人教部编版八年级下册第一单元第3课《安塞腰鼓》同步训练B卷.doc

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1、人教部编版八年级下册第一单元第3课安塞腰鼓同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共2题；共4分)1. （2分） (2017八上溆浦月考) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B . 城南旧事这部小说塑造了一个成长中的少女形象。C . 通过这次语文综合性学习，让我们品味到戏曲悠长的韵味。D . 近几年，他记录下来的文字大约有600页左右。2. （2分） (2017七下无锡月考) 下列各句中划线的词语使用不正确的一项是（ ）A . 英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖 ， 让同学们学得轻松，记得牢固。B . 奶奶刚才还有说有笑，突

2、然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。C . 人生的价值不在于有多大的建树 ， 只要你善于发掘快乐，再平凡的生活也是有意义的。D . 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ， 是校草的热门人选。二、 填空题 (共3题；共14分)3. （5分） 指出下列各句运用的修辞手法。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。_他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！_快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？_4. （6分） 根据拼音写出相应的词语。（1） 飞船像y y g zhu_在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点。（2） 从飞船上

3、可以看到美丽的月球已经yo yo zi wng_。（3） 不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在tu yun_形轨道上缓缓下降。（4） 他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出ti qio_，采集了月壤和月岩的样品。5. （3分） (2019七上顺德月考) 根据拼音写词语。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio ling_地响着。水藻真绿，把终年zh x_的绿色全拿出来了。高兴起来，h png yn bn_地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。后来发生了fn q_：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整

4、宿fn li f q_地睡不了觉。那是雨，是使人jng m_、使人怀想、使人动情的秋雨啊！穿过金色花的林荫，走到做do go_的小庭院时，你会嗅到这花香。三、 现代文阅读 (共2题；共39分)6. （20分） 阅读下文，回答相关问题海啸，通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种

5、人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的

6、传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为12米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。（1） 从第段分析，海啸具有哪些特征？（2） 第

7、段画线句子运用了哪两种说明方法？作用是什么？（3） 第段划线的词“大多”能不能去掉？为什么？7. （19分） 阅读绿和囚绿记节选，完成下列各题。（甲）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了

8、。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ （朱自清，写于1924年）（乙）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的

9、记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 （陆蠡，写于抗战爆发后的上海“孤岛”（1） 下面对两段文字中有关“绿”的含义的理

10、解，错误的一项是（ ）A . 甲文通过对梅雨潭水“绿”的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。B . 乙文借对常春藤之“绿”的赞美，表达了对生命、希望、快乐的追求。C . 甲乙两文都直接倾吐自己对绿的喜爱之情，都想从“绿”中汲取精神力量。D . 甲文与乙文不同的是，甲文通过写“绿”表现一种刚健美，而乙文表现的是忧郁美。（2） 作者是如何通过想像来突出梅雨潭之绿的“奇异”之处的？（可直接引用原文）（3） 乙文中哪三处地方可以读出作者对绿的喜爱？请简要概括。（4） 茅盾以“简单的故事，精致的情节”来评价小说百合花，曾卓以“宁静而深远的意境”来评价诗歌一个深夜的记忆。请你也当一回小小评论

11、家，选择甲文或乙文，也以“的”的句式写一句评语，并简要说明理由。四、 综合题 (共1题；共15分)8. （15分） 根据要求，回答下面1-2题。（1） 下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日新京报）全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日人民日报）足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实（2015年3月4日中国青年报）中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2015年4月20日人民日报）（2） 图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共2题；共4分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：二、 填空题 (共3题；共14分)答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：三、 现代文阅读 (共2题；共39分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共15分)答案：8-1、答案：8-2、考点：解析：