歌，词是我创作，主要写父母为了子女成长操碎了心；快六年了，我作为班主任，与学生建立了深厚感情，我就用记事诗的形式创编了老

8、师，您就像我们的亲娘；打竹板夸咱老师好主要写任课老师优秀，尽职；三句半感恩写了要感谢所有的人和物；千纸鹤赞美了父母，老师的爱。这些素材都来源于学生，他们爱读易记。可见，这堂课不是空调地说教，而是就地取材，用事例说服人，感动人。 除此之外，还有一个小环节，我认为也设计得不错。老师、学生、家长在响着（你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的你爱吃的三鲜馅有人给你包这个人就是娘）母亲这首歌的氛围中入场，学生、老师很自然地受到感染，特别让学生很快进入情境，我记得在课前把楼下的老师都吸引上来了。这首歌确实太感人了。 总而言之，这节课达到了我预期的效果，正如，我在班会结束时的讲话：歌声、琴声悠扬；鼓声、竹板声悦耳，那是六（2）班学生在向父母、老师感恩感恩无处不在，感恩使我们的生活更加绚丽多彩，学会感恩，热爱生活，我们的生活将无比快乐。 第 6 页 共 6 页