最新课件西师大版数学六年级下册《反比例练习》课件.ppt

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1、1,反比例练习,西师大版六年级数学下册,2,教学目标,1.使同学们理解反比例的意义，理解并掌握成反比例的量的变化规律及其特征；2.使同学们学会判断两种相关联的量成不成反比例关系；3.培养同学们判断、推理的能力。,3,想一想、填一填：,例1：我们班有36人，如果每天值日人数相等，我是这样安排值日的：,4,观察上表，回答下面的问题：（1）表中有哪两种量？每天值日的人数和所需天数。（2）所需天数是怎样随着每天值日的人数变化的？每天值日的人数扩大，所需天数缩小；每天值日的人数缩小，所需天数扩大。（3）每两个相对应的数的乘积各是多少？扩大、缩小的规律是：每天值日的人数和所需天数的乘积总是一定的。如：36

2、1=36，182=36，94=36，每天值日的人数所需天数=总人数（一定）,例：我们班有36人，如果每天值日人数相等，我是这样安排的：,5,例：小兔子的家到学校840米，你能完成下表吗？,同桌讨论：从表中你得到了哪些信息？（1）速度和时间是两个相关联的量。（2）速度随着时间的变化而变化。速度扩大，时间缩小；速度缩小，时间扩大。（3）速度时间=路程（一定）你是如何完成上表的？相对应两个数的积必须等于840。,6,两种（）的量，一种量变化，另一种量（），如果这两种量中（）的两个数的（），这两种就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。,相关联,相对应,也随着变化,乘积一定,如果用字母和表示两种

3、相关联的量，用表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：Xy=k(一定）,7,看谁最聪明,给我们的教室铺地板砖，方砖的面积和所需块数是不是成反比例？,8,分析：,1.方砖的面积和所需块数是两种相关联的量。2.方砖的面积大，所需块数多；方砖的面积小，所需块数少。3.方砖的面积所需块数=教室地的面积。（地面面积是固定不变的）具备了成反比例关系的三个必须条件，所以在教室地面面积一定的条件下，方砖的面积和所需块数成反比例。,9,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。,（1）小笑拿20元钱买铅笔，单价和购买的数量。（）（2）长方形的面积一定，它的长和宽。（）（3）小英从家到金玛特，已经行的路和没有行的路。（）（4）工作总量一定，工效和时间。（）（5）圆的周长一定，圆周率和直径。（）（6）三角形的面积一定，它的底和高。（）（7）给我们的教室铺地板，方砖的面积和所需块数。（）（8）小新的身高和他的朋友。（）（9）正方形的面积和边长。（）,10,用下列给出的条件，说一句话，使各题中的两种量成为反比例。,（1）一堆煤、3次、汽车（2）做操、行数、每行人数（3）边长、周长（4）水果、12人,11,判断两种量是不是成反比例的三个条件是：,（1）相关联（2）相对应数扩大缩小（3）乘积一定,12,谢谢！,试一试：你能举出一些反比例的例子吗？,同桌讨论、交流：这节课你学会了什么？,