人教统编版六年级上学期语文第27课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习B卷.doc

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1、人教统编版六年级上学期语文第27课有的人纪念鲁迅有感同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础达标 (共6题；共35分)1. （6分） 看拼音,写字词。hn zh _chn p_的ji jiu_dn_在地上,zu chn _冻得发紫,不住地k sou _着,跟我说话的时候,连qing dio_都变了。2. （6分） 看拼音，写词语。chn tinkui lpn yul zhxio xn_3. （6分） 写出下列词语的反义词。 新鲜_拥挤_沉寂_平稳_弯曲_灵活_4. （3分） 小小标点显神威。白天_它这样淘

2、气地陪伴我_天色入暮_它就在父母的再三呼唤声中_飞向笼子_扭动滚圆的身子_挤开那些绿叶钻进去_我笔尖一动_流泻下一时的感受_信赖_往往创造出美好的境界。5. （3分） 带着问题来读书。 （1） 梦想的力量这篇课文中，瑞恩的梦想是_，“力量”的含义指_。 （2） 再来读读梦想的力量这篇课文的片段，我觉得瑞恩是一个_的人。 6. （11分） 按花之歌课文内容回答问题。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献

3、。（1） 作者将“花”比作什么？ （2） 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象? 二、 现代文阅读 (共3题；共16分)7. （3分） 阅读古诗，回答问题四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。（1） 给下列字词选择正确的解释。土膏：_A.膏药。 B.泥土滋润状。晌: _A.晌午。 B.不多时。（2） 诗中描写的景物有_、_、_和_等。 （3） 这首诗描写的是_季的景色，根据诗中的词语_可以看出。 （4） 用自己的话写出后两句诗的意思。 （5） 你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。 8. （4分） (2020六

4、上娄底期中) 课外阅读。 _王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前,他因为从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,他经常对难友们说:敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚持斗争。”若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。若飞同志在狱中的锻炼方法之一,是日光浴。他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳。后来,他得了严重的风湿性关炎,敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。冰水擦身,是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯。别说洗澡,就连喝的水也不

5、供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做室内体操。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。一次,一个难友问王若飞:“我有一件事不明白,你骂国民党,骂蒋介石,天不怕,地不怕,连死也不怕,真是好汉。可是,你坐在牢里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,你究竟是怎么回事?王若飞同志说:我不怕死是因为敌人要损害我们的真理,我们必须拼命去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健壮的身体,才能更有力地保卫真理我生为真理生死为真理死,除了真理,

6、没有我自己的东西!他的道理讲得很透,难友们豁然开朗,精神振作,也都开始锻炼身体,投入更艰苦的斗争中去。（1） 短文可以分为三大段,请选出一个正确的分法,把序号填在（ ）里。 A . B . C . （2） 文中的第自然段与第、三个自然段的关系是_。（3） “我生为真理生,死为真理死,除了真理,，没有我自己的东西!”这里的“真理”指的是什么? （4） 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?他为什么坚持锻炼身体? （5） 根据短文主要内容,选择合适的题目写在文首横线上。 王若飞 为了真理 监狱里的锻炼 王若飞和他的难友们9. （9分） 阅读下文，回答问题。 我的老师烈日炎炎，村子里的人们都聚在

7、大树下乘凉，谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼、等小瑛老师走过，人们的话题自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”“什么！调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？”“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”“那不是小瑛老师班上的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么

8、事？”“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了（1） 第三节中人们议论小瑛老师的语气不相同，心情也不同，画线句王奶奶的心理是_，画线句的人物心理是_。 （2） “柱子眼中有留恋，但更多的是向豪。”柱子留恋的是_；柱子自豪的是_。 （3） “人们你望望我，我望望你，都呆住了”这句话可用成语_来代替。人们呆住的原因是_。 （4） 人们喜欢小瑛老师的原因是什么？ 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共35分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、考点：解析：二、 现代文阅读 (共3题；共16分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：