最新课件（苏教版）六年级数学下册课件 走进反比例.ppt

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1、走进反比例,=,苏教版六年级数学下册,教学目标,1理解反比例关系的意义，掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。2进一步培养大家观察、分析、综合和概括等能力，提高大家逻辑、推理的能力。,明断是非:,1.学校发本子每人12本,那么本子的总数与学生人数成正比例吗?为什么?2.和一定,一个加数和另一个加数成正比例吗?为什么?,上下求索:,(一)胡丹有些零用钱,以下是她用的天数与每天用钱的情况表:,1.表中哪两个是有关联的量?,每天用钱的元数、用的天数。,每天用的元数随着用的天数的扩大或缩小而同时缩小或扩大.,2.每天用的元数是怎样随着用的天数的变化而变化的?3

2、.相对应的每天用的钱数与用的天数相乘的积各是多少?,每天用的钱数用的天数=钱的总数,(一定),3.相对应的每天用的钱与用的天数相乘的积各是多少?,帅莎步行从阁川到学校,她每小时的速度与所用时间情况表:,1.表中有哪两个有关联的量?2.每小时速度是怎样随着步行时间的变化而变化的?,每小时的速度、步行时间,每小时的速度随着步行时间的扩大或缩小而同时缩小或扩大.,3.相对应的速度与时间的乘积各是多少?,(一定),3.相对应的速度与时间的乘积各是多少?,速度时间=路程,寻规探律:,两种相关联的量,一种量变化,另一种也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系

3、,每天用的元数用的天数=钱的总数,速度时间=路程,(一定),(一定),(一定),科学求证:,30,25,40,65,50,55,40,15,1.一些口算,已经做的和剩下的情况表:,已经做的,剩下的,2.书本第3题,请讨论作出判断并说明理由:,(1)-,(),(2)-,(),(3)-,(),(4)-(),(5)-,(),(6)-,(),(7)-,(),每天种的公顷数天数=总公顷数(一定),长宽=面积(一定),人数每人颗数=总颗数(一定),每天用煤量天数=煤的总量(一定),每天件数天数=总件数(一定),速度时间=路程（一定）,正反分明:,1.被除数一定，商和除数成什么比例？为什么？2.除数一定，被除数和商成什么比例？为什么？,留心留意:,再见!,从生活中找找成反比例的量!,