七年级语文上册 第5课《小溪流的歌》同步测控优化训练 冀教版.doc

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1、5小溪流的歌5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.给下列加点字注音。挠（）恐吓（）吟唱（）眺（）水闸（）沉淀（）答案：nohyntiozhdin2.改正下列句中的错别字。（1）长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地登开了腿。（2）他们天天守在一起，就是发牢臊。（3）他逃望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。答案：（1）登蹬（2）臊骚（3）逃眺3.根据课文内容填空。（1）一条大江低声 着，不分时刻地向前奔流。（2）他 起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝， 地打着回旋。（3）海洋 起白色的泡沫， 地向着四方欢唱。（4）他是这样 ，又是这样 ；是这样 ，又是这样 。答案：（1）吟唱（

2、2）翻腾激烈（3）翻腾强烈（4）复杂单纯猛烈柔和4.小溪流的歌作者 ， 家。这则童话故事表现了的精神。答案：严文井当代儿童文学作小溪流乐观向上，永不停息10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.给下列形近字组词。 答案：挠头饶命浇水烧火眺望桃花发锈绣花牢骚搔痒沉淀锭子2.结合课文解释下面加点的词语。（1）他们天天守在一起，就是发牢骚。（2）乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说（3）于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。（4）他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。答案：（1）本课指说抱怨的话。（2）本课指吓唬人。（3）本课指歌唱。（4）本课指从高处往远处看。3.课文用了

3、“哼哼”“唱唱”“拍拍”“摸摸”“挠挠”等叠词，体会运用叠词的好处？解析：要放在具体的语言环境中考虑。参考答案：这些叠词生动地刻画了小溪流的调皮、可爱、玩童形象。另外，叠词不仅使描写情态逼真，而且起到舒缓语气的作用，读起来也朗朗上口。4.如何理解“他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”这句话中加点的字。解析：要看这些词是从哪方面说的。参考答案：复杂的是他的经历，单纯的是他的思想，猛烈的是他的外在形式，柔和的是他的内心性格。5.小溪流一路上遇到过枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等，从他们的对话中可看出他们具有什么品质？解析：体会枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等的形象意义。参考答案：

4、从小溪流一路上与枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船的对话中，可以看出他们都很懒惰，没有理想，安于现状，不肯努力奋斗的特点。6.通观全文，可看出小溪流具有什么品质？你有何启示？解析：把握小溪流的形象意义。参考答案：小溪流有理想，不断地奋斗，永不停息。我们每一个人也应该像小溪流那样，要有远大的理想，乐观向上，努力奋斗，才能获得成功。快乐时光三年不到站火车上，小威利的父亲和列车长在攀谈着。“您在这火车上多久了？”父亲问。“三年多了。”“啊！”小威利惊奇地喊了起来，“坐了三年火车还没有到站，您一定是要到很远很远的地方去旅行，是吗？”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解(一)阅读下面的文字，完成1

5、4题。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧？可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面

6、八方。无数圆溜溜的小水珠儿就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”1.选文中写沉船有什么作用？2.选文中写太阳和月亮有什么作用？3.“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？4.“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋 的精神。1.解析：了解侧面描写的作用。参考答案：从反面衬托大海永不停息地向前的执著精神。2.解析：了解衬托手法对描写形象的作用。参考答案：从正面衬托大海的形象。3.解析：从“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑”这句话可以得出答案。参考答案：海洋感觉到周围

7、的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。（意思相近即可。）4.解析：“永远不休息，永远不休息！”运用了反复的修辞手法，结尾又用了感叹号，这样就使表达的感情更加强烈。答案：执著（二）阅读下面的文字，完成58题。一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。它心中惬意极了，感到自己确实伟大。“像高山一样雄伟”，人们常这样说。雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。接着，它又飘到了海洋的上空。“看呐，”云欣喜若狂地喊道，“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么气势壮阔啦，浩瀚无际啦，在我看来，一面镜子罢了！”云越看越兴奋，越想越高兴，它觉得自己远比高山、大海以及世上的所有之

8、物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。正当这朵高高在上的云自我设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。自我陶醉者的天敌就是现实。5.本文的主人公是 ，它的性格特点是 。6.下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（）A.第一段是白云从高山、湖泊、森林相对高度的对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。B.第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。C.第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，

9、侧重于“大”。D.第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。7.对最后一段分析正确的一项是（）A.此句喻指现实专门危害自我陶醉者。B.盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。C.客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。D.这一句与全文叙事的关系不大。8.这篇文章的体裁属于 。5.解析：文章中语言和行动始终围绕“白云”来写。答案：白云自我陶醉6.解析：D项“它与第二段重复照应，也是总写”说法错误。答案：D7.解析：A项“危害”说法错误；B项说法绝对；D项“关系不大”错误，“自我陶醉者的天敌就是现实”是文章的寓意。答案：C8.解析

10、：符合寓言的文体特点。答案：寓言深层探究9.课文反复出现“不知疲倦地奔流，奔流”有何作用？解析：理解什么叫“反复”。参考答案：使用了间隔反复的修辞。语句重复出现又稍加变化，避免重复啰唆，使句式生动活泼，而且这些语句，既有力地串联着各部分内容，又反映事物的发展，暗示“成长”的主题。中考链接10.(2010重庆中考)下面是一个学生的习作最美的手的开头一段，文中画横线的四个句子都有语病，请你将它们改正后写在下面。那天晚上，我趴在被窝儿里津津乐道地看着电视里转播的模特大赛。大赛的颁奖环节，竟颁发了一个“美手奖”。看着屏幕上那双被放大了的纤纤玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那样一双漂亮的手该多好啊！可

11、是，长在农村，现在即使在上学，不用干多少农活，但成绩不佳的我终究有一天会将这双手磨成又粗又糙的“农村手”。我突然想到母亲那双粗黑的手，特别是在冬天，那冻裂的血口子狰狞得吓人。答案：“津津乐道”应改为“津津有味”或“目不转睛”等词；应改为“当大赛进行到颁奖环节时”或“大赛进行到颁奖环节”；后一个“屏幕上”重复，删掉；“即使”运用不当，应改为“虽然”。11.(2010海南课改区中考调研)阅读下面这则文字，按要求答题。元旦前夕，一位青年收到了许多朋友的贺卡。回到家里，他摊开一桌的花花绿绿与母亲共赏。母亲禁不住赞叹道：“你们年轻人可真是幸福。”这句话让青年一颤。他默默走出家门，徒步走到市中心邮局寄了一张贺卡，那是一份让老母亲老泪纵横的礼物，是一份飘向情感深处的知心礼物。（1）请选出与文中加点字读音相同的项。禁不住（A.禁止B.禁受）一颤（A.颤抖B.寒颤）（2）是什么话让老母亲落泪了？请根据你对文段的理解，补写出这张贺卡上给母亲的话。（3）当你在班上转述完这个小故事后，请用一句话向全班同学表达自己的感触。答案：（1）BA（2）例：妈妈，你对我来说很重要！（3）例：当母爱已经成为习惯，我们却常常忘记保持一颗感恩的心，请记住把你的祝福及时送给你的母亲。4用心 爱心 专心