三年级下册十四课检阅-人教版语文三年级下册第十四课检阅词语盘点.docx

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1、三年级下册十四课检阅 人教版语文三年级下册第十四课检阅词语盘点 人教版语文三年级下册第十四课检阅讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定。小编在此整理了人教版语文三年级下册第十四课检阅词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文三年级下册第十四课检阅词语盘点 【检阅】 高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。 【讨论】 就某一问题交换意见或进行辩论。本课指儿童队员就参加国庆检阅的事进行辩论。 【隆重】 盛大庄重。 【人山人海】 本课形容街道上的人非常多。 【棘手】 形容事情难办，像荆棘刺手。 【鸦雀无声】 本课形容俱乐部里非常安静，一点声音

2、也没有。 【羡慕】 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 【情不自禁】 抑制不住自己的感情。本课指大家抑制不了自己的感情鼓起掌来。 【俱乐部】 进行社会、政治、文艺、娱乐等活动的团体和场所。 人教版语文三年级下册第十四课检阅教学建议 1、本课要求写的字比较多，尤其是不容易写好或容易写错的字比较多，教师要加强指导。如，“俱”字容易把右半部分中间的三横写成两横;“博”要与“搏”区分;“截”可以和“栽”、“载”等字对比识记。 2、抓住主要问题，帮助学生理清课文条理。先让学生整体思考课文讲了一件什么事，再具体分析：课文的题目是“检阅”，文中写了关于检阅的哪几件事? 3、课文中的人物形象鲜

3、活，便于学生入情入境地体会人物感情。可以引导学生设身处地地考虑文中人物的处境，体会他们的心理，并以有感情地朗读表现出他们的心理。 课文线索明晰，可以按照课文的叙述顺序，引导学生逐步体会人物的心理变化。如，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办?”揣摩这名队员的心理状态，他一定很犹豫，很矛盾。“队员们!”队长一定是想出了好主意，心情非常激动，迫不及待地告诉大家自己的想法，所以“用洪亮的声音打破了沉默的局面”，而在他讲这番话之前，气氛一定非常沉闷。 “这个小伙子真棒!”和“这些小伙子真棒!”注意这两句话中的“个”和“些”，让学生思考这两个词放在这里有什么深意。 4、课文中的词句，可以通过各

4、种形式帮助学生深入体会。如：“检阅”可以联系课文的内容，或借助学生的生活经验来理解;“棘手”，可以联系上下文中儿童队员的语言和表情来理解;“鸦雀无声”可以让学生以实际行动来做一做，以加深体会;“盛大的节日”、“隆重的检阅”，则可以借助下文的具体描述，以及课文中的插图和学生的想象来体会。 人教版语文三年级下册第十四课检阅课文 临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 “队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅

5、时博莱克怎么办：”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢? 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们!如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样?他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员!” “太棒了!这才叫儿童队呢!别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮

6、兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。 现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了。 “这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 猜你感兴趣: 1.三年级下册语文第十四课检阅词语盘点 2.人教版三年级语文下册第十四课检阅 3.人教版语文三年级下册第十四课检阅知识点 4.人教版三年级下册语文课本第十四课检阅教学建议 5.人教版语文三年级上册第十四课蜜蜂词语盘点 第 5 页 共 5 页