[教科版五年级下册第四单元《地球的运动》复习提纲].docx
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1、教科版五年级下册第四单元地球的运动复习提纲 妥善保存熟读背诵教科版五年级下册第四单元地球的运动复习提纲姓名【一】本单元重要知识点的归纳: 一、托勒密是古希腊天文学家,提出了“地心说”,主要观点: 1、地球是个球体; 2、地球处于宇宙中心而且静止不动; 3、所有的日月星辰都绕着地球转动。 二、哥白尼是波兰天文学家,提出了“日心说”,不朽的名著是天体运行论。主要观点: 1、地球是球形的; 2、地球24小时自转一周; 3、太阳是宇宙的中心,地球等星体绕太阳转动。 三、1851年,法国物理学家傅科利用“傅科摆”证明地球在自转。 四、从世界时区图中我们可以看出:人们以地球经线为标准,将地球分为24个时区
2、。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线,定为0度经线。从0度经线向东180度属于东经,向西180度属于西经。经线每隔15度为一个时区,相邻两个时区的时间就差一小时。由于地球自转的方向是自西向东(逆时针),也就意味着越是东边的时区,就越先迎来黎明。 五、地球及其运动的特点: 地球的形状自转的证据自转方向自转周期球形傅科摆、星体东升西落自西向东(逆时针)24小时六、北极星为什么“不动”?答:地球是围绕着一个假想的轴在转动,称为地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时,地轴始终倾斜指向北极星,这就是北极星“不动”秘密。 因此,地球仪要做成倾斜的样子。 七公转:就是地球围绕太阳转动公转周期是一年。
3、八、怎样证明地球在公转?答:1、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现,天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动,比如北斗七星就是如此。说明地球在公转。 2、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异恒星周年视差,也证明地球在围绕太阳公转。 3、现在,人们通过太空望远镜、人造卫星等,能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。 九、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 十、四季的成因:地球在公转的过程中,由于地轴的倾斜,导致阳关有规律性的直射或斜射某一地区,因此气温也有规律的变化,形成四季。 十一、极昼和极夜是怎么形成的?答:在地球绕太阳公转的过程中,由于地轴倾斜大约23
4、度,导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球,形成了南极和北极的极昼或极夜现象。 【二】必须理解记忆的问答题: 1、关于昼夜交替现象的假说有几种观点?哪一种是正确的?答:地球不动,太阳绕着地球转; 太阳不动,地球围绕着太阳转(地球不自转); 地球自转(但不公转); 地球围着太阳转,同时也自转。第种解释是真实的。 2、为什么地球上昼夜会不断地交替呢?答:是因为地球围着太阳转,同时地球自转才形成的。 3、地心说和日心说两种观点有哪些异同?这两种学说能否合理地解释昼夜交替现象呢?(P76)答:两种学说的相同点是,地球是球形。不同点:“地心说”认为地球不运动,处于宇宙中心,太阳围着地球运动。“日心说”
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