三年级语文下册第32课夸父追日课文-三年级下册夸父追日.docx

《三年级语文下册第32课夸父追日课文-三年级下册夸父追日.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册第32课夸父追日课文-三年级下册夸父追日.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级语文下册第32课夸父追日课文 三年级下册夸父追日 夸父追日是三年级语文下册第32课，课文讲的是一个神话故事。小编为三年级师生整理了语文课文夸父追日资料，希望大家有所收获! 三年级语文下册第32课夸父追日课文原文 很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” 于是夸父拿着手杖(zhng)，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞(y)

2、渊(yun)，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。 就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏(f)下身子，去喝黄河、渭(wi)河里的水。咕(g)嘟(du)咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。 夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚(hn)海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓(tu)然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手

3、杖奋力向前一抛(po)，闭上眼睛长眠了。 第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。 三年级语文下册第32课夸父追日教学设计 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。 3、会复述这个故事。 【课前准备】 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起

4、长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的夸父追日。 二、自主读书，感知大意 1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。 2、自主练读： 喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。 3、默读思考： 这篇课文主要讲了一件什么事。 三、合作读书，感情朗读，复述课文 1、小组内轮读，练习读正确、读流利。 2、小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。 3、小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。 四、全班交流，评价补充 1、随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。 2、各组推

5、选代表或合作讲故事，评选故事大王。 五、课外拓展 1、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2、继续收集神话传说故事。 三年级语文下册第32课夸父追日教学反思 说实在的，在上这节课之前看了很多资料的。但上下来自我感觉并不怎么理想。所以在此作个深刻的反思，有两种观点一直我在思考： 观点一：夸父是一位了不起的英雄!夸父心中的宏愿“希望太阳永远固定在天上，让大地永远充满光明”至死也未能如愿。读后让人有一种淡淡的酸楚，深深的遗憾。夸父虽败犹荣，他的精神与天地同在。这不禁让人想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，荆轲可谓英雄也!项羽自刎乌江，壮志未酬，然他仍是一代枭雄。真是成亦英雄，败也

6、英雄。 观点二：神话故事描述时所展示出来的作者丰富的想象力应该是课文的精髓。阅读的兴趣点应该在故事的神奇之处。孙悟空的七十二变，上得了天，入得了地，下得进海，令人非常羡慕;女娲用泥土捏出个泥人，仙气一吹便成了真人，这是神奇。课文夸父追日也是一个这么神奇的神话故事。学生的兴趣点会在何处呢?应该不会在于夸父是否是英雄?而在于故事的神奇在哪里? 在这两者之间我很难取舍，不知道重点该放在那里?当用第一种观点的时候，似乎和本单元的设计有点相违背。当第二种观点的时候，感觉让学生体会夸父的精神也很重要。有点放不下。所以想来想去，两者都能把他放进去。但上了之后问题就出现了，当学生说出夸父那种自强不息、勇往直前的精神后。我再让学生体会神话的“神”时，出现了重复的现象。刚刚出现过的句子又出现了。这样一来课堂的思路就很混乱了，倒来倒去。真是想“熊掌和鱼不可兼得”。 在整个过程中还有些细节问题没处理好。比如对学生回答的评价和引导，需要不断的加强。 猜你感兴趣: 1.三年级语文下册第三十二课夸父追日句子赏析 2.人教版语文三年级下册课本第三十二课夸父追日 3.人教版三年级语文下册第三十二课夸父追日 4.语文三年级下册三十二课夸父追日 5.人教版语文三年级下册三十二课夸父追日 6.人教版语文三年级下册第三十二课夸父追日教学设计 第 5 页 共 5 页