人教部编版九年级下册语文第一单元第4课《海燕》同步练习B卷.doc

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1、人教部编版九年级下册语文第一单元第4课海燕同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共9分)1. （1分） 给下面划线的字注音或根据拼音写汉字：_奔丧差使簌簌琐屑jchpntu狼_踌_跚_废2. （1分） (2017七上天水期中) 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 花团锦簇 不求甚解 废寝忘食 混为一谈B . 翻来复去 人迹罕至 喜出忘外 疲倦不堪C . 截然不同 人声顶沸 迫不急待 各得其所D . 众目睽睽 和霭可亲 美不胜收 感概万分3. （1分） 根据拼音写汉字。wn蜒_呻yn_fi翠_困f_深yun_4. （2分） (2018七上衢州期中) 最是书香

2、能致远即便合上了书本，总有些文字仍留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完成表格。序号书名（作品名）人物主要情节人物点评_母亲央求瘫痪的儿子去北海看菊花隐忍无私陈太丘与友期行_面对无信无礼的父亲的友人，入门不顾率真正直西游记孙悟空顶住压力和误解，三打白骨精_朝花夕拾衍太太_险恶虚伪5. （1分） (2017八下澄迈月考) 郭沫若在雷电颂中，高尔基在散文诗海燕中都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是（ ）A . 民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。B . 象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，

3、象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。C . 标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。D . 时代不同。高尔基写海燕是在1901年，而郭沫若写雷电颂则是在1942年。6. （3分） 班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。（1） 班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。建议一：建议二： （2） 为本次活动设计一条标语。（要求必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内。）（3） 电视台的“XX白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真

4、好喝！”你准备打打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。二、 课内阅读训练 (共1题；共6分)7. （6分） 阅读读书不妨多一些“慢阅读”，完成后面小题。读书不妨多一些“慢阅读”耿银平4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，提倡读书不妨多一些“慢阅读”，也许很有意义。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书最应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要

5、的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非

6、常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微

7、妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！（1） 本文的中心论点是什么？（2） “慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（3） 简要分析第段是怎样论证中心论点的？三、 主题阅读训练 (共1题；共4分)8. （4分） (2019深圳模拟) 阅读下面选文，完成下列小题。 让人，乃众妙之门沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事

8、业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“

9、一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，又一次为世人刮目相看。可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己

10、是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！（选自思维与智慧，有删改）（1） 选文的中心论点是什么？ （2） 选文第段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。 （3） 选文第段有什么作用？ （4） 请简要梳理本文的论证思路。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共9分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：二、 课内阅读训练 (共1题；共6分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：三、 主题阅读训练 (共1题；共4分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：