(人教新课标)一年级语文上册教案阳光.docx

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1、阳光教材分析：本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更珍贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。教学理念：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,开展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力。教案：根据意识理念,我是这样设计本课的教学的：第一步：通过优美的画面，创设情境，将学生引进课文。第二步：让学生“读中学，读中悟“，以读代讲，在自读自悟中感受阳光的美，以及阳光的珍贵。第三步,识字是低年级的重要学习任务,通过游戏机器学生认字识字的愿望,使学生主动参与到识字活动中

2、来,又在活动中认识到生字,一举两得.第四步,让学生根据自己能力,自主选择自己能完成的作业,做到自主学习.作业分三个层次,第一层:在课文中找生字.(适合于成绩一般的同学.)第二层:课外延伸,在课外找带有日字的生字.(此设计适合中等成绩的学生.)第三层:画阳光,并写几句话.(成绩较好的同学不满足于呆板的学习,他们有能力通过自己的想象画出自己想象中的阳光.并能通过自己的努力,写几句话.)教学目标：1、感受阳光的美好与珍贵。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、认识12个生字，会写也、长、山、出4个字。认识2个笔画竖提，与竖折与一个偏旁双耳朵。教学重点：1、认识12个生字，会写4个字。2、朗读课文。

3、教学难点：1、理解“小河像长长的锦缎这一句话。2、文中最后一段的理解。教学方法：以读代讲，直观教学教具准备：多媒体课件、小黑板教学过程：第一课时一、激趣导入1、谜语引入2、太阳有什么作用呢哪些小朋友能给大家讲一讲3、今天，我们学习的课文就是阳光。让我们一起看看阳光给我们带来了什么二、初读课文,整体感知1、听课件朗读2、自读全文，划出生字词。3、检查朗读。逐句检查指导。4、朗读稳固。分小组分段朗读。三、稳固识字1、同学们，今天，我们要进行一次勇攀顶峰的比赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。2、同学们真能干！勇敢地战胜了困难，取得了胜利。今天，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜欢的读给大

4、家听吗课件示句子。3、学写“也、长、山、出4个生字。四、朗读全文第二课时一、复习生字多种形式复习生字二、观察图画，引入课题课件展示阳光图片，观察图画，请学生说一说自己看到了什么这些景物是什么样子的三、深入感知，朗读课文1、听师范读：3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么4、为什么说阳光像金子颜色像，都闪亮亮的，很珍贵。5、练习填空：阳光像，洒遍、和。6、为什么说阳光很珍贵指名学生读第二自然段。能说说挖们阳光会使禾苗变得更绿、小树更高小河像长长的锦缎呢学生小组讨论，自由发挥课件展示图片，帮助理解“小河像长长的锦缎这一句话。女生齐读第二自然段。拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。小朋友，因为有了阳

5、光，更高了。7、男生齐读三、四、五自然段，阳光有没有跳进过你的窗户能说说你的感受吗师：是的，阳光会跳进你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。8、全文朗读，学生质疑。为什么阳光比金子更珍贵金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。设计意图：通过启发学习，学生一步一步地深入了解课文，并通过阅读课文，知道阳光与金子的关系，还了解到阳光的珍贵性。同时，通过读课文，使学生有一个思维的空间，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。四、复习稳固二会字。1、形声字练习。课件出示：早、星、晨、春、香、阳、晚找一找，这些字有什么特点。都和日有关组词理解。五、作业大超市1、在课文中找找有日的生字。2、你还认识哪些带有“日的字呢你能将它写下来吗3、你喜爱阳光吗请将你想象到的阳光画下来，并写几句话。设计意图：学习要通过积累才会越学越多，孩子都有不同的学习的能力，让孩子在作业大超市里，根据自己的能力，选择自己能完成的任务，尽量做到自主学习。