2021-2022年收藏的精品资料高考理综全国Ⅰ卷物理试题分析暨高考物理复习教学建议.doc

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1、物理试题分析暨年高考理综 一、试题总体评价 降所有度难年2017较分部理物卷国全考高年2018 识知题试。多较降下度难年2017较题25题轴压别特低 注重考查五大能力很好地体现考纲的基覆盖面广突出主干知识、 型题见常时平为均题、怪题偏现出整个试卷中没有本思想。常为或 较有具意新有又识相曾似。工加与编改的型题见强 若型模见常时平似看题18如。度分区和性活灵的 错做易容很就义含的”点高最迹轨“中题解理确正能不 射入深较含隐件条知已题21如。再案答确正到不找或方 性定确不有具向方射入到想易容不又生考知告有没向 。项选B选错易容很就件条含隐个这物卷国全每年 例的本课于源目题个3至2有均题试理与考、思题

2、、习题12 第3-1本课与题16。如等图、插论讨加叠的场电1.3-3图图插页 第3-2本课与题19。似相很图5题习或图插1题例页11 。性似相的强很有具都4.3-12图插题分送为本基题些这 掌识知础基本课重注不生学果如分送能可牢不握 。分得不也题 二、分题型逐题分析 1 一、选择题3道单选与后5今年的选择题的数量和结构与往年相同仍由前道双选构成。单选题考查的知识点都是教材主干知识常规题型但体现了选择尽量增大知识的覆盖面每个选择题涉及的知识点较多题涉及了匀变速直线运动及规律、位14题考查思维灵活性的功能。题考查了运动过程分析、受力分15移、速度、动量、动能定理等。析、函数及其图像、物体的位移、弹

3、簧的形变量、牛顿第二定律、胡题涉及了合力、库仑定律、平行四边形定则、相似三16克定律等。题涉及了圆周运动的线速度角速17角形、正交分解、力的平衡等。度、动生感生电动势、法拉第电磁感应定律、闭合电路的欧姆定律、题涉及到类斜抛、运动的分解、竖直上抛运18电荷与电流关系等。题考查了楞次定律、安培定则、产19动、动能定理、功能关系等。题涉及到万有引力定律、圆周运动、牛顿第二20生感应的条件等。题涉及到等势面、21定律、线速度、角速度、自转、双星模型等。 电势、电势能、匀强电场、电场力做功、动能定理、抛体运动等。年的单选题的难度略有增加像2017个单选题比5选择题中的题可以直接利用二级结论17题都有较大

4、的运算量不过18、17、16题对阅读理解能力、分析综合能力、运18得到答案。单选压轴题算能力要求较高。年的多选题的难度略有降低2017个多选题比3题由于隐含条件导21题也不算难多选压轴题20题为送分题19 题还是容易些。21年的2017致难度增加但比 2 既可分析推导也既有定性分析也有定量计算从解题方法来看 可排除选项方法灵活多变。 中近53总体来看选择题涉及知识面广只有交流电和选修 代物理部分没有考查。 二、实验题小题22两道实验题一道力学一道电学一小一大结构稳定。为力学实验考查游标卡尺的读法、测弹簧的劲度系数一个题覆盖两个基本实验。题干较长不仅考查了实验能力、数据处理能力同其中游表卡尺竖直

5、放置很有新时也考查了阅读提取有用信息的能力。“等效替代法测电阻”、电阻箱 小题是电学实验考查了23意。第 的读法题干更长对阅读提取有用信息的能力要求更高。同时对作图能力、实验数据的处理能力要求较高。图为曲线而非直线如果问4问结果即使图做准了第(4)、3做图不准直接影响第 的手心温度有效数字保留位数是否到位。总之两道实验题比较基础难度不大。但对实验基本能力基本实验让有实验经历和无实验经历的同学在做图能力、素养要求较高 数据的处理能力上区分开来。 三、计算题每年计算题均为两道一道力学一道电磁学基本比较稳定。 年两道计算题难度均有所降低。2017今年两道计算题比小题以生活中常见的烟花弹为背景考查了竖

6、直上抛运动、24第动量守恒、动能的概念。试题涉及过程简单上抛、爆炸、再上抛三 3 问可能2个过程已知条件均为字母降低了运算难度不过第小题是氕、25会有不少同学忘记加上爆炸前的离地高度而失分。第在电场中做类平抛运动运动情景简单氘两粒子在组合场中的运动新颖之处是两粒子的先是常考常见模型。到磁场中做匀速圆周运动后运动。试题难度不大但仍具有一定的综合性同时考查了考生运问完全重复了第3用数学处理物理问题的能力。美中不足的是第问的过程降低了试题难度没有了往年压轴题的感觉区分1 度降低学生普遍容易得分。 四、选考题选修34题与33两部分的题型比较固定。今年43与选修33小题的两小题涉及知识较广有一定的运算3

7、3第题难度有所不同问比较简1小题第2小题过于简单第1题第34量难度中等。第2单第 问难度猛增疑似超纲。2小题第小题考查了热力学第一定律、1计算”第+题是“多选33第小题是常见的气缸模型2图像等。第T-V气态方程、气体内能、“填小题是34第波意耳定律。力的平衡、压强的计算涉及到体积、+空计算”填空题考查了折射率的计算及不同色光的折射率计算传播方向及质点平波速、题考查了简谐横波的振动图像和波动图象 坐标计算。X衡位置的 命题情景取材于现代试题难度不大整个试卷知识覆盖面广 “烟花爆炸”等源“引力波”、科技及生活实际如高铁启动、 、突 、高于平常似曾相似又没有重复。试题更加紧扣教材 与平常 4 切入、

8、不会导致无从出双基、立于常规、贴近生活、靠近科技。容易 下手是一套难得的好题也为以后的命题及复习指明了方向。 年高考物理复习备考建议2019三、 市近几年来实际情年高考试题的特点及变化根据我2018针对“第一轮基础能力过关、第二轮综合能力况高三物理复习基本采取提出模拟”的备考模式+突破讲练 略策高三物理复习年2019 一、对高三物理第一轮复习建议 重做考题 研读考纲、1 熟练掌握考纲的规是高考物理命题的依据与原则考试大纲 定和要求在第一轮复习中老师要逐节弄清哪些知识点是一级要求复习就有了范围和深浅的尺度哪些知识点是二级要求。 就可以分清 轻重主次也就有了复习的方向和针对性。针对考试大纲、考 全

9、解几本书高三老师都应该认真阅读。)考试说明(试说明及 考试范围等方面做了具体的对高考全国卷的考试内容、考试说明 都蕴含着当年高考的重要信息。一个字的变化一句话的调整、规定 只有准确理解高考命题思想才能正确指导学生搞好复习。历年高考试题是命题专家根据考试大纲本着两个有利于的 原则即有利于高等学校选拔人才有利于指导高中物理教学。可以 重做和研究近几年的高考物理试题是高中物理教学选题的范例说 通过是探索高考物理命题趋势和侧重点的重要途径高考物理试题 高考试题更能准确理解和体会物理知识点和能力点在高考中的考查 有更能准确地理解和把握高考命题的特点和方向角度和呈现方式。 利于我们在第一轮复习中选题和编制

10、习题。 5 高考试题着重考查考生的知识、中明确指出全解)考试说明( 能力和科学素养注重理论联系实际注意物理与科学技术、社会和 经济发展的联系注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用并 形成正培养实事求是的科学态度有利于激发考生学习科学的兴趣确的价值观 “情感态度价值观”“过程与方法”“知识与技能”促进 并高考物理在考查知识的同时注重考查能力三维课程目标的实现。 把能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低 但不把某些知识与某种能力简单的对应起来。 夯实基础 回归教材、2通过试题分析我们不难发现一些高考题目的背景材料来自教 材上的“小发明”“小制作”“小实验”甚至是课本例题、课 在

11、基本概念、夯实基础所以在复习备考中要立足教材后练习。 基本规律、基本方法上投入主要精力不要脱离课本教材上最 基础的方法就是最好的方法。突出基础的重要性养成准确快 速的提炼物理模型的能力避免只追求过难过偏的问题。 引导剖析理解课本在第一轮复习中老师应该引导学生研读课本 上的关键字句、重要概念定律、演示实验、插图与物理史料、思考与讨论、注解等对于相似的概念、规律要加以分析比较弄清似是而 要求学生重做课本上每道例题、理解物理理论的实质意义。非的说法 每道习题引导学生对教材上的例题、习题进行改编一题多问、一 题多变、一题多解、多解归一。真正理解每个例题、习题蕴含的知识 与能力的精髓所在。 不是第一次学

12、新课的简单重第一轮复习研读课本不同于学新课 6 重新审视每节的每第一轮复习要站在整个高中物理全局的角度复 “小实验”、例题、课后练习、“思考一个概念、公式、插图、 与前后知识的联系、在整个高中物理体系中的地位等与讨论”区别 构建清晰完整的知识脉络。坚持做到知识点一个不落、不留死角但并非主次不分平均使用力量。 老师要指导学生列知识清单构建知识每一章节复习结束 网络基本规律和公(1). 对每一个知识板块要完成以下几项工作 ; (4). 各类题型的解题方法与技巧;(3). 容易忘记的内容 (2). 式 经常出错的问题。真正把知识内化为学生的解题能力。3 提高复习质量 重视课本实验、高考物理实验试题取

13、材于课本主要包括分组实验、演示实验、小实验、小制作等。主要考查实验的基本原理、实验要求、条件控制、器材的使用、操作步骤、注意事项、数据测量、数据处理与误差分析等。对实验能力的全面性、灵活性要求比较高。虽然不大可能把课本但高考实验题显然是以课本实验为原实验原原本本搬到高考试卷中游标卡尺的读法、题是把22型进行嫁接组合、变形改造。如今年的题是把“替代法测电阻”、电阻箱23测弹簧的劲度系数进行组合。具有一2页练习61第3-2的读法传感器的应用融为一体与课本所以如果课本实验不真正拿准、吃透就难以应定的联系和相似性。而一味地求放松对教材实验的研究对改造后实验题的“新面孔”。 难求新求奇是舍本求末的错误做

14、法。 7 每年的物理实验试题不偏不怪难度不大可是学生总是得不了高分。原因何在客观原因实验需要需要亲自动手做和体验实验试题自成体系相对独立与其他物理内容学习方式、思维过程、做实验变成了讲实可是很多学校根本没有实验室关注点不尽相同。 主观原因缺乏经历和体验。写实验报告变成了做物理实验习题验导致实验知系统梳理。老师没有引导学生对高中物理实验分类归纳、 识零碎考生不能灵活运用。所以物理实验复习一定要像过筛子一样逐个落实课本中的 每一个分组实验、演示实验、小实验、小制作等。从实验原理、实验条件、器材使用、操作步骤、注意事项、数据测量、数据处理与误差 分析等都要逐一引导分析个个过关。并分类归纳、系统梳理。

15、 、用好一轮复习资料4 提高复习效率根据我市实际情况各校均订有一轮复习资料。现在的一轮复习 资料都编的很详细一般包括考纲要求、教材知识点梳理、知识要点理解、典型例题、课堂检测、课后练习等。有的复习资料编写过于冗杂有的过于粗糙甚至有错解、错字老师一定要认真甄别、加不可过度依赖有选择地加以利用根据自己学生的实际情况以纠正完全抛开了教材甚至有些老师把一轮复习当成了讲资料。教辅资料 颠倒了主次。怎样用好资料辅助于教材让教材与资料有机结合打造高效 的复习课堂仍是老师值得研究的课题。 提高解题能力 、精选习题 5 8 高考物理在考查知识的同时注重考查能中明确指出考试说明 但能力的培养不能靠题海战术并把对能

16、力的考查放在首要位置。力 但离开习题的训练能力的培养也是一句空话。老师要以近几年新课标的高考题为范例筛选、精选习题选择 那些中等难度、知识覆盖面广、有一定的思维含量的习题作为跟节 练习。避免选题的随意性应付学生应付教学。挖掘老师在习题评讲时要引导学生从文字材料中寻找关键词语、隐含条件、排除干扰因素建立物理模型。尽量做到一题多变、一题多解、一法多用、多题归一。引导学生多角度、全方位、深层次地去思 考问题增强应变能力。总之习题训练要走出题海要做到精选、精练、精讲真正把 能力培养落到实处。6 培养规范解题习惯 、严格要求 规范解题包括审题的规范性、思维的规范性、表达的规范性。讲解并老师首先要研究制定

17、一套规范的程序或格式要求学生规范 展示给学生让学生掌握并在以后的学习中养成习惯。规范性训练不是一朝一夕几次强调就能完成的必须从第一轮每一次演板、每一次提问、贯穿于每一次讲解、复习的第一节课开始 每一次练习、每一次考试中。雷打不动、始终如一直至高三毕业。规范性训练也包括必要的答题技巧的训练如选择题的排除法、 计算题完全会做时尽量根据题意列出必要的物理方程。 9 很多同学平时练习时比较随意不注重解题规范和合理分配时实际到了考试时与平时总认为只要在考试时稍加注意就可以了间状态完全不一样手忙脚乱丢东落西明明会的题目却做不出来或 者做错表面看是时间不够实质是学生没有养成良好的应试习惯。常言道“平时多练兵

18、战时少流血”把平时的练习当做考试以考试的标准来要求自己养成良好的应试习惯规范解题合理分完全展示自己的本到考试时才能跟平时练习一样得心应手配时间 领。 二对高三物理第二轮复习的建议高三物理第二轮复习的主要任务是 进构建模块专题知识网络 针对第一轮复习存在的知识比较零行模块专题训练及模拟实战训练。 碎孤立引导学生构建知识网络形成知识体系最终把整个高中物 能够站在全局的角度对每个物理问题理建立成一个完整的知识网。 去思考、去分析。不至顾此失彼丢三落四只见树木不见森林分析 同时仍要严格要求学生做好基础知识运动忘了受力等类似情况发生。从更高层面更广视角去分析解决综合性、查漏补缺。 复杂性的物理问 题。 注重培养学生的应本轮复习中同时穿插着较多的模拟实战训练 试能力每一次模拟训练引导学生注意从答题顺序、卷面规范、到身 体心理的调整都要达到最佳的竞技状态以期从容适应高考。 10