【四年级上册数学补习】四年级上册数学教案.docx

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1、【四年级上册数学补习】四年级上册数学教案四年级上册数学补习四年级上册数学教案 xxxx小编分享的四年级上册数学教案，欢迎阅读参考四年级上册数学教案 本册教学目标 1认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数整十数除几百几十数。 4认识直线射线和线段，知道它们的区别认识常见的几种角，会比较角的

2、大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5认识垂线平行线，会用直尺三角板画垂线和平行线掌握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11养成认真作业书写整洁的良好习惯。 第一单元大数的认识

3、单元教学目标： 1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教案 课题亿以内数的认识(例1)课型新授 教学目标知识与技能：1使学生知道生活中有比万大的数 2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级数位。 过程与方法：使

4、学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念 情感态度和价值观： 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 教学重点认识计数单位万十万百万千万和亿， 教学难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系 教具准备图片和计数器 教学过程一复习导入： 1我们以前都认识过哪些数 2数数： 1)从689一个一个的数到712。2)从420一十一十的数到540 3)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到1000 3在生活中你见到过哪些比较大的数 4出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 北京市人口：xxxx人 请学生试着读一读

5、 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 二探究新知 1请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少 强调：千位上的10个珠子怎么办 2请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少 利用计数器问：怎么表示10个一万 3照这样继续数下去 10个十万是多少 10个一百万是多少 10个一千万是多少 学生在计数器上数数。 师：一十百千万十万百万千万都是计数单位。 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系 4把所学数位按数位顺序表排列起来 亿级万级个级 亿千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位位 13819000 表示8个十万 每个计数单

6、位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少 三巩固新知 1做一做的1题数数 2做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。 3练习一的第1题 四小结： 通过这节课的学习，你有什么收获和体会 五作业：做一个数位顺序表 板书设计 亿以内数的认识 亿级万级个级 亿千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位位 13819000 表示8个十万 个人修改 让学生写出生活中常见的一些数 现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位它的计数单位是多少老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示亿。 教后反思： 教学效果不错，绝大多数学生已掌

7、握 教案 课题亿以内数的读写法(例2例3)课型新授 教学目标知识与技能：1使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2培养学生类推迁移的能力 过程与方法：根据以有的知识，通过合作讨论探究，学会读写亿以内的数。 情感态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心 教学重点亿以内数的读写方法 教学难点中间末尾有0的数的读 教具准备卡片和计数器 教学过程一复习引入 1看卡片，读数，说组成 3564407100057060372161000030035400400958006040570840009 读数的方法是什么 3计数器上显示数，学生写出来。 五千零四八千九百六千三百四十三

8、八千零六十八，九千零一 写数的方法是什么 4这节课我们赖学习：亿以内数的读写法(板书课题) 二探究新知： 1例2读出下面各数 千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位 2496 24960000 6407000 85000300 读作：_ 学生自己试读，讨论怎么读 问：1)含两极的数怎么读 2)万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。 3)数位上出现0有该怎么读 师归纳：个级的数表示的是多少个，万级的数表示多少万 4)问：怎么读亿以内的数 师总结归纳：先度完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个万字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，

9、都只读一个05)完成做一做 2例3 20XX年有六千八百五十万少先队员参加了手拉手活动，三千零八十万人参加了保护母亲河行动。 千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位 六千八百五十万： 三千零八十万： 一千五百六十九万三千 六百七十二万三千一百一十三 四万零九十 学生试着写数 讨论：含有两级的数怎么写先写哪一级，什么时候写0 完成做一做写数 问：怎么写亿以内的数 师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。 三巩固新知 1练习一的23读出数 2练习一的第7题写数 四小结： 通过这节课的学习，你有什么收获和体会 五作业：练习一569个人修改 说说你是怎么想的 经过学生的回答教

10、师简明概括使学生进一步理解掌握亿以内的数的读法 教学效果不错，绝大多数学生已掌握 教案 课题亿以内数的读写法练习课型练习 教学目标知识与技能：1通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力 情感态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教学重点能正确地读写亿以内的数 教学难点能正确地读写亿以内的数 教具准备题卡 教学过程一创设情景： 1你们都想当小老师吧今天我们就比一比谁是优秀小教师。 每人发一张学生课前做的练习卡。 2内容：判断题：

11、 (1)万级的计数单位是万位十万位百万位千万位。 2)读出下面数 4872xxxxxxxx xxxxxxxx (3)写出下面各数 四千二百七十万一百万七千 七万零九十一千零五十万零三十 二判断反思： (1)请小老师判断第一题。 反思： 第一题涉及哪些数学概念 谈谈你对数位的认识。 谈谈你对计数单位的认识。 谈谈你对数级的认识。 (四位一分级，分为个级万级亿级) 你对这三个数学概念还有什么疑问吗 提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系 (2)请小老师判断第二题。 观察第一二小题你有什么想法吗 观察第三四小题你觉得应该提醒同学们注意什么 谁能对亿以内数的读法进行总结 (3)请小老师判断第三题。 想

12、一想怎样写出亿以内数 有什么需要提醒同学注意的地方吗 (4)就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见也就是怎样能迅速快捷避免错误。 (5)请你对自己评价一下，是否是一个好老师。 三巩固练习： 要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。 1出示书中的图片练习P94题，P108题，P1111题。 2通过这组练习请你为自己打分。来读 判断下面那些说法不合理。 珠穆朗玛峰高8848米 我今天卖出二千万根冰棍 我们学校有500多人 我们学校有十万人。 3用0001234这七个数字按要求组成七位数。 读两个0读一个0所有的0都不读读三个0。 4第12页第12题第14题 5合作小组用自己做的转盘练习读写数。 四总结：请你谈谈当一名好老师的感受。 五作业：第12页的13题 转盘练习读写数。个人修改 8