2022年高中历史 第二单元《第1课 儒家文化创始人孔子》同步测试 新人教版选修4.doc

《2022年高中历史 第二单元《第1课 儒家文化创始人孔子》同步测试 新人教版选修4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中历史 第二单元《第1课 儒家文化创始人孔子》同步测试 新人教版选修4.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2014年高中历史 第二单元第1课 儒家文化创始人孔子同步测试 新人教版选修4 (时间：30分钟，分数：50分)一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1孔子由热衷于政治到潜心办学的主要原因是()A各诸侯国统治腐败B政治上不断碰壁，为了使自己的学说传于后世C认识到教育的重要性D办学可以得到丰厚的回报解析：D项明显不正确；A项和题干关系不大；孔子办学不是为了发展教育，而是为了传承自己的学说，C项错。答案：B2齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”齐景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着

2、吗？”这说明孔子提倡()A仁者爱人，理解和体贴他人B克己复礼，人们应贵贱有序C政在爱民，国君要严于律己D仁政治国，人际关系要和谐解析：孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，他想按照周礼要求恢复社会等级秩序，达到贵贱有序，反映了他思想中礼的有关内容。答案：B3在孔子诞辰2 557周年祭孔大典前夕，备受世人关注的孔子标准像于孔子故里曲阜揭幕。胡希佳在孔子标准像新闻发布会上说：“更注重体现孔子的思想内涵”，这里所说的“孔子的思想内涵”主要指的是()A“仁”和“礼”B仁政和教育C“礼”和教育 D办私塾教育解析：孔子思想的核心是“仁”和“礼”。答案：A4孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐

3、社会人际关系的是()“仁者爱人”“贵贱有序”“己所不欲，勿施于人”“有教无类”ABC D解析：本题考查学生对孔子思想核心“仁”的认识能力。属于“礼”的范畴，是孔子的教育思想；是孔子的道德观和伦理观，属于“仁”的范畴。答案：B5从社会发展的角度讲，孔子兴办“私学”这种形式()A改变了贵族垄断文化的局面B为教育的发展创造了条件C使中国文化免受朝代变迁的影响D形成了“官学”与“私学”竞争的氛围解析：注意本题考查的是孔子创办私学的作用，只有A符合。答案：A6. “孔子奖”是由联合国教科文组织设立的，主要奖励世界上在教育等方面有突出贡献的人。右图说明孔子的教学理念是()A有教无类B启发式教学C温故而知新

4、D当仁不让于师解析：本题旨在考查学生对孔子教育思想的理解能力。本题漫画表明孔子在教学中提倡对学生进行启发式教学。答案：B7孔子创立的儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括()以德治国依法治国轻徭薄赋“仁”A BC D解析：依法治国是法家观点，排除，故不选A、B；轻徭薄赋体现了儒家思想中“仁”的思想，有利于和谐社会的构建，故选C。答案：C8文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在中国焦点2006评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，最主要的原因是()A孔子主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系，有现实意义B孔子被

5、尊为圣人，受到后世的敬仰C有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育D其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流解析：本题考查学生的理解分析能力。A项是孔子思想的一个方面，B项较为笼统，C项属于教育，都不能成为中国文化的象征，D项比较全面地概括了孔子思想的重要文化地位。答案：D二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)9阅读下列材料：材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子

6、欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”论语颜渊材料二君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。论语宪问志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。论语卫灵公材料三三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。论语述而学而不思则罔，思而不学则殆。论语为政请回答：(1)从上述材料中找出孔子的主张，概括其思想观点。(4分)(2)根据上述材料并结合所学知识，概括分析孔子在我国历史上的地位及影响。(4分)解析：本题考查孔子的主张及对他的评价。第(1)问根据材料从政治、教育等方面逐条概括出孔子的主张即可。第(2)问应结合所学知识，分析评价孔子的地位和影响。答案：(1)主张：孔

7、子提出“仁”和“礼”的学说，这二者是其思想核心。思想观点：孔子提倡“贵贱有序”“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓，反对苛政和任意刑杀；提出“有教无类”，因材施教，启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”的思想。(2)地位：孔子是我国历史上影响最大的思想家、教育家；孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。影响：孔子及儒家学派对后世产生了深远影响；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会生活的各个方面。10阅读下列材料：材料一孔子聚众讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”。材料二孔子以四教：文、行、忠、信。绝四：毋意、毋

8、必，毋固、毋我。所慎：齐、战、疾。子罕言利与命与仁。不愤不启，举一隅而不以三隅反，则弗复也。史记孔子世家材料三清康煕帝为孔庙大成殿所题“万世师表”匾额：请回答：(1)材料一反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？(3分)(2)材料二反映了孔子什么样的教育思想？(1分)(3)结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。(6分)解析：本题考查学生分析历史材料并解决历史问题的能力，主要考查孔子的政治主张和教育思想。解答时，需从材料中提取有效信息并结合所学知识回答。答案：(1)“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。(2)启发式教学，举一反三的方法。(3)孔子整理和修订的“六经”是中国最宝贵的遗产；孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流，以仁、礼、道义为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中；孔子奠定了中国古代的教育传统，他在教育目标、教学内容、办学形式等方面影响了中国近两千年。- 4 -