一年级下册《操场上》教学设计.doc
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1、一年级下册操场上教学设计 一年级下册操场上教学设计 作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家收集的一年级下册操场上教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 教学目标: 1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点: 认字写字 教学准备: 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、课前活动 听录音。学生伴着运动员进行曲踏步。 师:指黑板上的挂图说:现在我们到了
2、哪里? 生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。) 师:指课题,说:“请读拼音。”操场上。(先写好课题) 请坐下。 二、看图。 1、师:指挂图,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就出示词语卡片让学生先读拼音,再读词语,最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。) 再领学生读一遍。(不读拼音) 2、好了,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的?有的?还有的?”指着图说话。 同学们真棒,很多同学都已经会读了。 三、小组活动。 1、等下,我们来进行小组比赛,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用
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