2022高考生物二轮复习-专题7-实验与探究.doc

《2022高考生物二轮复习-专题7-实验与探究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高考生物二轮复习-专题7-实验与探究.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题七 实验与探究核心考点整合考点整合一：观察类实验1显微镜相关的知识1观察：高倍镜使用要诀先低后高，找移转调低找：先在低倍镜下“找到图像，并调节至清晰。移：将观察点“移到视野中央。高转：“转动转换器，换上高倍镜。调：“调节细准焦螺旋及光圈，使图像清晰。2放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳物像放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，与玻片距离越远。低倍镜下视野中：细胞数多、细胞体积小、视野明亮。高倍镜下视野中：细胞数少、细胞体积大、视野较暗。放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系：第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规

2、律计算。第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。3视野中异物的位置判断只有三种可能在载玻片的标本上、在目镜上、在物镜上。判断方法如下：移动玻片：污点随载玻片的移动而移动，那么其位于载玻片的标本上。换目镜：污点不随载玻片移动，换目镜后消失，那么其位于目镜上。换物镜：污点不随载玻片移动，换目镜后不消失，但换物镜后消失，那么其位于物镜上。2实验归类实验名称 细胞的状态 染色剂 生物材料 观察DNARNA 在细胞中的分布 死细胞 甲基绿 吡罗红 人的口腔 上皮细胞 观察线粒体 活细胞 健那绿 观察细胞的 减数分裂 死细胞 无为固 定装片 蝗虫精母

3、细胞 低温诱导染色体 加倍 死细胞 改进苯酚 品红染液 洋葱根尖细胞 观察细胞的 有丝分裂 死细胞 龙胆紫或 醋酸洋红 观察多种 多样的细胞 活或死细胞 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 观察叶绿体 活细胞 藓类的叶或菠菜叶、黑藻叶 观察植物细胞的 质壁别离与复原 活细胞 说明：1以上实验除了“观察植物细胞的质壁别离与复原使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。2鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化都需用显微镜观察。3注意取材问题1观察DNARNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也就几乎不含

4、DNARNA；2不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化；3观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力；4观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞；5观察叶绿体时，假设选用菠菜叶那么取稍带些叶肉的下表皮靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少；6观察植物细胞的质壁别离与复原应选取成熟的植物细胞含有大的液泡。【例1】 2022江苏卷答复以下与细胞有关的实验

5、问题。1以下4项实验中，需保持细胞生理活性的有_填序号。观察叶绿体和原生质的流动观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式红细胞中血红蛋白的提取和别离 2按下面步骤进行质壁别离实验。步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如下图。图中AB处的颜色分别是_。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红植物细胞不吸收的红色染料的0.3 g/mL的蔗糖溶液，那么在显微镜下观

6、察到AB处颜色分别是_。无色、绿色红色、绿色如果将步骤二中浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80条件下处理一段时间装片中的藓类小叶保持在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是_、_。如果A处呈绿色，可能的原因是_ 改变光圈大小调节反光镜或调节电光源亮度 高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处 此题考查教材实验的根底知识，考查考生的实验操作能力和对实验现象的分析能力。1中盐酸处理后细胞死亡，中红细胞吸水破裂后血红蛋白才能释放出来。2由于发生质壁别离，A处为蔗糖溶液，为无色。B处为细胞质

7、，有叶绿体显绿色。要观察清楚无色的局部，需使视野稍暗些，需要改变光圈大小、调节反光镜或调节电光源亮度。高温使细胞死亡，细胞膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处，故A处为绿色。改变光圈大小 调节反光镜或调节电光源亮度 高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处【互动探究1】 将紫色洋葱表皮细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，光镜下可观察到中央液泡逐渐变小的现象。出现这一现象的原因是A细胞壁收缩作用导致液泡失水B原生质层收缩作用导致液泡失水C细胞壁渗透作用导致液泡失水D原生质层渗透作用导致液泡失水解析 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，此时蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞渗透

8、失水收缩、中央液泡逐渐变小。细胞壁为全透性，收缩性小。答案 D考点整合二：鉴定类实验1实验归类实验名称 鉴定对象 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的 鉴定 淀粉 碘液 蓝色 脱色的 叶片 无 复原糖 的鉴定 复原糖 斐林 试剂 砖红色 沉淀 苹果或梨 的匀浆等 甲乙液现混 现用、水浴 加热 脂肪的 鉴定 脂肪 苏丹 或 染液 橘黄或 红色 花生种 子切片 需用高倍 镜观察 蛋白质 的鉴定 蛋白质 双缩脲 试剂 紫色 豆浆、稀 蛋清等 先加A液， 后加B液， 摇匀后使用 尿糖的 检测 葡萄糖 葡萄糖 试纸 有色 水、葡萄 糖溶液、 三份模拟 “尿样 无 叶绿体 中色素 的提取 和别离 四种 色素

9、 提取液：无水乙醇；别离液：层析液 胡萝卜素： 橙黄色；叶 黄素：黄色； 叶绿素a： 蓝绿色；叶 绿素b：黄 绿色 新鲜的绿 叶如菠 菜叶 参加二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 2.注意问题1有关蛋白质的鉴定假设用蛋清进行蛋白质鉴定时，需将鸡蛋清用水稀释，通常是0.5 mL蛋白液参加5 mL水，搅拌均匀。如果蛋白液稀释程度不够，与双缩脲试剂发生反响后会粘固在试管的内壁上，使反响不容易彻底，并且试管也不容易刷洗干净。鉴定蛋白质时，向样液中参加2 mL双缩脲试剂A摇匀，再向样液中参加34滴双缩脲试剂B摇匀。其中双缩脲试剂B不能过量，因为过量的双缩脲试剂B会与试剂A反响，使溶

10、液呈蓝色，从而掩盖生成的紫色。2叶绿体中色素的提取和别离区分色素提取和别离的原理：色素提取的原理无水乙醇提取法；色素别离的原理纸层析法。考前须知：a.滤液细线要画得细且直，以防止色素带重叠而影响别离效果；待滤液枯燥后要再画一两次，目的是积累更多的色素，使别离后的色素带明显。b.别离色素时，层析液不能没及滤液细线，以防止色素溶解于层析液中而无法别离。【例2】 2022广东卷对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的选项是 待测物质 检测试剂 预期显色结果 DNA 甲基绿 红色 脂肪 苏丹 橘黄色 淀粉 斐林试剂 蓝色 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 A BC D解析 错误：DNA遇甲基

11、绿呈现绿色；正确：苏丹能将脂肪染成橘黄色；错误：斐林试剂是鉴定复原糖的，淀粉不属于复原糖，而且斐林试剂与复原糖水浴加热后呈现砖红色沉淀；正确：双缩脲试剂与蛋白质反响生成紫色络合物。答案 D【互动探究2】 2022泰安模拟提取光合色素，进行纸层析别离，对该实验中各种现象的解释，正确的选项是A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高解析 叶绿素a和叶绿素b呈绿色，所以光合色素提取液呈绿色。未见色素带，可能的原因是没有提取到色素或滤液细线浸入层析液使色素溶解在层析液里

12、等。假设材料为黄化叶，操作正确应能见到胡萝卜素、叶黄素的色素带。色素始终在滤纸上，是因为操作时滤液细线浸入层析液，层析液沿滤纸条扩散时，溶于层析液的色素也随之扩散。胡萝卜素在层析液中的溶解度最高。答案 C考点整合三：调查类实验调查类实验归类分析实验名称 调查常见的人类遗传病 土壤中动物类群丰富度的研究 调查对象 随机确定的人群；一定数量的家族 生活在土壤中的小动物 调查方法 汇总法 用取样器取样进行采集 统计方法 发病率患病人数/被调查人数100% 记名计算法；目测估计法 考前须知 调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等；调查某种遗传病的发病率时，要随机抽样调查，

13、且要保证调查的群体足够大 取样时应注意随机取样，防止人为心理作用；动物类群因所取地段不同，可能差异较大；样土塑料袋上标明取样的地点和时间；不知名的动物标记为“待鉴定XX；调查的指标是动物种类的丰富度和数量丰富度 【例3】 调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。现将某动物新物种X引入该生态系统，调查说明鼠与X的种群数量变化如下表：时间年 鼠种群数量只 X种群数量只 1 18900 100 2 19500 120 3 14500 200 4 10500 250 5 9500 180 6 9600 170 7 9500 180 8 9600 1

14、70 1据表分析，鼠种群与X种群的关系是_。假设在第9年间，大量捕杀物种X，那么第10年鼠种群数量变化趋势是_。2对鼠种群数量进行调查，一般采用标记重捕法。由于鼠类在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏_。捕食 增多 大 3土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，假设调查弃耕农田土壤小动物类群丰富度，常采用_法。某研究性学习小组设计了如下图装置，从选取的土样中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：_。接下来对采集到收集瓶中的小动物还应做的工作是_。取样器取样 在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡 用肉眼或仪器认真观察并分类、统计

15、和分析 解析 1两个种群异步增长，最可能是捕食关系。捕食者减少，在一定时期内，被捕食者的数量会增多。2标记重捕法的前提是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的概率相等，假设标记使重捕率降低，计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏大。3许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，调查土壤小动物时不宜采用样方法或标志重捕法。 对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并翻开4060 W的电灯，这样做的目的是利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，到达采集的目的。【互动探究3】 2022广州综合某学校的研究性学习小组以“研究XX遗传病的遗传方式为课题进行

16、调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是A白化病；在周围熟悉的410个家系中调查B红绿色盲；在患者家系中调查C苯丙酮尿症；在学校内随机抽样调查D青少年型糖尿病；在患者家系中调查解析 明确被调查的遗传病最好是单基因遗传病，可排除D因为多基因遗传病是由两对以上的等位基因控制的，其遗传方式很难确定；明确只有在患者家系中进行调查才能知道遗传病的遗传方式，在群体中随机调查，只能得到遗传病的发病率，可以排除AC答案 B考点整合四：探究类实验1生物实验中的变量1变量的种类变量是指可被操纵的特定因素或条件。根据其在实验中的作用可分为两大类：实验变量自变量与反响变量因变量。实验变量是指实验中由实验者操纵

17、的因素或条件，而反响变量是指由实验变量引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。无关变量与额外变量。无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但对实验变量与反响变量的获得起干扰作用。2变量的控制控制变量法是指控制其他因素不变，集中研究其中一个因素的变化，保证实验不受干扰或将干扰因素降低到最低程度。通过实验控制，尽量减小实验误差，以取得较为精确的实验结果。操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。检测

18、反响变量的方法：根据实验原理和实验条件确定观察、测量的指标和方法。具体包括：观察特异性的颜色变化、沉淀反响；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速度；测量生化反响速度。控制无关变量的方法平衡控制：排除因实验对象的个体差异带来的影响；设法创造稳定的相同的条件进行对照，以抵消或排除这些因素对实验对象的干扰；设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然因素的干扰，减小实验误差。不管一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量，观测一个反响变量，这就是单一变量原那么，它是处理实验中的复杂关系的准那么之一。3相关实验中的变量实验名称 自变量 因变量 无关变量 通过模拟实验探究

19、膜的透性 半透膜两 侧溶液的 浓度差 漏斗玻璃管液面的上升高度 半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件 探究温度对淀粉酶活性的影响 不同温度 至少三种 酶的活性加碘液后溶液颜色的变化 pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反响时间、操作程序等 探究pH对过氧化氢酶活性的影响 不同pH 至少三种 酶的活性气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反响时间、操作程序等 探究酵母菌的呼吸方式 氧的有无 CO2生成量澄清石灰水的混浊程度等；酒精的产生重铬酸钾检测 葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等 模拟探究细胞外表积与体积的关系 细

20、胞体积 的大小 物质运输的效率 琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 不同浓度 的生长素 类似物 扦插枝条的生根数量或长度 实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 时间 酵母菌种群数量 培养液的成分、培养条件、空间等 探究水族箱中的群落的演替 时间 群落的演替 水族箱的培养条件和环境等 2.注意问题1探究温度pH对酶活性的影响时，必须在到达预设的温度pH的条件下，再让反响底物与酶接触，防止在未到达预设的温度pH时反响底物已与酶接触发生反响，影响实验结果。2探究酵母菌的呼吸方式时：新

21、配制的质量分数为5%的葡萄糖溶液先加热煮沸杀死里面的微生物、除去溶液中的空气，等冷却防止高温杀死酵母菌后再将食用酵母菌参加；酵母菌培养液应封口放置一段时间后，待酵母菌将瓶内的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以保证检测到的一定是酵母菌无氧呼吸产生的CO2使澄清的石灰水变混浊。3探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度装置的设计应有利于观察，如观察促进生根的实验可以用水培法。所设组别除不同浓度的生长素类似物处理外，还要增加一组蒸馏水处理的做空白对照。4探究培养液中的酵母菌数量的动态变化从试管中吸出培养液进行计数之前，要轻轻震荡几次，使酵母菌均匀分布，以确保计数准确，减少误差。该探究不需要设

22、置对照，因为随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化，在时间上形成前后自身对照，但要获得准确的实验数据，必须重复实验，求得平均值。对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计算相邻两边及其顶角的酵母菌。实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是浸泡和冲洗。【例4】 2022宝坻联考假设证明某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，请用所学的方法设计实验加以验证。实验原理：_。材料用品：新鲜的普通玉米子粒，新鲜的新品种玉米子粒，研钵，试管，漏斗，纱布，吸管，清水，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，量筒。方法步骤：将两种玉米子粒分别进行_，制备组织样液。蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反响，

23、蛋白质含量越高，颜色越深 研磨 取AB两支试管，向A中参加新品种玉米组织样液2 mL，B中参加普通玉米组织样液2 mL。向AB两支试管中分别参加2 mL_，摇匀，再分别参加3滴_，摇匀。观察_。预期的结果：_。双缩脲试剂A液 双缩脲试剂B液 颜色变化并比拟紫色的深浅 新品种玉米子粒组织样液A试管紫色较深 解析 此题实验目的是“证明某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，实验的自变量是玉米，因变量是蛋白质含量，通过双缩脲试剂鉴定蛋白质，通过颜色深浅比拟蛋白质含量的上下。 【互动探究4】 分析有关科学探究的资料，答复以下问题。豆科作物的根瘤菌能够固氮，而禾本科植物不能。所以在农业实践中，将豆科植物

24、和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系，为探究其中的具体机制，进行以下三个实验。【实验一】假设：豆科植物固氮反响能产生氢气，且氢气被土壤吸收。供选材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麦苗，灭菌的沙子，普通土壤。供选仪器：收集氢气的设备。实验方案：1假设假设成立，完成下表植物名称 种植的基质 实验结果有无氢气 实验组 土壤 无 对照组 苜蓿苗 小麦苗 沙子 有 沙子 无 土壤 无 实验结果：实验组土壤中无法测得氢气，其余见上表。【实验二】为探究氢气通过何种途径被土壤吸收，进行如下假设。假设：氢气被土壤中的细菌吸收。供选材料：苜蓿苗，普通土壤，抗生素

25、根瘤菌不敏感，杀真菌剂，2，4D，萘乙酸。供选仪器：收集氢气的设备。实验方案：2针对假设，在实验中除了选择_和_分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗，还需使用_的土壤栽培苜蓿苗作为对照。实验结果：3假设假设成立，针对实验方案描述实验结果：_。抗生素杀真菌剂 杀真菌剂抗生素 不予处理 用抗生素处理的土壤种植苜蓿苗可以收集到氢气，用杀真菌剂和不予处理的土壤种植苜蓿苗均无法收集到氢气 高考链接1.2022天津卷，3在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，以下操作和结论正确的选项是A剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B上图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野C持续观察，视野中的K细胞将分裂成

26、两个子细胞D视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半答案：B解析：此题考查教材根底实验的操作和考前须知，意在考查考生的识图能力。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，应剪取根尖23 mm，然后用盐酸和酒精混合液解离，漂洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色；从图中可清晰观察到染色体的形态特点，故为在高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野；因解离时解离液中的盐酸已经把细胞杀死了，细胞不能再分裂，故持续观察K细胞，其形态不再变化；M细胞的染色体排列在赤道板上，为中期细胞，N细胞刚分裂成两个，为末期细胞，N细胞的染色体数目是M细胞的2倍。22022天津卷，5以下为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数

27、据。草原类型 草甸草原 典型草原 荒漠草原 植物总种数 160 100 80 平均种数种数/米2 20 18 10 平均产量千克干重/公顷 2000 900 200 旱生植物的种数比例% 25.0 49.1 78.0 据表可以确认的是A在植物丰富的区域采用样方法获得数据B典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C流经草甸草原的总能量大于典型草原D表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高解析：此题考查物种丰富度的相关知识，意在考查考生分析数据的能力。从表格数据可以看出，植物总种数包括该生态系统内所有区域的所有植物物种，因此不能通过样方法获得该数据；因种数、产量等与种群密度大小不存在比例关系，尽管典型草原的植物

28、总种数等比荒漠草原多，也不能得出典型草原中各种群密度均大于荒漠草原；流经草原的总能量为平均产量与面积的乘积，因不知各类草原的总面积，因此不能得出总能量的大小关系；旱生植物的丰富度为植物总数旱生植物的种数比例，草甸草原、典型草原和荒漠草原的旱生植物的种类分别是40、49、62种。答案：D32022江苏卷，19根据以下相关实验操作，预期结果合理的是 编号 实验操作 预期结果 将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比拟细胞质壁别离的情况 0.2 g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁别离现象更明显 将豆腐分别置于10、20、30的环境中，观察并比拟毛霉生长的情况 在10环

29、境中毛霉生长最好 调查并比拟同一地段甲区腐殖质较丰富和乙区腐殖质不丰富土壤中小动物丰富度 甲区土壤中小动物丰富度更高 用两种不同浓度2，4D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比拟扦插后的生根数 低浓度2，4D处理的插条生根数总是更多 A实验 B实验C实验 D实验解析：此题考查了植物细胞的质壁别离和复原、腐乳的制作、土壤中小动物丰富度的调查和生长素类似物促进扦插枝条生根等实验的相关知识，意在考查考生对课本实验的掌握和应用能力。在0.3 g/mL的蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁别离现象更明显，因此A选项错误。毛霉生长的最适温度是1518，所以B选项错误。腐殖质越丰富的环境中，土壤中小动物越多，所以C选项正确。在最适浓度前，随2，4D浓度的增加，插条生根数量增加，故D选项错误。答案：C42022上海卷，26以下图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，那么以下图所示结果最有可能来自A水培的洋葱叶B生长的柳树幼叶C培养的衣藻D秋冬的银杏落叶解析：图结果显示无叶绿素a和叶绿素b，ABC项的细胞中都含有叶绿素，只有D项，几乎不含叶绿素。答案：D