中班数学认识球体与圆柱体教案反思.docx

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1、精选教案文档 下载可编辑这是中班数学认识球体与圆柱体教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。活动准备：1、教具：课件认识球体与圆柱体、电脑.2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。3、座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。活动过程：一、出示课件，引起兴趣。小朋友，今天来了这么多

2、客人老师，开心吗？姜老师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。（出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。）这是谁呀？他是什么形状的？转起来呢又是怎样的？二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。1、球和硬币有什么区别。（出示课件二：球和硬币的区别）2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的？（课件三：通过硬币与球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸；球不管从哪个方面

3、看都是圆的，不管从哪个方向滚都可以。）三、认识球体与圆柱体。1、通过课件四，引出圆柱体。（五个硬币叠在一起变成圆柱体。）2、摆一摆，（把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么？）3、球体和圆柱体比赛滚。（课件五比滚）A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢？B、讲讲为什么？4、球体和圆柱体比叠高。（课件五比叠高）A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个球也叠一叠，可以吗？B、为什么？四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体，发展幼儿的扩散性思维。1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过？硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？2、哪里看到过球

4、体？比一比谁想的最多。3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢教学反思：一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。2.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地

5、参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点游戏。通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提高自己的。中班数学教案：青蛙妈妈和蝌蚪宝宝：中班数学活动青蛙妈妈和蝌蚪宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学青蛙妈妈和蝌蚪宝宝教案吧。中班数学教案：认识5以内的相邻数：中班数学活动认识5以内的相邻数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学认识5以内的相邻数教案吧。中班数学教案：用管子拼长方形：中班数学活动用管子拼长方形教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过动手操作，了解长方形的主要特征，提高图形识别能力。在活动中发展扩散性思维，培养观察力。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学用管子拼长方形教案吧。