2010陕西师范大学710新闻传播理论与历史611.docx

《2010陕西师范大学710新闻传播理论与历史611.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010陕西师范大学710新闻传播理论与历史611.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 4.6 2010年硕士研究生入学考试试题及参考答案2010年攻读硕士学位研究生入学考试业务课试题适应专业名称： 传播学、新闻学 考试科目名称： 新闻传播理论与历史 科目代码：611一、名次解释（每个6分，共30分）1、曾格案件2、新青年3、新闻真实性4、意见领袖5、象征性社会互动二、简答题（每题15分，共45分）1、简述新记大公报的办报方针2、简述俄罗斯新闻体制的特点3、简述“议程设置”理论的基本内容三、论述题（每题30分，共60分）1、简要论述传播学的两大学术流派以及代表人和理论2、给了一段材料，要求运用新闻传播的理论 分析“网络问政”真题答案一、名次解释（每个6分，共30分）1、曾格案件

2、“曾格案件”也称“曾格事件”，美国新闻史上关于争取新闻自由的著名案件，影响深远。美国争取新闻出版自由的斗争开始于此。 曾格事件是北美殖民地人民争取出版自由的一次成功的斗争。曾格是一个穷人出身的出版商，因在其创立的新闻周刊上批评殖民当局，而受到总督的起诉。后经过律师汉密尔顿的抗诉，被无罪释放。2、新青年（第一卷名为青年杂志）1915年9 月15日创刊于上海。它的出现标志着新文化运动的开始,也是新文化运动的主要阵地。新青年高举民主与科学的旗帜，发动了一场以反对旧道德提倡新道德，反对旧文学提倡新文学为主要内容的波澜壮阔的新文化运动。3、新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即

3、表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事件、原因和经过都经得起核对4、意见领袖“意见领袖”即在传播活动中为他人提供信息、观点并对他人施加个人影响的人物。特征：社交范围广、信息渠道多、传媒接触大。5、象征性社会互动人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、相互影响的过程。传播过程中的意义在本质上只有通过交换才能成立，才能产生社会互动效应。象征性社会互动具有赋予行为动机和确定行为取向的功能，作为象征性互动过程的传播能扩大传播双方的共通的意义空间，加深双方的了解和相互理解。二、简答题（每题15分，共45分）1、简述新记大公报的办报方针1926年9月1日，“吴胡张”的“新记”大公报创刊，张季鸾在创刊号上

4、发表了本社同仁之志趣的文章，提出了“不党、不私、不卖、不盲”的“四不方针”。张季鸾对“四不方针”的解释是:“曰不党:纯以公民之地位，发表意见，此外无成见，无背景。凡其行为利于国者，拥护之；其害国者，纠弹之。曰不卖:声明不以言论作交易，不受一切带有政治性质之金钱补助，且不接受政治方面入股投资，是以吾人之言论，或不免囿于智识及感情，而断不以金钱所左右。曰不私:本社同人，除愿忠于报纸固有之职务外，并无它图。易言之，对于报纸并无私用，愿向全国开放，使为公众喉舌。曰不盲:夫随声附和，是为盲动，评诋激烈，昧于事实，是谓盲争，吾人诚不明，而不愿限于盲。”大公报的“四不方针”其时已经跟现代的新闻专业理论十分接

5、近了。大公报之所以日后取得那么辉煌的成就，是跟它有先进的新闻理念作指导密不可分的。2、简述俄罗斯新闻体制的特点一、多样化的媒体归属形式。包括1）国家直接控制的新闻媒介2）国家控制之外的新闻媒介3）政党报纸4）社会团体报纸5）商业报纸二、多样化的媒体调控形式。包括1）行政手段2）经济手段3）法律手段3、简述“议程设置”理论的基本内容大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。2）特点：a.着眼点于传播效果的最初阶段，即认知层面上的效果；b.考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果；c.暗示这种媒介观：传媒是从事“环境再构成作业”的机构，对外部世界的报道不是“镜子式”的反映，而是一种有目的的取舍选择活动，不管客观或歪曲，都会影响人们对周围环境的认知和判断。三、论述题（每题30分，共60分）1、简要论述传播学的两大学术流派以及代表人和理论2、给了一段材料，要求运用新闻传播的理论 分析“网络问政”