安徽省淮北市九年级上学期期中化学试.doc

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1、安徽省淮北市九年级上学期期中化学试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2020潍坊) 2020年4月22日是第51个世界地球日，主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列行为符合这一活动主题的是（ ） A . 为降低成本，工业废水直接排放B . 注意个人卫生，提倡使用一次性木筷C . 采用绿色化学工艺，使原料尽可能转化为产品D . 垃圾全是无用物质，为方便处理，全部焚烧去除【考点】 2. （2分） (2016九上临城期中) 下列实验操作中错误的是（ ） A . 过滤溶液B . 量筒的读数C . 装置气密性检查D . 氧气的验满【考点】 3. （2分

2、） (2018八上巴彦期中) 关于试卷用的纸张，下列性质中属于化学性质的是（ ） A . 可燃B . 白色C . 不溶于水D . 易撕碎【考点】 4. （2分） (2017青海) 下列实验现象的描述错误的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B . 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C . 磷在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰【考点】 5. （2分） (2018九上铜仁期中) 是人体不可缺少的钙元素的原子结构示意图，则有关该原子的下列说法正确的是（ ） A . 核外共有2个电子层B . 核外电子总数为40C . 在化学反应中易失电子D . 在化学反

3、应中易得电子【考点】 6. （2分） (2011贺州) 下列粒子的结构示意图中，表示阴离子的是（ ） A . B . C . D . 【考点】 7. （2分） (2013海南) 从2012年开始，我国环境空气质量标准新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米颗粒物，为降低PM2.5的含量，下列做法不应提倡的是（ ） A . 大量植树造林B . 直接燃烧煤炭C . 充分利用太阳能D . 多骑自行车，少开汽车【考点】 8. （2分） (2017宁阳模拟) 下列实验过程中与图象描述相符的一组是（ ） A . 两份等质量、等溶质质量分数的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生B . 向

4、一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液C . 向等质量的镁、锌中分别加入稀盐酸D . 室温下，向一定质量的饱和石灰水中加入氧化钙【考点】 9. （2分） A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如图所示进行实验探究活动，不能得到的结论是（ ） A . 氨水能使酚酞溶液变红B . 浓氨水易挥发，氨分子在不断运动C . 空气不能使酚酞溶液变红D . 所有物质的分子都在不停地运动【考点】 10. （2分） 如图所示是元素周期表中的氯元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）A . 氯元素属于金属元素B . 氯原子核内有17个质子C . 氯原子在化学

5、反应中容易失去电子D . 氯的相对原子质量为35.45g【考点】 11. （2分） (2020曲周模拟) 下列化学用语表示正确的是（ ） A . 两个氧分子-O2 B . 氯化铝中铝元素的化合价 C . 氯酸钾-KClO3 D . 钠原子的结构示意图 【考点】 12. （2分） (2019辽阳) 下列实验方案能达到实验目的是（ ） 选项实验目的实验方案A鉴别稀盐酸和氯化钠溶液加入硝酸银溶液，观察现象B鉴别氧化铜和铁粉加入稀硫酸，观察现象C除去二氧化碳中混有的氯化氢将气体通过足量的氢氧化钠溶液D除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠加入过量的氢氧化钙溶液，过滤A . AB . BC . CD . D【考点】

6、 13. （2分） (2017北京模拟) 汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等某种催化剂可将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分请根据该反应的微观示意图，分析下列说法正确的是（ ） A . 四种物质均属于氧化物B . 生成丙和丁的质量比为44：7C . 甲和乙的分子个数比为1：1D . 丁分子的微观示意图为 【考点】 14. （2分） (2019九上蚌埠期中) 关于原子、分子、 离子的说法中，错误的是（ ） A . 原子不能直接构成物质B . 分子可以保持物质的化学性质C . 原子的质量主要集中在原子核上D . 金属原子失去电子会形成阳离子【考点】

7、15. （2分） 人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ）A . 发生煤气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风B . 掏空沼气池前进行灯火实验C . 点燃木条检查液化石油气是否泄漏D . 到小煤窑里挖煤用火把照明【考点】 二、 填空题 (共4题；共29分)16. （9分） 某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行了如下实验：按表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与二氧化锰的催化效果做比较，实验均以生成50mL气体为准（见图甲）： 编号氯酸钾质量（g）其他物质质量（g）待测数据12.022.0氧化铜 0.532.0二氧化锰 0.5回答下列问题：（1）

8、 表格中的“待测数据”是指_ （2） 请写出实验室氯酸钾制氧气的化学方程式_ （3） 为了实验结论严谨准确还需要控制的变量有_ （4） 为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意_（填字母编号） a视线与凹液面最低处相平b读数前不能移动量气管和水准管c读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数d保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数（5） 若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为_ （6） 如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验 实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入

9、氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解_【考点】 17. （5分） (2016九上雷州期中) 学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白 【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂（1） 【实验验证】 实验步骤实验现象实验结论实验一（1）_有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡木条复燃（2）

10、_【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：实验目的探究（3）_实验步骤准确称量氧化铜（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_，称量；对比反应前后氧化铜的质量交流讨论如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂（2） 【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）_ 【考点】 18. （7分） (2017南山模拟) 有下图所

11、示的仪器和KC103 , Mn02、稀H2S04、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验，请填写下列空白处:（1） 制取并收集CO2气体，你选择的仪器_(仪器填序号)和药品是_。（2） 若再补充一种药品，也可用上述制CO2的装置来制O2 ， 你补充的药品是_，发生反应的方程式为_。（3） 若再补充一种仪器，并选择上述原有仪器和药品制取并收集O2 ， 你认为需要补充的仪器是_，你选择的药品是_，发生反应的方程式为_。【考点】 19. （8分） 据图回答问题：（1） 写出标号仪器的名称：_，_，_（2） 实验室可用_（填字母）装置来制取二氧化碳，该装置也可以用于实验室制取氧气，相关的化

12、学方程式是：_，若要收集一瓶干燥的氧气，应用_装置进行收集（3） 某同学用B和F两装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后发现，量筒内收集到水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是：_（4） 若用H所示的医用塑料袋用排空气法来收集氢气，则氢气的导入端为：_ 【考点】 第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：二、 填空题 (共4题；共29分)答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、答案：16-4、答案：16-5、答案：16-6、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、考点：解析：答案：18-1、答案：18-2、答案：18-3、考点：解析：答案：19-1、答案：19-2、答案：19-3、答案：19-4、考点：解析：