《政府：国家行政机关》教学设计-政府国家行政机关教学设计.doc

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1、政府：国家行政机关教学设计:政府国家行政机关教学设计政府：国家行政机关教学设计 【学习目标】： （一）知识目标: 识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用；理解国家性质与国家职能的关系，管理和服务是政府的基本职能。 （二）能力目标: 从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力； （三）情感、态度与价值观目标: 感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，并以此激发学生参与政治生活的热情。 【学习重难点】：政府的主要职能及其表现 【新课导入】本节课我们学习政府：国家行政机关的相关知识。请同学们明确本课学习目标：（幻灯片）1.我国政府的性质是什么？2.我国政府的基本职能有哪些？3.我国政

2、府的作用体现在哪些方面？ 4.公民应当如何处理好与政府的关系？ 【新课学习】一.我国政府性质：播放视频：十二届全国人大四次会议上李克强政府工作报告。思考：李克强向全国人大作政府工作报告，说明我国政府和人大（权力机关）是什么关系？我国政府的性质是什么？学生回答：我国政府的性质:政府是权力机关的执行机关,是国家行政机关；是人民的政府，人民意志的执行者和利益的捍卫者。 知识拓展：区分我国的国家机构： 突出强调：权力机关：各级人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大；行政机关：各级人民政府，包括：中央政府（国务院），地方各级政府（省政府、市政府、县政府、镇政府） 通过幻灯片展示东平县的政府职能部门让学

3、生了解身边的政府 二.政府的基本职能（重点） 【小组活动】透过解读20_政府工作报告学习政府职能（依据导学案课堂探究一）思考：国务院履行了哪些政府职能?这些职能是如何体现的?学生思考，小组讨论。（五分钟） 小组成果展示：五则材料分别体现：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；组织社会建设职能；推进生态文明建设职能。 教师拓展：我们可以概括为政治职能、经济职能、文化职能、公共服务职能和生态职能。 下面我们来具体了解政府各个职能的表现。 职能一：保障人民民主和维护国家的长治久安 内容：（民主、专政） 保卫国家的独立和主权 保护公民的生命安全及

4、各种合法权益 保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯 保障人民民主，协调人民内部矛盾 惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序 结合以下图片分析内容 职能二：组织社会主义经济建设 让学生阅读并理解这四个具体的内容，并通过对这些内容的了解学习，学生回答分析下面四则材料体现经济职能哪项具体内容。 职能三：组织社会主义文化建设 根据内容，学生举例：申办2022冬奥会、神舟系列飞船等 职能四：加强社会建设 知识拓展： 职能五：推进生态文明建设 1.坚持节约资源好保护环境的基本国策。 2.为人民创造良好的生产生活环境。 【小组活动】学以致用，时政链接：播放视频：山东非法经营疫苗案 结合材料，思考讨论：李克强

5、总理对非法经营疫苗案件作出批示体现各级政府应履行哪些职能？ 学生成果展示，教师对政府职能进行总结。 【小组活动】 从我国经济发展，老百姓吃穿住用行方面，都与政府工作紧密相关。因此，有人说，我国政府是全能政府，可以包办一切。 结合20_政府工作报告关于政府机构改革的阐述。 总结：政府只能是有限的，不可包办一切。我国政府正在积极转变职能，建设服务型政府。在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。 三.便民利民的政府 学生活动：举例说明在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用的典例。 1.政府作用 （1）人们的公共生活受到政府的管理。 举例：开除学籍需报教育局审批、一出生就要到派出所登记

6、户口，过马路要看红绿灯、结婚登记等。 （2）人们享受政府提供的公共服务。 举例：天气预报、教育环境设施等。 提问：政府履行这样的职能是为了达到一个什么样的效果 学生回答：“便民利民”的政府。 教师提问：既然我国政府是“便民利民的政府”那么公民应该如何对待我们的政府？ 学生回答：了解政府的性质和职能，相信政府、支持政府、依靠政府、监督政府 【课堂小结】学生说出本节课的收获 【当堂达标】（一）判断并纠错： 1.我国政府是权力机关。 （ ） 2.中国共产党能代替政府行使职能。（ ） 3.我国应该强化或者弱化政府的职能。（ ） 4.政府有组织经济建设的职能，所以政府可以直接干预经济活动。 （ ） 5.我国进行政府机构改革的根本目的是为了树立政府的形象。（ ） 6.政府便民利民主要是通过对社会的管理实现的。 （ ） 第 5 页 共 5 页