人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习A卷.doc

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1、人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课一封信同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共8题；共48分)1. （5分） 读拼音，写词语赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shng y_。蔺相如看秦王这样w r_赵王，生气极了。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很d j_。诸葛亮下令把船头朝西，船头朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声n hn_。诸葛亮说：“都督wi tu_，当然照办。”那只大虫想要zhng zh_，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！2. （11分） 比一比，再组词语。 简

2、_ 界_ 由_间_ 价_ 田_3. （4分） (2020六下路北期末) 将改正确的字分別写在下面的横线上。 A截然 艰硬 万象更新 B肿帐 倒霉 焉知非福 C严峻 目标 司空见贯A：_B：_C：_4. （6分） 比一比，再组词。 拼_ 怜_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_5. （8分） 拼一拼，写一写这次测试，我的成绩很不理想。妈妈盯着我的试卷shn sh_半shng_，语重心长地dng zh_：“考试名次并不重要，重要的是pn_点你对知识的掌握程度。许多平时非常sh xi_的知识做错是不应该的，以后一定要细心。”听了妈妈的jio hu_，我流出了hu_恨的泪水，并暗暗告诫自己：

3、以后再不能这么粗心了。6. （4分） 按要求写句子。 （1） 把诗句补充完整，再写出诗句的诗意。不知细叶谁裁出，_。诗意：_（2） 发挥想象，把下面的句子补充完整。春天来了！我们看到了她，她在小草嫩绿的叶片上微笑；我们听到了她，她_；我们闻到了她，她_；我们触到了她，她_。（3） 这是多么美好的礼物啊！（仿写感叹句）_多么_啊！（4） 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。（仿写句子，连续运用至少三个动词） 7. （8分） (2019三上兴化期中) 在田字格里加上标点符号。再照样子用这样的标点符号格式写句子。 _哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我设了一个圈套

4、啊_写句子：_8. （2分） 读完长城下面说法错误的是（ ）。A . 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。B . 城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。C . 长城是修在八达岭上的。二、 阅读理解 (共2题；共18分)9. （8分） 阅读短文，回答问题。 高的是麦子，矮的是豆荚（节选）麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、

5、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩”我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼

6、翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚（1） 与第段“麦子和豆荚

7、诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（ ）。 A . 诱骗B . 迷惑C . 吸引D . 疑惑（2） 下列对第段中画“_”的部分理解最恰当的一项是（ ）。 A . 孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢B . 孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳C . 孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢D . 孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由（3） 第段中“我们”折柳条的目的是（ ）。 A . 赶鸭羊B . 编草帽C . 捆青草D . 烧午饭（4） 第段写道：“吃饱了让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。” 下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（ ）。A . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B . 归来饱饭黄昏

8、后，不脱蓑衣卧月明。C . 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D . 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（5） 作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的 是麦子，矮的是豆荚”这个句子在表情达意上的作用是（ ）。A . 丰富内容，增加了文章的篇幅B . 赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦C . 呼应开头，突出乡村生活美好D . 暗示“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦（6） 麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？请简单概括。 （7） 第段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体

9、会到了作者怎样的情感？ 10. （10分） 阅读短文，回答后面的问题 吵架的和尚有一个深山老林里，有两座相距不远的寺庙。甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦；乙庙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。甲庙的住持看到乙庙的和尚们天天和睦相处，相安无事，心里非常羡慕，但又不知其中的奥妙所在。有一天，他特意来到乙庙，向一位小和尚讨教秘方。住持问：“你们是用什么好方法使庙里一直保持和谐愉快的气氛呢？”小和尚不假思索地回答道：“因为我们经常做错事。”正当甲庙住持感到疑惑不解之时，忽见一位和尚匆匆从外面回来，走进大殿时不慎撑了一跤。这时，正在拖地的和尚立刻跑过来，一边扶他一边道歉：“真对不起，都是我的

10、错，把地拖得太湿，让您摔着了。”站在大门口的和尚见状，也跟着跑过来说：“不，不，是我的错，没有提醒您大殿里正在拖地，该小心点。”摔跤的和尚没有半句怨言，只是自责地说：“不，不，是我的错，都怪我自己太不小心了。”甲庙住持看到这一幕，恍然大悟，终于明白乙庙和尚相处的奥妙所在。（1） “甲庙的和尚经常吵架，人人戒备，生活痛苦：乙的和尚一团和气，个个笑容满面，生活快乐。”这里作者使用了_的写法。 （2） 在文中找出下面词语的近义词 和睦相处_（3） 在文中找出下列词语的反义词 疑惑不解_快乐_（4） 请找出文章的起因、经过、结果并写出各自的意思。 起因是第_自然段，段意是：_。经过是_自然段，段意是：

11、_。结果是_自然段，段意是：_。（5） 乙庙和尚和谐相处，相安无事的奥秘是什么？ 三、 语言表达 (共2题；共21分)11. （20分） 下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少4个词语，写一段话描绘一种事物。 款款 渐渐 匆匆 满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗12. （1分） 我会猜。一身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。打一动物：_。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共48分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共18分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、答案：9-7、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共21分)答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：