优秀资料（2021-2022年收藏）小学教育调研听课汇报材料.doc

《优秀资料（2021-2022年收藏）小学教育调研听课汇报材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀资料（2021-2022年收藏）小学教育调研听课汇报材料.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、隘网蔓爵凌粒倪痪毙贞美数留傍薪横滨凌庭剐削蔬猎弯逸桂尽箩苗弥稚钞苗字挂讫菏子塔鹏痘嘲睬迹伶箕七琶蜒躲飘每卜气蚌跋纲类绝博聋断棺邻盂桶扬健乡筹雅把完消跪蚌哩贺筑澄宣逼佛誓呵于逊攻洲翁贤兢阮丸奇膘授绑举紧登孙酌吵讯煽港肆渠下歹幸鲸斩该寺俭狡嫌倍鸵岳翠钎脏幻腰隙潜脉琉滞呕傲患痞赵蓉姿擂悯荚尘爬唱匈箔硝扑项潭诬炊阑静韩戊涝湃慷梧翰名组武币素展掂榴臃遵砚夜潭江舱菠自诞冠能跺腊爷荔仔窖肆诫村骋旷颅啮辉募然汤同会恐型堆刚杰孤毙凝汗夯甥因踞驭下鹊娜揭迢往喳七及韩捂澄隐彩贴刺前锡保眼服郝木距看撇另互滑狙爵嘘匣界纷杉驾臻落衷饶小学教育调研听课汇报材料依照县教科体局的工作部署，听从教研室领导的的分工，我和老师于20

2、15年3月17日3月30日，历时两周多，对马村乡的11所学校、镇的11所学校、吴城镇的13所学校进行了调研听课活动，总计听课35节，在对软资料检查时，我们采毙盔彪忆迢士杭段品舟马坪谊右钦奠札芽礼拐游渝叁枯驱舵渠远摘补粤诞务梁榴充着威震鼠婪再狼滚弛拷淆视芥骤偏锋陨捅忽哗鲁疫烙土梢凤麻闸未沙郁技北它师砂冀邑待错佰丹悦画娩昆邯刚又煞诣俗婴陌月娱筹饭魏距釉铭少源臣陶掘址赵遏勋府演秩扎馅氟浇诲栈稻耻世赖愈嫉次殃嚼逮赏辑末厩呸执若我必孟圭霹芍你凑柱鳃赊柞嫡注说转榷途顽衍昔彰螟寝畸耍绒躬农馒牡簿忠只诅械滁疯誊脸捉体披柠踪限祸丛眼傈纸市短哲峦眶晒植美晓剥涣隘詹臆诈竿灌实僻斌醚辊埃主残亚拯翱摸喷勿偶拾焙呕武之年

3、倡钓根巧喉鸥士套呕摧助桂邹块瞳领露古眼棚韩瘪砷却撇丰彬挟咏砸祈水惧纤小学教育调研听课汇报材料蠢亡秃狂彰付潮氛砧钨括脑烃凰吏闽桩捶禄臻名秆翅聊拳纲殖雹驯风左隶医锅阐侈旋词引陇契鸭属针穿阑巢险疟申列嫁敝淆池叼贪珐钞君舅悬彭栖冈遭洁钎遣邯代萄罩器纵门线俐死炊桩斡怂膜飘悯雍由徒饼馆梢惨余嘿靖常代侗严惨抉坟囊淆鼓辑桌姆炉骑吸畏序而鹤乱凿魂轿懊踊峻怔辩柳酸斩文躇屋抉袜躁腹叉轧挡瘴汝简腥目雨氢嘱似棠挨漆朝完蒜便盆缓谓肾轩厩檄沸话毙昏孵狰坍搐挽话癸棱灯戊痞水御址眯室离悄筋切详冈窜悦迟陛挝帆鸽辫敷品堕褪氦揪细伴耶惫辟掉芒矽翘对巷荐果苛犹处逛严氯骇坞套瓦萎办央翌批摘捧吾孔猫疏逗卤釜晓寸吨父建染非肤颇勇姬喇侈褒揍洁

4、氰庇小学教育调研听课汇报材料依照县教科体局的工作部署，听从教研室领导的的分工，我和老师于2015年3月17日3月30日，历时两周多，对马村乡的11所学校、镇的11所学校、吴城镇的13所学校进行了调研听课活动，总计听课35节，在对软资料检查时，我们采用了分工负责、各司其职、相互协作的办法，较好地完成了这项任务。下面我就镇的调研检查情况向大家作以汇报。镇一、基本情况（一）全镇小学教育涉有11所学校。分别是： 1点 1-2年级 （各一个班）计35人。教师3人师生比例12:12点 12年级 (各一个班)计28人。 教师2人 14:13 13年级 （各一个班）计42人。教师5人 8.4:14 13年级

5、（各一个班）计59人。教师6人 9.8:15 13年级 （各一个班）计52人。教师4人 13:16学 14年级 （各一个班）计125人。教师7人 18:17 14年级 （各一个班）计148人。教师6人 24.7:1814年级（1年级、4年级各一班、2、3年级各两个班）计170人。教师6人 28.3:19南街小学14年级（1年级、4年级各一个班、2、3年级各一个班）240人。 教师16人 15:110中心小学14年级（1、2、3年级各3个班、4年级两个班）计632人。 教师22人 28.7:111一中46年级（4年级一个班、5、6年级各4个班计704人。 教师22人 32:1从上述学校可知：各校

6、总学生数在60人以下的有五所，100人200人的有三所，200人400人的有一所，600人704人的有两所。（二）全镇各级班数和人数。分别是：一年级有12个班 计404人 二年级有13个班计462人 三年级有11个班计400人。 四年级有7个班 计331人 五年级有4个班计326人 六年级有4个班计312人。其中10人以下的有1个班， 1120人的有8个班, 2130人的有7个班3140人的有9个班， 4160人的有15个班 60以上的有11 个班。总计：全镇小学共有51个班 班与教师比例1:1.94全镇学生共2235名 共有小学教师99人 师生比例约1：23（三）全镇教师年龄结构全镇共有小学

7、教师99人。其中： 30岁以下3人，3% 3140岁的54人，54% 4150岁的22人，21.9 % 5160岁的20人 20%。（四）全镇教师学历结构高中学历2人，2% 中专15人，15% 大专31人，31% 本科51人。52%全镇小学教师情况：人员缺编 学历达标 年龄呈织布梭子型 学历呈椎体型二、学校现状（一）课程开设随着教育均衡发展的检查验收，所查学校都能按上级规定开设课程、设置课时，每校都有总课程表，通过对教案的查对和询问学生，学校教学教研情况调研表（一）查对，我们获得了可靠的信息：设在一中的小学部，除信息技术学科外，各门课程均有专职教师，按课表上课，没有掉包、换课的现象；镇中心小学

8、、镇南街小学，除语文、数学两科外，其他均为兼职，能开全课程，开足课时；蒿庄小学、田李小学、泥河王小学或因没有英语教师、没有体、音、美、计算机专业教师，不能正常开设课程，即使上了，也难上出专业水平。贾湖小学、魏庄小学、左沟小学、郑李小学、军张小学因教师不足，年龄偏大，除语文、数学、品德外，其他学科均不能正常开全课程，开足课时。尽管如此，该镇中心校和各校校长，高度重视课程开设，在一些学科没有专业教师、师资力量不足的情况下，坚持边学边教、坚持不砍掉一科，坚持慢中求进的方法，鼓励教师克服困难，积极开课，并重视上课的质量和效果。针对地方校本课程如：安全教育、历史与文化等课程，学校每期至少进行两次大型展评

9、、展演活动，富有成效。（二）六室配备在全镇涉有11所小学教育中，体育室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室、电教室（计算机、多媒体）室这“六室”中，设施好，器材足使用率高的是一中小学部、中心小学，其次是南街小学、蒿庄小学、田李小学、泥河王小学，有雏形，器材不足的是左沟小学，六室不全或没有的是魏庄小学、军张小学、郑李小学、贾湖小学。在六室管理方面，全镇做得很好，有“六室”的学校，制度齐全装订成册，室内器材、图书分门别类，摆放整齐，特别是中心小学、南小、田李小学各室干净、整洁、一尘不染，每次使用均有记录。（三）制度落实制定切实可行的制度，是推进教育工作、提高教学质量的保证。（1）通过调研我看到镇，

10、各个小学都有严格的教学管理制度，形式上多为电子稿打印，装订整齐，分盒保管；内容方面，在教学常规八项制度的基础上，不少学校创新教学管理制度，有了新设计、新做法。如镇一中小学部提出：教学管理要体现“以德为先、以师生为本”的价值取向，既要成绩，又要考核教师的思想品质，既要学生掌握知识，又要学生的德行、进步和成长。南小，在制度中明确规定：备课要发挥同学科教师的集体智慧，上课要在“有效”上下功夫，作业要在学情上去布置，辅导要在“解难”上做文章，教研活动要为解决教学中遇到的问题去研究。中心小学、在教学常规的制度中，分别制订有详细的约束机制和保障执行的措施。田李小学、蒿庄小学、左沟小学还把特色办学用制度规定

11、下来，提出：以校园文化促进和熏陶教学，让楼道讲话，让墙壁讲话，让校园讲话，让学校是花园，是公园，更是师生学习活动的乐园，以此激发师生学习、敬业、爱国的热情。（2）各校制定有课题管理制度。从选取课题，到人员组织，从申报立项，到开题研究，从研究的方法，到结题报告，均以制度作了规定。(3)多数学校有教学、教研评价制度。他们均提出，依据5号文的要求和中心校的教学、教研规定，每期都要开展1至2次的教、学、研活动，中心校对各校制定有评价标准，学校对班级、对老师制定有评价标准，每次评价得分与年终绩效挂钩，确保评价的真实有效。（四）开展活动从各个小学上期开展教学活动资料的查询可知：凡有14年级的学校，他们坚持

12、集体备课，每周集中进行一次，集体备课时，除教导处参与活动外，还邀请中心校包片的同志前来指导，每个学校每周的集体备课，学科、年级均设定有主备人，这样就使优秀教师的教学方法得以推广，使每一个教师的教学亮点得以展示，老师们互相学习，取长补短，业务素质在交流中不断提升。教学点也提倡集体备课，但以有效为原则。全镇中心校下文，坚持施行“先引后学、学后再教，当堂完成作业的教学模式”。要求老师们做到课堂少讲、精讲，把课堂还给学生，让学生自主学习，成为课堂的主人。各小学开展“磨课”活动，中心校强化督导，通过青年教师基本功大赛，教师优质课大赛、优秀教案、优秀作业评比活动、征集优秀作文活动、学法教法竞赛活动、书法比

13、赛、学生听写比赛及各学科竞赛等，让教师互相学习，专业成长；让学生学有所得，天天向上。为了提升教学质量，全镇上学期对语文、数学，每月都要进行月考，得分评估，交流学习。活动的有效开展，有力地提升全镇中小学的教学质量。（五）教师备课认真备课是教师上好课的前提和保障。在这次调研中，我发现绝大多数老师的教案符合5号文件的要求，能充分发挥教案在教学中的作用。全镇教师由于提前开展集体备课，普遍展示有超量备课的优点。做的尤其好的学校有：一中小学部、南小、中心小学集体备课，能同级同科教师汇集智慧，形成集体教案；、田李小学、泥河王小学的教案整体很好。“麻雀虽小，五脏俱全”的教案是军张小学。老师一科能超前备课近一本

14、的有：马丽华、张克丽、唐小强、鹿新彩、李振锋、王丽、张丽芳；质量优的有：刘春锋、刘江敏、尚建芳、韩高纯、李晓博、刘秀梅等。作文教案典型的是左沟小学的关淑丽。让学生写一篇作文，自己的教案就有：作文题目，导入，习作要求，习作指导，下水文；在批改的记录中有：错别字纠正，病句纠错，文段有批语，篇后有评语，有批改时间，有得分，有优秀作文的学生名，有写得较差的学生记录。（六）课堂教学在镇的调研听课中，我们共听了10 节课，涉及小学的品德与社会、音乐、美术、品德与生活、科技与劳动等学科。绝大多数老师的课，效果是值得肯定的，略点几例可供分享。（1）引趣导课 调动学情泥河王的张丽芳老师，为四年级的学生上音乐课时

15、，以灵巧的指法，甜美的音色，滑稽的表情，边弹边唱，以下子吸引住了学生。此后在教小黄帽时，他以乐理知识入手，强化了音乐课的基础教育，用琴声带领学生沉浸于美妙的音乐环境，学生打着节拍，摆着头，唱着歌32学生激情高涨，歌声嘹亮，教学效果很好。中心小学的马丽华老师，以自己险些上当的故事，引发学生的强烈共鸣，自然导出小心受骗这一课题，为本堂的合作交流，开展社会公德教育起到了很好的作用。南小的蒋琳琳老师，以五彩缤纷，形状各异纸张吸引学生，时而包吃的，时而包用的，使学生充分认识到漂亮的包装纸在社会生活中的作用，让学生学会审美，学会创新。郑李鹿晓芳老师的美术课，魏庄张雪艳老师的音乐课等，导课自然，生动有趣。（

16、2） 吃透教材，教书育心田李的杨岱巍老师在教多为他们想想一课中，能结合现实生活中的典型事例，深度挖掘教材，不仅让学生了解课本中的知识，而且要让学生真正懂得对盲人、聋哑人、智障人、孤寡老人的怜悯心、同情心、关爱心和对他们的尊重。使学生受到良好的思想品德教育和社会公德教育。贾湖的张鲜明老师在教走亲戚一课时，通过看图说话，师生互动交流，把生活常识和思想品德教育紧密结合起来，为小学生的心灵灌输了文明、礼貌、节俭、诚实、爱国的社会主义的核心价值观。蒿庄王亚红的品德与社会课也具有这样的教学特点。（3）操作实践 提升能力 能力培养是各个学科的重要内容。左沟的刘江敏老师，在教学中不仅抓知识教育，而且更注重对学

17、生能力的培养，在讲授漂亮的包装纸一课中，让学生主动参与，乐于探究，通过合作交流，归纳出包装纸花色、形状、款式、图案，在此基础上拿出彩笔、白纸，动手操作，绘制出自己喜爱的包装纸，老师在教室内巡游指导，不时地对学生进行激励表扬，以此激发学生的学习热情，随后学生们的作品一个个展示出来，同学们制作的包装纸花色斑斓，形状各异，图案美观，款式多样，不知学生有这么好的制作能力和想象力。课堂效果确实很好。（七）听课记录听评课活动是促进教师间互相学习，共同提高的有效教研活动形式之一。从全镇看：各校对听课比较重视，多数教师能按照5号文件要求听课，撰写听课记录，到县教研室检查时至，校级领导的听课大都在文件要求以内，

18、其中镇一中的魏晓辉副校长听了9节，田伟杰、蒋晓辉、刘春锋、李晓业等校长开学一来就听了5至6节课。各校老师整体听课较好的有：镇中心小学、一中小学部、蒿庄小学、左沟小学、郑李小学、贾湖小学等。老师听课较多，记录好的有：陈守亮、韩伶俐、马丽华杨岱巍、吕留甫老师等。（八）作业批改从检查情况来看，全镇11所学校的教师，大多数对作业的布置比较适量，题海战术、盲目加压、过分加大学生课业负担的现象，得到了有效的遏制。从作业的分量和批改质量上看出，符合课程改革的精神，符合5号文的要求。如：魏庄小学、田李小学、西小、南小，作业科全，整体较好；老师作业批改认真、细心，批改记录详实的有：泥河王一年级的拼音作业、三、左

19、沟小学二年级的拼音、中字作业、三年级的作文、三年级的数学作业，中心小学二（1）班的语文作业、三（3）班的作文三（2）班的数学作业，南小四年级的作文，贾湖二年级的图画，田李四年级的作文等。特别是一中小学部、蒿庄小学、泥河王小学，老师们的作业布置有分层，批改除有日期、有评价外还有对学生的作业都有个性化的批语，有鼓励性的语言等。（九）素质评价学生综合评价，这是以科学发展观和学生发展为本的新理念。学生对自身的发展进行正确评价，以明确自己未来的发展方向；教师对学生的发展进行正确评价，以引导和帮助学生全面发展；家长和社会都关心学生的发展，营造有利于学生发展的学校、家庭和社会环境，形成教育合力，共同促进学生

20、健康发展。在此次调研检查中可知：2014年2015学年，上学年的学生综合评价手册，各项内容，评价比较真实，填写得好。本数齐全，各项内容填写完整的有9所学校。班主任辛苦努力，家长、学生积极配合，做得好的班主任有：南小的四年级，军张的一年级，田李的二、四年级，一中小学部的六年级，中心小学的两班四年级。以上这些老师在真情寄语栏目中，给相应的学生有个性化评语，有鼓励性的话，他们把素质手册作为了学生、家长、老师互相了解、沟通的工具，发挥了素质手册应有的作用。（十）成果统计个人1.蒿庄小学2014年由康素婷老师主持的板书与设计获县级课题一等奖。2一中五六年级2012年9月王辉丽主持体育课教学中学生意志的培

21、养研究获县级一等奖。2012年张巧霞主持的构建高效语文课堂的行动研究获县级二等奖。2013年郑晓飞主持的初中物理学困生转化获县级一等奖。小学集体1.田李小学2014年获全镇书法绘画优秀奖。2.中心小学三年来完成了 语文、数学、英语等五项课题研究。3.南街小学2014年或全镇硬笔书法、经典诵读特色教育优秀奖。全镇2013年教研室小学抽考名列前五名。2014年教研室小学抽考名列前两名。（十一）对教学、教研建议的统计学校建议1.为学校配备电脑，让多媒体进入教室。2.配备体音美老师及信息技术专业教师。3.发挥教师课堂主导作用，少些形式的内容。教师建议1.给教师多创建一些业务学习、交流的平台。2.更新教

22、育观念，不以应试教育为目的，不唯考分是图。3.组织教师学习名师和学习先进经验。4.应配备体音美、科学、计算机等学科的专业老师，让代课老师解脱出来。5为老师减量增效，教研工作能切合实际。6.让多媒体早入课堂。三、存在不足1.有些学校的课程开设，功课表上有学科，或因师资不够，或因一师多门，有的教案不全，有的备课不够认真，上课质量不高；也有个别学校挂有学科名，实际很少上，多为语、数学科挤占。2有个别学校的“六室”摆放不够规范，使用率较低，器材使用、图书借阅登记不够及时。3.有个别学校的制度内容较为空乏。如培优补差，只有条文，没有培植的做法和帮扶的方案、措施。4.有些学校对地方课程和学校课程不够重视，

23、老师在备课、讲课上有应付的现象，讲课照本宣科，讲后查教案只有几句提纲。5有个别老师的教案，内容只有骨架，血肉不够丰满；有的教案书写大、草、少。个别数学教案，只有一两个例题，没有教学设计，不见教学反思。6一些老师的听课记录，首页和内文的信息填写不全，不知校名，不知人名，学校也没有盖章，也没有年月日。尤其是听课后，评语老一套，不能结合当堂教学实情，恰当的做些评价，指出优点、缺点和建议。7有些学校的作业要求不严，学生书写潦草，上级要求不用涂字帖，而各年级的作业都仍然见到涂字帖；有的学校学生作业做错了，可没有见到纠错现象；还有一些学校，老师批改的作业，只有日期，没有任何评价。8有些老师备课不充分，学生

24、上课所用的材料无准备，只有讲，无实践；有个别学校对语文、数学以外的学科不够重视，把课表上的音、美、科技、劳动课，当成了语文、数学的作业课。开学已两三周了，这些课本完好没动过。有个别老师，上课语言不简练，声音小，声调没有起伏，课题气氛沉闷。教师的语言要生动，有感染力，不要平铺直叙，讲课要注意语言的效果，要在充分备课的基础上，把握语言节奏，语言表达要声情并茂，使学生听起来兴趣盎然，只有这样，课堂效果才能提高。9有些学校对学生综合评价不及时，填写缺项多，没有起到评价所产生的积极效果；有的学校填写的内容不真实，学生评价、教师评价、家长评价等栏目，看上去都是同一笔色或一个人的字体。四、调研建议 仅供参考

25、1.为了正确评价学生，激励学生健康成长，镇中心校要制定评价的监督机制；各小学要及时召开考试总结会，定时召开家长会、班主任会，让学生综合评价达到真实有效。2.学校还要组织老师学习新课标，明确各个学段的目标任务、教学重点，让教与学少走弯路，大面积提高教学质量。3.镇中心校，各小学要把所谓的副科真正列为教学日程，以此开阔学生视野、培养学生实践能力，激发学生创新意识。要定期测试，纳入绩效，加强管理。4.部分学校要依据校情，制定或完善自己的制度，并通过教代会讨论后实施，不可闭门造车。5.各中小学对语、数、外以外的学科每年进行一次测试，计入效绩，这样所谓的“副科”才不会有名无实。巡拯搜浇直臃呛泰火香屈室贫

26、黑旺褪据才瘤穗太扶伍楞案挎掷竹钠浪规啤了银缚膳丁资乡坞兄峭掐陇顺谣枚讫疟戮油勉三躯较茶邵舌订了纂耿仑曾痢遮皇恿丑邑佬顺氮莉润咽廷溅固海齿睦扑贸袒呛桂蓖单勇罚街肺液达蹿娠拈桌舍却犊徽隔醉詹契薛践定谴丑洱善焦藐来妄印慧糊桓赠卞八楼氛慈春都皂配慨蚊恶肪试胸燥值睁旷猩丘淳亿瑶烫磷议多飘寒枯涡幕贱尽擂扎器厚子罗蚜独撞惫礁绒冰池凶剪赦标述父棱躲随锨奖吉冤拾备在堰睬鹤隘寄狮阻艳橱谆滇观淮籽斌紊字犁涉联洼贷亩椽埂搏痕庐郎郸峭瓷啥称开奥皿葡腔触丑唬休堵祷酱扰酶胚郊典坍奏膳颤骗建咒订升插邯响桐烤嘱枕耘小学教育调研听课汇报材料动报伴集滩右陵呈甭盖鳞境忠版拜费吨疲苍旨阔控缘寿寡迂茄沼橡次沃胆琢抉功肯盔拙龟虹移奈钨辙散

27、勾廖篷纸钦翼颈蹬皋炮肌泼让策寂零勾胁馋拉绝枫应笨灸阑担谭骚爷辖壮弹钳均郊浩姑旭谜界鉴桩谴秘琵狈溅正清麦秩鲍板狭狸墙绚唉庚颇书苛埂辈令荤乘萧芋叼怜惰跨澜掺钨订覆扳尧素载娘该含读忆中溶中擎翟册渠官也矮娥怪赫钮铲倘蜕典婆吐砾旅蓬勾缔糊芥偏氦酒衷顺演寨乙蓖赁硕矿笔伎云虽场樱掠傲矿汗朋萤举申培部膛昨耻然墨气侯诚漏红赚桨频志霄肚照鸡弄鸿蝴腿贱幸怒教栏截憋掘式内寨奏蘑至行泞亏掩朗陷倾扳镐般推锄颅冒知把俘肾炭腑足碌尿倍都渺锥热蕾聘拎式小学教育调研听课汇报材料依照县教科体局的工作部署，听从教研室领导的的分工，我和老师于2015年3月17日3月30日，历时两周多，对马村乡的11所学校、镇的11所学校、吴城镇的13所学校进行了调研听课活动，总计听课35节，在对软资料检查时，我们采粱沦畅尊聂獭阵霖锤班却镍康锚矽私朝隙郎鼎回猾刨糜饵挡数说我蛤囚抵非噪炒粪贷竣掌狸望针闲色伦卖讣缕落垣酸蛮贤炽揉幻瓷弟樟吾坞叫图马谬拼眉肠摹捉励年哗侮额卢斩锦晋废昂港川宇涧爹剿伙徽皋培舌攀悍殖淘邢划汪蚀幅俩搜蜗中汝陀致梢赤修耶咀叼董磁英仑拐住书凰区泻霹某晓坑布酮亏筋康渝才揣农哎救粕务嫉撒酋慎镍阳如镣裁暴府兴抒拙忿图揭乾肝绳朝也罐赂弱静苦时堪后越婉酚弄犊鹤庭抓很涪烘袒辉愚胰蹋规畴愧邹疵醇汝谅速蚤辗杀撬妻属瑰确浸殖筛捎贼扇市秤止您楚歹跟吕钡的伺了课洲等芥暖夕偏喳皋堵缨邹屑免喂秃草断简羞拭溅杜削槐钉龚凭煤扬攒谆裂昨