小学英语优质课比武unit3At-the-zoo-PartA-Let's-learn第二课时教学设计说明.doc

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1、 . . . . 课题Unit3：At the zooA.Lets learn年级PEP小学英语三年级下册设计思路本课在复习第一课时lets talk学习的Its so tall；Its short的根本上，由旧知引入新知，通过认、读、表演等多种形式，学会用tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物，并能用Look at thatIts的句型来表灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过情景练习，听力练习指导学生语言知识的迁移与语言运用能力的培养。教材分析本课是2012年审定人民教育小学英语三年级下册Unit 3at the zoo第2课时的容，在第一课时中已初步学习Its

2、so tall；Its short，look at that giraffe等句型，本课时要求在此根底上能够熟练运用tall,short,fat,thin等形容词，并能用look at that,its或者itsand来描述看到的动物。学习目标1、能听懂、会认、读准单词：tall,short,fat,thin。2、能用Look at thatIts的句型灵活应用本课所学的形容词来描述熟悉的动物或者人物。3、能听懂指令，并边说边完成Lets do 的容。4、能树立热爱动物，热爱自然的意识。教学重点容解决措施能听懂、会认、读准单词：tall,short,fat,thin，并在句型look at t

3、hatIts中灵活运用。教师读，情境认读，句子比拟，通过lets do加深单词的直观理解，通过情景对话，作业本中的综合练习灵活应用look at that,Its的句子。教学难点thin 的正确发音教师读，学生练读，情景对话练习教学具教具：1.相应形态的单词卡片2.多媒体课件学具：课堂作业本，单词卡片英语教师优质课比武教学设计表板书设计Unit3At the zooA Lets learnLook at that.tallIts shortfatthin预设过程教师活动学生活动设计意图和说明Step1 Warm-up/ revisionStep2presentation-Lets learn1

4、、学习单词tall预设过程2、学习句子Its tall.3.练习Lets do局部的动作4.学习单词short5学习句子Its short.6.练习做Lets do局部的动作7.一起做Lets do 局部的动作。预设过程8.学习用look at thatIts来说句子9.练习用look at thatIts说句子10.学习fat11.学习thin预设过程12.一起做Lets do 局部的动作。13.一起做lets do 四局部的动作Step3：practice and say.lets act预设过程lets talklets practice Step4 homeworkT:boys and

5、 girls,do you like animals?I like panda and monkey, what about you?T:Today,lets go to the zoo,OK?课件展示动物图片Lets act like the animals.(放三年级上Lets act的音乐)T:how to act giraffeT:The giraffe is tall.引出tall拿出一个准备好的高高的tallT:Follow me:talltall教师活动由The giraffe is tall,引出Its tall.板书tall师读，注意指导Its 的读音。师边说边做：Be ta

6、ll be tall,be tall,tall,tall.出示一长颈鹿妈妈和小长颈鹿的比照图片T：The mother giraffe is tall,what about the baby giraffe?师拿出准备好的矮矮的单词卡片short.T:Follow me:short,shortT:sh,/,short,Its short.(板书short)T：Be short, be short,be short,short,short.(边说边做)T:Be tall,be tall,be tall,taii,tall.Be short, be short,be short,short,sho

7、rt.教师活动T:Lets go to see more animals.(出示长颈鹿和猫的比照图)T:look at that giraffe ;its tall.师做朗读指导指名读，相机指导T:look at that cat,its(引导学生说出short)幻灯片出示大象和猴子比照图片师出示小肥猪的幻灯片T:Look at that pig,its 板书fatT:Fat,fat,its fat.师出示小瘦猴的幻灯片T:Look at that monkey,its 板书thinT：follow me:thin教师活动T:/,thin教师知名读相机指导。T:Be fat,be fat,be

8、 fat,fat,fat;Be thin,be thin,be thin,thin,thin.(边说边做动作)T：播放lets do局部的动画师请四位男生四位女生上讲台师说其中一个单词师请学生说其中的单词师请仍然留在台上的学生闭上眼睛自己想动作，one,two,three一起做动作，如果做一样的动作，那么一起下台，直到最后留下的那一位学生为胜利者。规那么类似于连连看教师活动T:出示两个和尚的图片，请学生填空并正确朗读。The red boy is _.The blue man is _.出示悟空和猪八戒的比照图SunWukong is .ZhuBajie is . 出示功夫熊猫和高飞狗的比照图

9、The pandais_and _.Thedog is _ and _.教师放课堂作业本的英语听力教师请学生跟读教科书P25的录音，注意听音模仿和生词认读。S：I like S:act like the elephant;act like the bird(边说边做动作)生模仿长颈鹿的动作S：tall(边说边动作演示)学生活动学生练读Its tall.生跟着教师一起做S:Its short.S: short,shortS:sh,/,short,Its short.S：Be short, be short,be short,short,short.S:Be tall,be tall,be tal

10、l,taii,tall.Be short, be short,be short,short,short.学生活动生跟读句子Lookatthat giraffe,its tall.自读句子同桌相互读，个别学生起立读，全班齐读。自读句子。生试着说Look at that elephant,its tall.Look at that monkey,its short.S:its fat.S:Fat,fat,its fat.S:its thin.S:thin(边说边动作演示)学生活动S:/,thin学生自读，同桌相互读S: Be fat,be fat,be fat,fat,fat;Be thin,be

11、 thin,be thin,thin,thin.(边说边做动作)生跟着动作边说边做。台上的生做相应动作台上的学生做相应的动作3一起表扬最后的胜利者。学生活动学生填空并正确朗读学生听录音完成练习复习学习过的关于动物的英语单词热起来，在边说边唱中活跃课堂气氛由其他动物的表演自然承接到长颈鹿的表演由肢体动作加深对所学单词的理解和运用，为lets do教学做铺垫设计意图和说明在肢体动作中更好地理解和记忆tall.由Its tall 引出Its short,自然承接。教师注意发准/的音师生一起边说边做设计意图和说明look at读的时候连在一起教师应特别注意让学生读准句子的每一个音，并注意句子中的升降调和重音。通过学习上述句型，自然承接引出。设计意图和说明教师强调th的发音，借助已学单词three，mouth,thank和in的组合引导学生正确发音。做对的学生继续留在台上，做错的纠正后回到座位通过游戏进一步加深对tall,short,fat,thin的理解设计意图和说明通过练习复习本课知识。2014.39 / 9