四年级写字课教学设计说明.doc

《四年级写字课教学设计说明.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级写字课教学设计说明.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 . 小学四年级下册写字教学计划一、教材分析：为了提高学生的综合素质，冶学生情操，促进学生身体安康开展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有根本规的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人的思想，努力营造墨香校园。教学容为钢笔字和毛笔字两局部。二、教学目标：1上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示、有指导、有重点，克制盲目性和随意性。

2、2教学中，要依据语文课程标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和根本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平和“三个一：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。3加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。4、能比拟熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握根本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。三、学生知

3、识现状分析： 四年级学生才开场学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。四、教改措施： 1、教给学生正确的写字姿势包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧，使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写

4、字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。8、 班开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的时机。四、教学进度安排：第一周：硬笔局部第1课第二周： 第2课第三周： 第3课第四周： 第4课第五周： 第5课第六周： 第6课第七周：毛笔局部第7课第八周： 第8课第九周： 第9课第十周： 第10课第十一周： 第11课第十二周： 第12课第十三周： 第13周：第十四周： 第14课第十五

5、周： 第15课第十六周： 第16课硬笔局部1、常用字头亠、厂、广、尸书写教学目标1使学生学会写“文字头、“厂字头、“广字头、“尸字头、等四种字头。2通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。3激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重、难点学生学会写“文字头、“厂字头、“广字头、“尸字头等四种字头。教学课时：1课时教学过程一、复习正确的写字姿势1同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？身体坐正，脚平放，注意做到“三个一：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。随学生的答复，出示学生正确书写姿势的画面。2一起做一做二、导入新课1这节课我们学习四个字头：亠、厂、广、尸。2

6、上学期的钢笔字课我们着重学习了左旁和右旁结构字正确写法，这学期我们将着重学习常用字头的正确写法。3今天我们来学习第一课左旁的书写。三、学习新课1翻开书第一页，指名读“看看2出示：四个字头，讲解其写法。文字头：横取平斜势，长短适中，点化居横的中部。厂子头：上横稍短，撇化舒展，斜度适中。广字头：写法同“厂，上点居中。尸字头：上框宜小，撇化舒展，斜度同“厂。3书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。4.例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。层：广字旁的上点

7、在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁一样。云字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。尾：里面的笔画要写得紧凑一些。府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。1请学生注意观察带有这些偏旁的字在田字格中的位置，指名说。2教师相机介绍：半包围结构的字，居中于田字格。3各学习小组讨论其余的字4指名说书写“尾和自己喜欢的相关字的考前须知四、学生练习1学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一

8、局部在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 2、常用字头户、虍、麻、书写教学目标1初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。2了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。3写好“肩、虚、魔、孝、考，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：1初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。2了解带有这四个字头的字的一般书写规律。教学时数：一课时教学过程：1复习回忆。开场上课时，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。2新课指导。户字头：写法同“

9、尸，上点居中。虎字头：上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。出示“虎字1 讲明虎字头书写要点：短竖居中，短横要轻起重收，。然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜。2 观察“虎字，引导学生认识虎字头书写要点属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重。3 学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏l几个字。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导。麻字头：外面写法同“广，里边的“林居上点之中，右“木长点宜舒展。老子头：两横平行，上短下长，撇画宜在竖与长横的穿插出穿插，撇要舒展，斜度、长短适中。3书写指导。1“写写偏旁。

10、通过练习初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。2“自己练练。带这四个偏旁的字一般左右两局部宽窄不相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，防止结构松散。带这四个偏旁的字一般都是左窄右宽，如“肩、“虚、“魔、“孝、“考等。三、例字指导“肩，写法同“尸，上点居中。“虚，上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。业字写在田字格的下边。“魔外面写法同“广，里边的“林居上点之中，右“木长点宜舒展。鬼字写在田字格的下边。四、练习1、学生自己练习描红，临摹。2、同桌相互检查、评比。3、教师巡视，找出没写好的字，并讲解。五、作业1、练习：课文二 3、常用字头八

11、、人、大、教学目标1初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。2了解带有这四个字头的字的一般书写规律。3写好“分、会、奔、奋、套、奉、泰，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：1初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。2了解带有这四个字头的字的一般书写规律。教学时数：一课时教学过程：一、复习前课容。1让学生书写“分、会、奔、奋、套、奉、泰。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好户字头、虎字头、麻字头、老子头的要点。指导学生再写这四个字，看看有没有进步？2偏旁书写时要注意什么？二、新课指导。1出示提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁例字，或教师黑板上放大示书写，引导

12、学生观察比拟四个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。要求：仔细观察每一笔书写的位置。2教学提手旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确提手旁字形与撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师与时引导学生与字帖比照，找出缺乏。通过教师示，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学提手旁时，让学生记住提手旁的要领。提手旁：横短斜，竖钩正直，钩、提有力，竖钩与横穿插的上部出头和提上下位值要适中。3书写指导。“写写偏旁。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。牛字旁：撇短，横斜，竖正直，提有力。提与竖画的穿插在竖画下段的中部。本节关键词是：“因

13、字而异，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异，如本课“贝字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三、例字指导“打，左右结构，左右两局部根本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。丁旁短竖位于字的中间偏上部位。“捉，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“足，居于中间。“特，左右结构，右部稍大。四、练习 4、常用字头教学目标：1、掌握常用字头的笔画位置。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价与审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细

14、观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。1、谈话导入同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。2、分别欣赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。3、再欣赏我们班同学文凯的书法作品。4、提出学习目标今天这节课，我们来学习左偏旁一，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。一学习偏旁。出示四个字头指名说说父子头、折文头、有什么共同的规律？比拟窄，比拟长，笔划左伸右缩。二学习四个字头的要领：父字头1、 出示“父字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别重点看占格2

15、、 变换长撇与捺的角度，体会两笔穿插角度3、 出示“斧、爸、爷、爹字，引导学生观察、体会结字特点。1、出示例字指导观察分析，并说出书写要领。2、出示病字分析归纳错因。归纳，板书：紧凑对称比例适当3、教师写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几有代表性的字进展集体评议。结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。6、学生再练习，教师巡视指导。复：中场做一下“手腕操，让手休息一下。7、教师小结。过渡接下来，我们继续学写带有“反犬旁的“狡猾和“猎。出示字三、评选。“小小书法家1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议选出。四、教师总结。五、练习书写练习：课文3 5、常用字

16、头教学目标：1、掌握字头“穴字头、党字头、雨字头、羊字头四个字头的写法。2、掌握带有这些字头的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价与审美的能力。教学重难点：掌握这几个字头的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品二、从扶到放，精讲巧练。一学习字头。穴字头：上部写法同“宝盖头，下部两点排布对称，成八字。1、 在宝盖头上加上“撇和“竖折2、 加上辅助线等边三角形、水平横线分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。3、 下面分别加“工、九，体会结字安排4、 在书上书写“空、究字二秃宝盖1、 出示秃宝盖，引导学生观察明确因无首点所以

17、格位可上移2、 分析讨论，左点右钩位置怎样定。3、 在下分别加部件组成“写、冠体会结字规律4、 在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导党字头：上竖短正，两点对称照应，上部居田字格的中部。出示四个偏旁指名说说这些偏旁的写法。师写生练习书写小组欣赏二学写这四个字头的字1、出示例字指导观察分析，并说出书写要领。2、出示病字分析归纳错因。3、教师写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选。“小小书法家1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议选出。四、教师总结。五、板书常用字头究、党、常、零

18、、雾、六、作业练习课文7 6、常用字头口、日、田、教学目标：1、口子头、日子头、田字头、四字头的写法。2、掌握这几个偏旁的写法与要领。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：五个左偏旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书常用字头1、上堂课我们学写了字头中的“口、日、田与相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结肯定写得好的与进步的地方，指出缺乏，提醒书写注意点3、今天我们接着学习四个字头的书写。课题后面添加二二、教学四个字头1、指名读四个字头书写分析。2、师示并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍。齐诵写字姿势歌然后和例字进展比照，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有这四个偏旁的字1、师写2、学生练习复：练习写望洞庭教师巡视辅导3、检查效果四、小结。看来大家都能根本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？1、学生写作品提醒：要把练习容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书：常用字头畏、吴、显、界、罢、署七、作业：练习课文99 / 9