人教版五年级下册语文复习要点说明.doc
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1、 . . . . 人教版五年级下册语文复习资料一、【古诗词】牧童 唐 吕 岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。舟过安仁 宋 万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都伞,不是遮头是使风。用伞使风让船前进啊!清平乐村居 宋 辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。氏之子梁国氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。 译文:在梁国,有一户姓的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的
2、父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有梅。孔君平指着梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。折花逢驿使,寄与陇头人。海存知己,天涯假设比邻。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。二、【日积月累】一浪淘沙 唐禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。二*天行健,君子以自强不息。周易*有志不在年高,无志空长百岁。传家宝*莫等闲,白了少年头,空悲切!满江红*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。偶成*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。离骚*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀子三地满红花红
3、满地 天连碧水碧连天 回文联一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 数字联翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝 叠字联楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边 顶针联四关于磨砺意志、艰辛奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰辛卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 五*关桃园三结义生死之交 *孔明借东风巧用天时 *关公赴会单刀直入 *徐庶sh进营一言不发 *梁山泊的军师无吴 *猴子的脸说变就变六关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
4、文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧娓娓动听语重心长七你假设要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。德国歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?英国果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。印度泰戈尔假设生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。俄国普希金三、【词语积累】1写人物外貌的:眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴2.描写人物神态的:愁眉苦脸 目瞪口呆 神采
5、奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气3描写人物行动的: 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰4描写人物说话情态的:低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不与待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战6描写高尚品质的:拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然7.表现机智勇敢的: 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先8.含有人体器官名称的:眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快9.含有动物的: 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群10.互为反义的:a.表里如一:黑白不分 黑白清楚 是非曲直b.先礼后兵:
6、大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后d.喜新厌旧:此起彼伏 前因后果 优胜劣汰11.互为近义的:a.惊涛骇浪 :争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济b.花言巧语 :面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想12反映历史故事的:三顾茅庐 精忠报国 围救 指鹿为马 完璧归 负荆请罪13反映口才差的:语无伦次 口结舌 漏洞百出四、中国四大名著西游记【明代】吴承恩 红楼梦【清代】雪芹水浒传【元末明初】施耐庵 三国演义【元末明初】罗贯中 五、【
7、人物形象的个性特点】童年的发现:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。氏之子:氏之子个聪明、机智、幽默的人。晏子使楚:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。金色的鱼钩:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。桥:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量:表达了瑞恩的一颗善良、坚决执著的金子般的美好童心。将相和:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭:诸亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的
8、人。操是个慎重多疑的人。景阳冈:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。猴王出世:悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。临死前的严监生:严监生是个爱财如命的守财奴。“凤辣子初见林黛玉:王熙凤是个泼辣狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。刷子:刷子是个技艺高超、自信、心细如发的人。金钱的魔力:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 六、【课文容要点】1老舍在草原一文中,按事情开展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到草原不但风光美,而且
9、人情更美。2说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答:蒙汉人民之间情谊深厚,怎么忍心马上分别呢?直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。3白按事情开展顺序,围绕白,先从列车窗外的白引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白,同时也借白表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神微笑严肃沉思微笑。4“在一棵高大的白树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。有什么理解或体会?答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边
10、疆的栋梁之材。一棵高大的白树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。5读了这三首古诗词,我发现他们在容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图,舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而清平乐村居那么营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6冬阳童年骆驼队一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到城南旧事是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。7作者在文中“默默地想,慢慢地写了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。8请你说说“我明白了世界
11、上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。9你认为氏之子的回答妙在哪里?答:我认为氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,氏之子也在姓上做文章。二是氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否认的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。10晏子使楚这篇课文是按事情的开展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏
12、子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。11晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。12再见了,亲人这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。13桥这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文的句子和段落都比拟简短,这样写的好处是渲染紧气氛。14将相和中“将是指廉颇,“相是指
13、蔺相如,“和是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归、渑池之会、负荆请罪来概括。15读了关于姓的历史和现状的研究报告,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。16“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。为什么说这种境界“耐人寻味的?答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。第五单元18将相和:“将是指廉颇,“相是指蔺相如,“和是和好的意思
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