《计算机网络技术》课程标准77363.doc

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1、.计算机网络技术课程标准课程编码：适用专业： 计算机网络技术 专业带头人：院（系）审批：教务处审批：院领导审批：XXXXXXXXXXXXXX技术学院二一一年七月一、课程性质与定位计算机网络技术课程是计算机网络技术专业的主干课，是一门应用性较强的专业核心课程，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。计算机网络技术课程是一门实践性和实用性很强的课程，在教学过程中应注重学生实践能力的培养，在教学容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。学生通过本课程的学习能够掌握网络的基础知识、基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础与基本配置、安装和配置Windows Se

2、rver 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。通过知识的学习和技能的训练，学生走上社会能够从事网络相关工作，包括计算机网络设备相关销售、中小型网络维护、组建中小型对等网络、组建中型网络及无线网络；能够利用相关技术实现INTERNET连接等售前、售后工作。学习本课程应具有计算机应用基础知识。通过本课程的学习对于后续的网络互联技术（路由与交换技术）、网络工程的设计与施工等课程奠定基础。二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习容，见表1。表1 学习领域课程

3、描述学习领域 计算机网络技术第2011-2012学年第1学期 总参考学时56总体目标通过本课程的学习，让学生了解网络的发展历史，理解网络的定义，掌握网络的功能、分类等、具备基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础知识与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。并最终培养学生的职业态度和职业行为，提高专业素质，为将来从事网络相关工作打下坚实的基础。能力目标素质目标知识目标1、能够熟悉制作双绞线；

4、2、掌握双机互连；3、掌握小型网络组建；4、能够正确安装Windows Server 2003及网络协议的配置；5、能够组建中型网络；6、能够实现无线局域网的规划与组建；7、能够组建无线网络组建；8、基于VLAN划分的交换网络组建；9、能够配置静态路由；10、能够管理与配置Web、FTP服务器；11、掌握DHCP、DNS的配置与管理；12、掌握常用接入INTERNET技术。1、培养学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养；2、培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识；3、具有勤奋学习的态度，严谨、创新的工作作风； 4、具有良好的心理素质和职业道德素质； 5、具有一定

5、的科学思维方式和判断分析问题的能力。1、了解网络的发展历史、掌握计算机网络的定义、组成、分类和功能等；2、掌握局域网标准及主流局域网技术；3、掌握IPV4的基础知识等；4、掌握小型网络的搭建和维护知识；5、掌握交换机基础基础；掌握VLAN、STP、VTP基础；6、掌握路由器基础；7、掌握Windows Server 2003的安装与配置知识；8、掌握网络操作系统的系统管理知识；9、掌握各种网络服务（Web、FTP、DNS、DHCP）相关知识；10、掌握无线网络基础知识；11、掌握Internet的基础。三、学习情境设计与描述1学习情境设计根据“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学

6、生可持续发展为目标”的教学理念，以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学习情景设计。经过分析，本课程分4个学习情境，见表2。表2 学习情境设计情境情境1情境2情境3情境4情境名称构建小型对等网络构建中型网络无线家庭网络组建Internet接入学时1826662学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求，见表314学习情境。表3-1 学习情境一描述学习情境1 构建小型对等网络学时18学习目标能力目标素质目标知识目标通过理论知识的学习和掌握，能够组建小型对等网络。包括：掌握非屏幕双绞线的制作与测试；双机互连；IP地

7、址的规划与配置、测试；小型办公室对等网络的组建等能力。1)具有勤奋学习的态度，严谨、创新的工作作风； 2）具有良好的心理素质和职业道德素质； 3）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。了解网络的发展历史；掌握网络的定义、功能、拓扑结构、分类、传输介质等；了解网络互联设备的品牌及种类；掌握互联设备的安装与使用；掌握IP地址的规划与分配；了解IPV6；掌握LAN的基础知识。教学容教学方法教学建议任务一：认识计算机网络任务二：熟悉网络互联设备任务三：IPV4与IPV6任务四：局域网采用六步教学法、案例教学法、讨论、实验、多媒体辅助等教学方法和手段课前看书，将知识进行归纳，课堂上多动手，与同学之

8、间进行竞争，同时一起讨论在操作过程中出现的问题，并一起解决。结合实际，考虑一下所学的容在哪些场合可以看到。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求媒体：多媒体教学教具、多媒体教学软件、LAN、课件、网络教学资源等；工具：网钳、交换机、网线、水晶头、测线仪等学生应具备计算机基础的操作技能，熟悉WINDOWS的基本操作，并热爱自己的专业。1、 熟悉教学容；2、 对当今的网络产品及技术能够及时了解和掌握，能传授给学生最新的技术；3、 具有一定的动手能力；4、 具有一定的解决网络故障和计算机故障的能力。表3-2 学习情境二描述学习情境2 构建中型网络学时28学习目标能力目标素质目标知识目标1、能独立

9、安装与配置Windows Server 2003；2、掌握路由器的基本命令与路由协议的配置；3、掌握交换机的基本配置与VLAN的划分；4、掌握IIS、WEB、FTP、DHCP、DNS等安装与管理。1)培养学生热爱学习以及创新意识；2)培养学生爱国主义情操；3)培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识；4)增强学生民族使命感和集体荣誉感。了解操作系统的发展历程；掌握网络操作系统的基础知识、分类； 掌握交换机与路由器的基础知识；掌握路由与路由协议；掌握VLAN的基本理论；掌握网络服务器的工作原理及工作过程。教学容教学方法教学建议任务一：Windows Server 2003任务二：路由

10、与路由协议任务三：路由器基本配置任务四：交换机基础与基本配置任务五：VLAN采用六步教学法、讨论、演示、案例教学法、理实结合、多媒体辅助等教学方法与手段。情境二中相关知识以操作为主，而且前后容差异较大。建议在教学过程中注重学生的动手能力的提高，采取少讲多练，理实一体的教学方式。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求媒体：多媒体教学教具、多媒体教学软件、LAN、课件、网络教学资源、软件等；工具：路由器、交换机、光盘等要求学生具有一定的网络基础功底；能够独立安装Windows XP；掌握IP地址的规划与分配；认识各种网络互联设备及各种服务器等。1、熟悉教学容；2、对目前网络设备厂家了解，对厂家

11、生产的产品了解；3、具有一定的动手能力；4、具有一定的解决网络故障和计算机故障的能力。表3-3 学习情境三描述学习情境3无线家庭网络组建学时6学习目标能力目标素质目标知识目标1、掌握常见无线网络设备的安装与调试；2、掌握无线网络的组建；3、掌握网络测试。1、培养学生学习的兴趣，提高学习的主动性；2、通过产品对比，让学生看到产品之间的差异，认识到彼此之间学习的差异；3、培养学生团队合作意识；4、具有良好的心理素质和职业道德素质； 5、具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。了无线网络的发展；了解无线网络应用的最新技术；掌握无线网络的定义、功能、分类，无线网络的标准；熟悉各种无线网络设备等。教

12、学容教学方法教学建议任务一：无线网络基础任务二：无线网络的组建与测试采用六步教学法、讨论、演示、案例教学法、理实结合、多媒体辅助等教学方法与手段。建议在教学过程中注重学生的动手能力的提高，采取少讲多练，理实一体的教学方式。另外在教学中建议采用对比方式，即提供不同品牌、不同型号的无线设备供学生操作，让学生找到其相同点与不同点。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求媒体：多媒体教学教具、多媒体教学软件、LAN、课件、网络教学资源、软件等。工具：无线路由器、交换机、无线网卡等要求学生对家庭宽带网络有一定的了解和认识；以家庭组网为出发点，能够独立画出自己家中的网络连接图。1、熟悉教学容；2、对目前

13、无线网络设备厂家了解，对厂家生产的产品了解；3、具有一定的动手能力；4、具有一定的解决网络故障和计算机故障的能力。5、熟悉电信、移动及联通的宽带业务。表3-4 学习情境四描述学习情境4Internet接入学时 6学习目标能力目标素质目标知识目标1、掌握Internet的基本操作；2、掌握代理服务器软件的安装与使用；3、能够利用常见Internet接入技术实现网络互连。1、培养学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养；2、培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识。3、具有勤奋学习的态度，严谨、创新的工作作风。了解广域网的基础知识、了解代理服务器的功能；掌握常用INTE

14、RNET接入技术（ADSL、代理服务器等）。教学容教学方法教学建议1、Internet基础2、广域网接入技术3、代理服务器与代理软件采用六步教学法、讨论、演示、案例教学法、理实结合、多媒体辅助等教学方法与手段。建议在教学过程中注重学生的动手能力的提高，采取少讲多练，理实一体的教学方式。对比之前所讲的各种技术连接网络，找出优劣。工具与媒体学生学习基础教师所需执教能力要求媒体：多媒体教学教具、多媒体教学软件、LAN、课件、网络教学资源、软件等；工具：ADSL MODEM、线路等要求学生对Internet有一定的了解和认识；对比之前自己所在不同地点上网的速度，以此来提高对知识的认可度。1、熟悉教学容

15、；2、具有一定的动手能力；3、具有一定的解决网络故障和计算机故障的能力；4、熟悉各种代理软件的使用。四、课程评价容及方式1、本课程是理论性和实践性都很强的学科，但目的是培养动手操作能力和解决操作中遇到的问题的能力。教学中应积极改进教学方法，按照学生学习的规律与特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性。建议多采用实验教学、仿真操作、现场教学、多媒体教学、课堂讨论、案例教学、课外作业等灵活多样的教学方式和教学手段以提高教学效果；重视学生智力的开发、创新意识的培养和实践能力的提高，要把学生在教师指导下独立获取知识和分析解决问题等能力的培养贯穿在教学的各个环节之中，使讲授知识与

16、发展能力相统一。2|、建议采用多样化的考试（考核）方式，加强过程和现场考核，可以因才施考，对于在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励。3、这门课程的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学容和要求，该门课程采用平时考核（20%）、实验（20%）和集中或分散考试（60%）相结合的形式进行。4、每个项目成绩都是从知识、技能、态度三方面考核，考核可依据提交的成果、作业、平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用卷面和实操，并按照一定的权重进行累计。其具体表格如下表41所未：表4-1课程考核成绩表学习情境成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩构建小型网络知识10040%10045%100技能10040%态度10020%构建中型网络知识10030%10025%技能10050%态度10020%无线家庭网络组建知识10030%10015%技能10050%态度10020%Internet技术知识10040%10015%技能10040%态度10020%五、制定说明使用对象计算机网络技术专业适用年级2011级制定人陆玉阳8 / 8