安徽省滁州市五年级下学期语文期中测试卷(一)B卷.doc

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1、安徽省滁州市五年级下学期语文期中测试卷（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 基础训练营（34分） (共5题；共34分)1. （4分） (2019六上通榆期中) 下列下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 日寇（ku） 悬崖（y） 芭蕉（b） 摔跤（sui）B . 妩媚（w） 茅店（mo） 逶迤（wi） 山涧（jin）C . 豪迈（mi） 瞻仰（zhn） 协商（xi） 沉着（zho）D . 盔甲（ki） 辐射（f） 诞生（dn） 叉腿（ch）2. （10分） 写出课文中与下列意思相符的词语。 形容举止慌乱，不稳重。

2、_施惠人给受惠人的好处，恩惠情谊。_隐匿避开，以免遇到某些情况。_指从错误或挫折中得到的经验。_3. （6分） 附加题 （1） 在横线上填动物名。 _歌_舞 _无声 _心_肺_假_威 _不宁 _头_尾（2） 在横线上填植物名。 _红_绿 胸有成_ _代_僵春_秋_ 指_骂_4. （4分） 用合适的关联词将句子补充完整。陈蕃的屋子_肮脏,连空气_显得污浊。_人的心只有拳头那么大,_一个好人的心容得下全世界的人。5. （10分） 照样子给句子换个说法。 （1） 例1：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。一个人在家里怕什么？（2） 例2：同学们把地扫干净了。 地被同学们扫干净了。雨水把我的衣服湿透

3、了。（3） 例3：小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。小强走上讲台。小强_走上讲台。二、 综合展示厅（7分） (共2题；共7分)6. （5.0分） (2018温州) 根据课文内容和古诗文填空。 （1） 玉不琢，不_。人不学，不知义。（三字经） （2） 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不_呢？（匆匆） （3） 甘瓜苦蒂，天下物_。（墨子） （4） 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以_他，可就是打不败他。（老人与海） （5） 乡愁是诗人笔下一曲悠悠的歌。王维感叹：“独在异乡为异客，_。”马致远悲吟：“夕阳西下，断肠人在天涯。”王安石追问：“春风又绿江南岸，_。” （6） 根

4、据下面的手绘图和提示，将诗句补充完整。 西_白鹭_ 西_7. （2分） 按要求写句子。 （1） 死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩句） （2） 他用力把小伙子推上木桥。（改为“被”字句） （3） 渔夫和妻子自己受些苦。他们要把西蒙的孩子抱回家收养。（用关联词语将两句话合并为一句） （4） 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。（用下划线的词语造句） 三、 课本直通车（16分） (共2题；共16分)8. （8分） 精彩回放。 （1） _走遍天下，_寸步难行。 （2） 两岸青山相对出，_。 （3） 群儿_，一儿登瓮，足_。 第_句描绘了长江从天门山中间奔流东去的壮丽景色；第_句告诉

5、我们，做什么事情都要以理服人，这样，无论走哪里都不怕；第3句出自小古文_。9. （8分） 按要求完成练习。 （1） 阅读下面的句子，选出句子所描述的画面。（ ） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。A . B . C . （2） 课文描写了我国_地区的一所_下的小学，反映了孩子们_的学习生活，体现了祖国各民族之间的_和_，表达了作者的_、_之情。 （3） 仔细观察图片，找出与其相对应的少数民族名称，用线连起来。 _ 满族_ 景颇族_ 阿昌族_ 傣族四、 阅读理解（18分） (共2题；共18分)10. （6分） (2019南陵) 阅读下文，回答问题。 白云在蓝天高高地俯视着河流，问：“

6、你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条直线，那水流得多快。”“不可能呀！”河流说，“你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平原，盐碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。再说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸当然，南半球则相反。”“你是自然形成的。要是人工开凿的譬如大运河，流水就直啦！”“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那大运河，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的铁路，也是这样。”“这么说，笔直的东西是不存在的？”白云想了想，说，“假如我在赤道上画一

7、条直线，这难道不是笔直的吗？”“很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。”白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对的。这时，白云经过一个湖面上空，它以湖为镜照见了自己。（1） 多音字注音，组词。 曲：_ _ _ _冲：_ _ _ _（2） 在横线上填上一个表示看的词。 白云高高地向下看，它在_。河流前后左右地看，它在_。白云对着湖面盯着看，它在_。（3） 这则故事渗透的观点是什么？ 11. （12分） 阅读下文，回答问题。 生命的支柱张海迪从小患脊髓血管瘤，脊椎动过四次大手术。从五岁起，张海迪就瘫痪在家，不能上学。学校、老师和书包，深深地吸引着这（棵 颗）幼小的心灵。她爱

8、听小朋友们讲在学校学习的故事，爱唱音乐老师教给的新歌，她梦见自己背着小书包和小朋友们一起走进了课堂。但是，二十多年过去了，海迪还是没有（跨 跑）进学校的大门。但她以惊人的（屹 毅）力，在床上自学汉语拼音，学会了查字典、读书、看报、写文章。书，给了她知识，给了她希望，使这个寸步难（移 行）的姑娘插上了翅膀，在色彩缤纷的世界里翱翔。她在日记中写道：“大脑需要营养，除了生理上需要血液的供应，在精神上还需要广（博 搏）的知识去充实。否则，还是一个低能儿”人们不得不佩服，海迪三分之二的躯体病残了，没进过一天学校，却学得了丰富的知识，学习英、日、德、世界语，（甚至 格外）还翻译了13万字的英文小说，l98

9、1年参加高考预选，（竟 就）取得了436分的成绩！海迪的脊椎严重弯曲变（形 型），根本不能支撑身体，全靠胳膊支在轮椅的扶手上。但是，在这个瘫软的身躯里，有一根坚强的生命支柱。这支柱，支持着这个从小不会走路的姑娘，在无情的现实中奋斗，开拓出了一条广阔的生活之路；这支柱，支持着这残存的三分之一尚有活力的身躯，不断地发射出光和热。（1） 选择短文括号里恰当的字词。 这_（棵 颗） （跨 跑）_进 （屹 毅）_力寸步难_（移 行） 广_（博 搏） （甚至 格外）_还（竟 就）_取得 变_（形 型）（2） “低能儿”在这里指_。 （3） “发射出光和热”常比喻人取得成绩，作出贡献，在短文中具体是指张海迪

10、翻译了_。 （4） 张海迪的“生命支柱”是什么？ 五、 习作（25分） (共1题；共25分)12. （25分） 用你的眼睛发现周围美的景色、美的事物、美的人、美的场面选择其中的一个写下来。题目自拟,不少于300字。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 基础训练营（34分） (共5题；共34分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、答案：3-2、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：二、 综合展示厅（7分） (共2题；共7分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、答案：6-6、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：三、 课本直通车（16分） (共2题；共16分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：四、 阅读理解（18分） (共2题；共18分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：五、 习作（25分） (共1题；共25分)答案：12-1、考点：解析：