2021-2022年收藏的精品资料浅谈建设工程施工安全控制方法.doc

《2021-2022年收藏的精品资料浅谈建设工程施工安全控制方法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年收藏的精品资料浅谈建设工程施工安全控制方法.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、河南省水利第一工程局漯河淮河建安公司总经理 李红德第九题：如何强化施工过程中的安全控制建筑业固有的特点决定了其管理难度较大，且具有危险性。伤亡事故不仅给家属、亲人、受伤员工带来极大的痛苦，给人民生命财产带来重大损失，也常常给企业带来灾难，生产难以为继，有时甚至造成企业破产。没有安全，就没有一切，杜绝违章，预防工伤事故的发生，是企业安全管理工作中一项重要工作。建筑工程项目的安全管理，是指工程在施工过程中，组织安全生产的全部管理活动。管理者通过对生产因素具体的状态控制，使生产因素不安全的行为和状态减少或消除，不引发使人受到伤害的事故，使施工项目效益目标的实现得到充分保证。具体来说工程项目施工的安全

2、管理工作，应着重把握好两个方面工作：一是工程施工的前期安全管理工作；二是工程项目施工过程的安全管理工作。 工程的前期安全管理工作是搞好施工项目管理的先导工作，它将使安全管理工作贯穿于项目施工的整个过程。工程的施工过程的安全管理工作，是项目施工安全管理的实质性工作，是搞好项目施工整个过程的安全管理工作的关键，任何一点在安全管理上的疏忽，都将会有可能导致意外的事故发生，造成经济上的巨大损失，直至造成国家和人民生命财产的损失，直接影响到工程顺利进行和企业的信誉。建筑施工项目，大多是露天高空作业，且现场情况复杂多变，施工中又是多工种的立体交叉作业，安全事故发生率较高，安全管理的工作尤为重要，应把工作重

3、点放在预控措施上，而预控措施则要从客观条件和主观意识两大方面入手。一、客观条件控制包括：1、危险源的控制危险源是指可能导致人身伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合的危险因素和有害因素。危险源是安全控制的主要对象, 危险源共分为两类:第一类危险源为可能发生意外释放的能量的载体或危险物质;第二类危险源为造成约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素。事故的发生是两类危险源共同作用的结果，第一类危险源是事故发生的前提，第二类危险源的出现是第一类危险源导致事故的必要条件。在事故的发生和发展过程中,两类危险源相互依存,相辅相成。第一类危险源是事故的主体,决定事故的严重程度,第二类危险源出现

4、的难易,决定事故发生的可能性大小。针对危险源的控制要从两方面入手，即危险源辨识与风险评价。在此基础上消除危险源，限制危险物质，设置安全监控系统，制定可行、有效的应急方案，预防性测定等控制措施来避免或减少事故损失。2、编制施工安全技术措施计划1)编制施工安全技术计划时，对结构复杂、施工难度大、专业性较强的工程项目，除制定项目总体安全保证计划外,还必须制定单位工程或分部分项工程的安全技术措施;对高处作业等专业性强的作业,应制定单项安全技术规程,并应对管理人员和操作人员的安全作业资格和身体状况进行合格检查。2)制定和完善施工安全操作规程,编制各施工工种,特别是危险性较大工种的安全施工操作要求,作为规

5、范和检查考核员工安全生产行为的依据。 3)施工安全技术措施:施工安全技术措施包括安全防护设施的设置和安全预防措施,主要有17方面的内容,如防火、防毒、防爆、防尘、防雷击、防触电、防坍塌、防物体打击、防机械损伤、防起重设备滑落、防高空坠落、防交通事故、防寒、防暑、防疫、防环境污染等方面措施。 4)建立、完善、落实安全生产责任制度，安全生产责任制是施工安全技术措施计划实施的重要保证。 5)广泛开展安全生产的宣传教育,使全体员工真正认识到安全生产的重要性和必要性,懂得安全生产和文明施工的科学知识,牢固树立安全第一的思想,自觉地遵守各项安全生产法律法规和规章制度。把安全知识、安全技能、设备性能、操作规

6、程、安全法规等作为安全教育的主要内容。建立经常性的安全教育考核制度,考核成绩要记入员工档案。电工、电焊工、架子工等特殊工种,除一般安全教育外,还要经过专业安全技能培训,经考试合格持证后,方可独立操作。采用新技术、新工艺、新设备施工和调换工作岗位时,也要进行安全教育,未经安全教育培训的人员不得上岗操作。二、主观意识方面1、违章的原因分析1)侥幸心理。有些人在几次违章没发生事故之后，便以为永远也出不了事故。把几次违章没出事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性混淆了。他们总觉得安全规章制度是一种不必要的麻烦，碍手碍脚，认为违章也不一定出事故，这就是侥幸心理。有些人就在这种侥幸思想的支持下，经常

7、违章，直至发生事故。还有一种人自以为技术好，有经验，对安全满不在乎，虽然预见到违章可能发生危险，但是轻信可以避免。甚至用冒险蛮干表现自己的技能，把冒险蛮干 当作荣耀。无视安全规章制度，违章操作的结果，总是以自己或他人的痛苦证实安全规章制度的重要作用，用鲜血或和生命证实规章制度的严肃性。2)省能心理。人们嫌麻烦、图省事，总想以较少的能量取得最好的效果。这种心理对技术革新一类的工作有积极意义，但在安全操作方面却常常引起不良后果，许多因违章造成的事故，都是在嫌麻烦、图方便、省力气、少出汗、走捷径等省能心理状态下发生的。3)自我表现心理（或者叫逞能）。有些人越是技术差、经验少，越是要自我表现，以改变被

8、人重视的处境。虽然一知半解，却表面得很自信，有把握，似是而非不懂装懂，硬充好汉。如果一有机会，或者一较上劲，就可能盲目蛮干而违章。另外引起别人的注意，以致注意力不集中，分配失当，发生失误而违章造成事故。4)经验心理。经验有直接经验和间接经验。直接经验是自己从实践中直接获得的知识，间接经验是学习中获得的知识。一个人的实践范围很小，不可能事事都依靠自己直接经验取得知识，重要的学习。有些人过分相信直接经验，有时可能是片面经验，而却忽视实践证明了的安全规程、制度等经验知识，因而成为违章的原因。5)从众心理。“从众”，这是适应群体生活的一种心理反应，对于一个安全秩序不好，管理混乱的团队，这种从众心理象传

9、染病一样严重威胁团队的安全生产。但是，在一个安全秩序好的团队，从众心理也可以起到巩固安全秩序的作用，养活违章现象。6)逆反心理。在员工与领导关系紧张的时候，常常产生逆反心理，气大于理，置安全规章制度于不顾，以致违章而造成事故。7)为赶任务、抢时间违章蛮干。任务越急，时间越紧，越容易出差错，越要注意安全，越要专人监护。但实际工作中，有进恰恰相反，为赶任务而省略安全措施，为抢时间而免去必要的检查，为人手紧而撤掉监护人员，以致因多人违章而造成事故。2、反违章的措施。1)强化遵章守纪的安全意识。使员工都认识到：安全生产规章制度，是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。消灭违章，

10、杜绝工伤事故是每位员工的神圣责任。2)加强学习，不断提高安全技术知识水平。每一位员工不仅要作到“三会”，“四懂”，而且要熟悉本岗位危险源、有毒有害物质的性质和一般抢救方法，熟练使用安全用具，掌握安全须知和操作规程。3)经常进行事故案例的教育。利用各种形式（班前会、班后会、生产简报），组织开展事故案例教育，用事故案例进行安全教育，强化作业人员的安全意识。4)开展分析“吓一跳”活动。工作中吓一跳，就说明差一点发生事故。这是没有受到伤害的事故，又叫未遂事故。谁在工作中吓一跳，就要向大家报告吓一跳的经过，大家从中分析违章或失误的原因，采取避免事故重复发生的措施，使大家都受到教育。5)加强法制教育，提高法律观念。违章造成重大事故，是违法犯罪，也要追究刑事责任。只有使全体员工活法、懂法、守法，才能使他们认真遵守安全规章制度，忠于职守，不违章指挥，不能冒险作业，从而确保安全生产。6)加强管理，严格考核。建立健全安全规章制度，强化现场管理，严格考核执行安全规章制度的行为，加大对违章行为的处罚力度，强化执行安全规章制度的意识，从思想上、行动上根本扭转违章现象，真正做到“安全第一、预防为主、综合治理”。