中班语言《金色的房子》教案.doc

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1、中班语言活动：金色的房子活动目标：1、 结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受,并且能够用语言来描述.3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。活动准备：金色的房子幻灯片。活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、 观察图片，了解房子师:今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的?幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、有、还有、的句式来描述.2、 观察房子的颜色,理解“金色”师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿:红的墙，绿的窗，黄色的屋顶.师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。小结：这

2、座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。二、师生互动，分层理解故事内容.并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。讲述第一段故事(开始-“一只小羊跑过来对她说、亮堂堂”）师:小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师:我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”.（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了,你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么? 幼儿学说句子“红的墙，绿的窗,金色的屋顶亮堂堂”。师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙,绿的窗

3、,金色的屋顶亮堂堂”。师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么?巩固句子“红的墙，绿的窗,金色的屋顶亮堂堂.师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好,她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。师：小姑娘的心里可高兴了,就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。师讲述故事“快到中午的时候小鸟说：“小姑娘,让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗?幼儿自由讲述师:那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。 （引导幼儿学习词语“扑棱扑棱带领幼儿做动作)师：小狗也说:“小姑娘，让我进去玩玩吧！你们觉得小姑娘会同意吗？为什么?引导幼

4、儿自由讲述。师：我们来听听小姑娘是怎么说的。小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹的我睡不着觉的。 （引导幼儿复述）师：小猴和小羊也对小姑娘说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们猜猜小姑娘又会怎么说？幼儿自由猜想。师:小姑娘说:那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。(引导幼儿理解词语啪嗒啪嗒就是声音很响、走路很用力。）3、理解第三段故事内容，并能根据故事情节感受集体活动的乐趣.师讲述故事：小姑娘说完了话,可是没人看她的。师：这个时候小姑娘一个人在房子里会觉的怎么样?幼儿：很难过，很不开心.师：小姑娘觉得很不开心，很不快乐，她觉得闷极了。 师讲述故事：小姑娘就打开了窗户多神气。师：小姑娘看到小动物们玩的这么开心，她的心里会怎么想呢？幼儿左右讲述,也想去玩.教师讲述故事:小姑娘悄悄地-走近草地.提问：小姑娘为什么要悄悄地走？（引导幼儿感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。)教师继续讲述：小羊看见她都欢迎她.师：小动物看到小姑娘是怎么做的？幼儿:小动物邀请小姑娘一起玩.教师讲述故事：小姑娘说结束。三、完整欣赏故事，知道同伴之间要相亲相爱。教师完整讲述故事，并引导幼儿一起可以跟着老师一起讲述师:这个好听的故事叫做“金色的房子”师：小朋友你们喜欢一个人好玩吗？只有让小伙伴们一起来分享自己的快乐才会感受到真正的快乐！同伴之间要友好相处、团结友爱。