《善用法律保护自己》 教案.doc

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1、善用法律保护自己 教案第八课第二框 善用法律保护自己 教案 北京市陈经纶中学分校 刘秀洪 一、知识结构善用法律保护自己求助有路 法律是维护权益的最有力武器非诉讼手段是维护权益的常用手段敢打官司 打官司是最有效的手段诉讼的三种类型善于斗争 维护自己的合法权益同违法行为做斗争是每个公民的责任机智勇敢,不能硬拼二、教学目标1知识目标。知道保护自己的几种方法。2能力目标。(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;(2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。3情感、态度、价值观目标。(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。三、教学方法案例教学

2、,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈四、教学准备1教师准备。(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。2学生准备。(1)收集相关案例,提出问题。(2)查阅相关法律书籍资料。五、教学过程导入新课我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。讲授新课一、第二框:善用法律保护自己【板书】同学们通过预习提出来不少问题,课前

3、也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。(一)出示案例问题1:一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样保护自己的肖像权?问题2:一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。看完电影去取车,发现车没有了。他不知如何是好。问题3:北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有他的学籍,因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。问题4:一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论,妈妈说:“是你不小

4、心,怪谁?”问题5:酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票,要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由,不能换。陶陶失望极了。问题6:学生林林的父母离婚后,她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了,生活很困难,爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学,同学们真想帮助她,可是能怎么办呢?(二)小组讨论面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行,还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。(三)各组交流各组代表发言(略)。(四)教师指导将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。二、第一目:求助有路【板书】途径:协商调解仲裁诉讼【板书】机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。如果能够以协调的方式解决问题,省时省力,是最好的。可以提供法律帮助的机构:(幻灯片)法律服务所:写文书,出主意等。第 5 页 共 5 页