最新课件西师大版数学六年级下册《扇形统计图（三）》课件.ppt

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1、,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,扇形统计图,西师大版六年级数学下册,教学目标,知识与技能目标：1.通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点；2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。过程与方法目标：1.在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤；2.在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价；3.在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。情感与态度目标：1.通过从身边的一些简单问题，体验数据在解决不少现实问题中是有用的；2.在问题解决的过程中，品尝发现带来的欢乐，树立学好数学的自信心。,条形统计图是用一个单位

2、长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。,折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。,1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,2020/6/30,扇形统计图,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,2020/6/30,观察以下三幅扇形统计图，小组讨论：这些扇形统计图有什么相同的地方？说说什么叫做扇形统计图，扇形统计图有什么特点？,（1）1999年我国城乡人口统计图,（2

3、）我国土地状况统计图,（3）某班学生参加课外活动小组人数统计图,市镇人口30.89%,乡村人口69.11%,山地33.33%,高原26.04%,盆地18.75%,平原11.98%,丘陵9.90%,4,2,1,3,6,7,8,9,10,11,12,2020/6/30,通过讨论我们可以知道：,1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4.从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,2020/6/30,观察某班

4、学生课外活动人数统计图，说出每部分数量占总数的百分之几？,（1）参加文娱小组的学生占全班人数的（）（2）参加美术小组的学生占全班人数的（）（3）参加体育小组的学生占全班人数的（）,30%,10%,60%,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,2020/6/30,打开课本，用量角器量一量某班学生参加课外活动小组人数统计图中每个扇形的圆心角各是多少度？,（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是（）（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是（）（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是（）,108,36,216,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,动手操作：,2020/6/30,请

5、算一算每个扇形的圆心角占圆周角（360）的百分数。,（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是108，占圆周角的（）%。,30,10,60,各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。,（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是216，占圆周角的（）%。,（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是36，占圆周角的（）%。,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,例5：贺川村各种农作物的种植面积如下：粮食作物84公顷棉花24公顷油料作物12公顷根据以上数据，制成扇形统计图。,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,自主学习：,2020/6/30,贺川村2000年各种农作物种植面积统计图2004年4月制,（1）哪种农作物种植面积最大？（2）哪种农作物种植面积最小？（3）棉花种植面积占总面积的百分之几？,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,2020/6/30,六一班上学期期未音乐成绩统计图,想,观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音乐成绩怎样？如果你是音乐老师将怎样改进本学期的工作？,2003年4月,4,2,1,3,5,6,7,8,9,10,11,12,全课小结,这节课有什么特点？和条形统计图、折线统计图有什么区别？,