七年级语文上册 第一单元 散步学案1（无答案） （新版）新人教版.doc

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1、课题：散步 【教学任务】主备人单位学习目标知识与能力、整体感知课文内容，赏析课文富有表现力的语言。、学习本文通过细节描写展示人物思想感情的写法。、感受亲情，理解中年人的责任感以及生命传承的意义。方法与过程、通过朗读揣摩语句，体会字里行间蕴涵的浓浓亲情。、学习课文巧妙的构思及以小见大的写法。、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。情感态度与价值观通过对亲情的感悟，从而能继承并发扬尊老爱幼的传统美德，孝敬父母，珍惜幸福生活，加强对生活的高度使命感。【教学重难点】2、难点：【教学方法】情境导入法、诵读教学法、多媒体辅助教学法、语文活动式教学重点感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显

2、质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴，即以小见大的表现手法。难点理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）课时二课时课型教读课【教学流程】第一课时环节教师活动学生活动二次备课自主学习用多媒体或者小黑板出示以下练习：1给下列词语中加点的字注音。熬（ ） 粼粼（ ） 分歧（ ） 嫩芽（ ） 拆散（ ） 委屈（ ）信服（ ） 一霎时（ ） 各得其所（ ）2课文写了一件什么事？3解释下面加点词的含义。 各得其所： 分歧： 1.三名学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。2.做完后小组内交流答案，互相纠错。预测：学生可能出现如下错误：拆(chi)嫩(nn)霎(sh)

3、所(su) 明确任务一、 情景导入1、多媒体，播放背景音乐母亲的信（让爱住我家）激情导入：有一种水，能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水;有一座山，能让你坚韧，这座山叫父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安适。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。（出示课题）2.简介作者：3.引导学生讨论本课学习目标。1指二到三名同学说说自己的童年故事。2、莫怀戚：合作探究二、 听文入境，整体感知听配乐朗读（注意感情基调，语速节奏）思考：从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？（提问）师小结：和谐三、读文

4、生情 过渡：下面，就让我们把自己也融入到这样一个和谐的家庭，跟着舒缓的音乐读起来。师：听着大家刚才投入的朗读，我也仿佛沉醉在亲情的世界里，我想通过刚才的读你一定读懂了很多内容，下面，就让我们来看这样一个思考题：作者在文中写了一件什么样的事？小结：一家四口在初春的田野上散步。师：那么在散步的过程中间出现了哪些人？文中的什么句子可以看出来？小结：师：散步是一篇充满了深沉的感情的文章，因此我们在朗读的过程中间要处理好这种情感，除了刚才的这个句子，还有哪些句子也能表示人物之中的这种关系？小结：A、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面；B、前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。师：我也读过这篇文章，

5、我比你们超前读了，但是我读的时候有一个问题总是弄不明白，今天能不能帮我解答一下，愿不愿意？那很好，这个问题就是人们常说莫怀戚的散步语言非常的精练，但是我觉得文章的第一句它是这么写的：“我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。”我觉得这种人物关系还可以交代得更简洁一点，“我们一家四口在田野散步”，这样多好呢？我觉得很罗嗦，谁来帮我解答这个疑惑？（提问）小结：确确实实，这样交待不仅仅可以清楚地交待人物的关系，而且能够营造一种和谐的家庭氛围，每个人他都很重要。独到？。师总结：这一种循环关系仿佛让我们看到了一条亲情链，它始终是链在一起的，一个家庭不存在着权利的大小，他们的互相尊重、互相关爱于是就

6、营造了一个和谐额度家庭。其实孝顺父母是古来有之，同时呢，我们的孟子曾经说过一句话（出示幻灯片）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。英国的学者培根曾经说过：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。（学生看幻灯片朗读）师：我听出来了，大家在读最后一句的时候是充满了一种自豪感。一个外国人是如此地欣赏我们中国的传统美德，作为一名中国人我们更应该继承和发扬。其实当我们慢慢地闭上眼睛的时候，我们的头脑中就会闪现出很多很多感人的画面，到底是谁在日落昏黄的时候倚在窗口焦急地盼我们归家呢？又是谁在我们出门的时候细声地叮咛呢？当然是我们的父母，在这样一个非常感人的时

7、刻，请用你手中的笔把你心中的这份感动写下来，(出示幻灯片：我手写我心 家是我是） 1. 速读分钟，整体感知。2. 分组讨论、朗读分析 设计意图：培养整体把握内容的能力，培养合作探究能力。 3、生：文中写了我、我的母亲，我的妻子和儿子。学生发表各小组的观点生答展示交流师：我们看第三个问题：文中写了什么景物？（提问）生答。师：我听到了这中间有一个词“水波粼粼”，这个时候呢我想考考大家了，会不会写这个“粼”字？光说不行，还得行动，我们先把课本合上，大家快速得来写写。（请一个同学到黑板上示范并且讲解写这个字需要注意的地方）师：我还想考考大家“一霎时”看会不会写？（请学生打开课本，核对刚才所写的两个字是

8、否正确）师：我们再继续看文中写景的地方，刚才有两个同学说了文中写景的地方很多，但是它比较集中的是在文章的第四段，下面我们一起来看这样一个片断。（出示幻灯片）请女生有感情朗读一遍，然后请其他人帮忙评点一下她们读得怎么样？教师进行点拨（大家从不同的角度评点了朗读，也就是说不仅要投入自己的情感，还要注意节奏重音，这些都非常的重要）师请全班同学读该片断最后一句话“这一切都使人想着一样东西生命。”（读生命的时候我们应该用一种呼唤的语调来读）师：在这个片段里面到底写了初春的哪些景物呢？（提问）那么在这个片段里面你最欣赏的词语和句子有哪些呢？教师根据学生的回答适当指导评价。师：那么景物描写在全文中它到底能起

9、到一个怎样的作用呢？（学生回答）小结：文中的景物描写可以为后文的散步和发生分歧埋下伏笔。铺设一种和谐的氛围。师：刚才我听到很多同学都说这个句子写得很美，这个词语也用得特别特别的好，其实呢我也特别特别喜欢一个句子，生回答教师进行点拨：你们确实都很聪明，一下子就能猜中我的心事，这个句子确实在形式上非常地对称，读起来有一种音韵感，用词很准确，而且呢它能够形成一种和谐的句式。像这样的句子在我们的写作中大家也可以借鉴，这样就可以为我们的文章增添不少的亮点。那像这样的句子文中还有没有呢？谁来找找看。师：句子很多，下面我们就来一起把这些句子深情地朗读一遍。这时候我们需要一个人来领读。 （幻灯展示方法指导）

10、理解词语妙用， 了解课文句式， 感知写作顺序， 品析巧妙修辞。 请男生点评生找。（出示幻灯片）“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”下面我就很想请大家来告诉我，猜猜我的心事，你为什么喜欢这个句子呢？原因何在？拓展迁移四、品文入理师：一个和谐的家庭需要我们用心去经营，下面我们将分小组来讨论两个问题（出示幻灯片）1、在整个散步的过程中你认为谁做得最好？2、在这个家庭中，谁的权利最大？请学生快速展开讨论，看看哪个小组的见解最精彩最1、 学生自己完成；2、 学生自己展示。总结反思1、师生共同总结本节课所学。2、师总结：散步是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。我们学习这篇文章，就是想让我们珍爱亲情，珍爱生命!最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情亲情。教师放歌曲常回家看看，学生齐唱。 布置作业1、背诵文章第二自然段。2、请用你手中的笔把你心中的这份感动写下来，(出示幻灯片：我手写我心 家是我是）板书设计 事件：人物： 家（亲情、责任、生命）情感：教后反思6