最新课件教科版语文六年级下册《古诗两首-观书有感》PPT课件.ppt

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1、人们常常说“读书好，好读书，读好书”，读书有哪些所得呢？请同学们说说自己的观点。,今天让我们一起来学习观书有感，相信大家一定会有所收获。,教科版六年级语文下册,观书有感,朱熹，字元晦(11301200)，是我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家，哲学家，教育家。宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。14岁时父病逝，寄居崇安五夫。19岁时，以建阳籍参加乡试、贡试。荣登进士榜。,诗人简介,鉴,徘,徊,鉴定,徘徊,徘徊,jin,pi,hui,生字学习,齐读古诗,观书有感是南宋时期理学家、教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。,古诗

2、简介,鉴：镜子。徘徊：来回闪动。渠：方塘。,字词注释,半亩方塘像一面镜子被打开。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,诗歌大意,那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流来。,如许：如此、这样。,为：因为。,问渠哪得清如许？为有源头活水来。,诗歌大意,“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。,诗句赏析,“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，水之清澈，是因为有源头活水不断注

3、入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。,诗句赏析,前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。,观书有感这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽景色，还通过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会如此清澈这一现象，联想到了“人的心智，也是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开阔，更加敏锐”这一深刻的道理。,古诗鉴赏,这首诗富于启发而又历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。,古诗小结,布置作业,（1）有感情地背诵古诗。,（2）摘抄朱熹的其它古诗。,再见!,