[转化后进生的策略]转化后进生的具体措施.docx

《[转化后进生的策略]转化后进生的具体措施.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[转化后进生的策略]转化后进生的具体措施.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、转化后进生的策略转化后进生的具体措施 在我们的教学中，最挠头的是后进生转化问题。所谓后进生，不是指生理缺陷的弱者学生，而是指身体健康，由于后天原因造成其品德行为、心理倾向等非智力因素形成的偏差或学习成绩差的学生。后进生的心理健康状况比较差，心理承受能力低，在行为上经常出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学、上网吧、顶撞老师，甚至出现离家出走的现象。他们往往会存在一种潜意识的自卑感，在某种程度上无疑增加了困难和烦恼，进而有时对前途感到渺茫，产生无助、无望等消极情绪。因此，做这些“后进生”的转化工作，关键是感化，要达到转化的目的，只有在入情入境的教育中使学生体验什么是好，什么是坏，什么是高尚，

2、什么是卑贱，才能使其抛弃恶习。 一、如何让学生正确对待挫折 在学习中，教师要让学生认识到挫折是客观存在的，同时又是不可避免的，也是生活中不可缺少的一部分。它不仅会给人以打击，带来损失和痛苦，使人们消沉悲观，逃避现实，同时还能催人奋进，启迪智慧，锻炼意志，让学生对问题有更清醒的认识，提高适应能力，引导学生从不同角度看待自己所遭受的挫折，认识到顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，使学生有了正确的挫折观，就能让其做好充分的心理准备，敢于面对挫折，不灰心，不低头，不后退，并勇于向挫折挑战，从挫折中走向成功，只有正视挫折，才能战胜挫折。 二、让学生拥有正确的人生观、世界观 在日常教育教学活动中，我们要采

3、取主动具体、灵活多样的教育形式，抓住有利时机，捕捉发生在身边的具有代表性的事件，在班级各项活动中进行政治思想教育，进行正确的人生观、世界观的教育，树立良好的道德新风，让学生拥有远大的理想和目标，并为之而奋斗。 三、让学生拥有良好的性格 教师的言行举止都是学生的榜样，其示范和表率作用对培养学生良好性格是至关重要的。这就要求教师对自己的表现、反应、修养水平、思维水平都要有一定的高度，才可成为学生养成良好性格的表率。 四、让学生养成自我教育 自我教育是教育自我的一种良好方法。学生进入中高年级，对善恶、美丑都有一定的认识，在引导他们分清好坏是非的同时，应着重让学生分析自己的优缺点，养成自己发现问题，找

4、出缺点，改正毛病的习惯，并使他们在这一过程中，发扬长处，改正缺点，以克服自己性格的消极品质，发扬自己的优良品质，做个行为、心理健康的自我。 五、拥有良好的意志品行 在今后的转化中，师者不但要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且必须重视优秀品德行为的训练，即磨炼他们的意志。在转化后进生的教育工作中，如果只强调道德标准和规范的掌握，而忽视了学生去遵守纪律，形成习惯，言行脱节，这是不可取的。转化后进生的教育工作一定要结合学生的实际，抓住学生的心理特点，从大处着眼，从小处入手，进行优良言行的培训，真正做到和实现转化的目的，只有用心才能有效。 六、在学生兴奋点上下工夫 教师的行为应落实在学生的兴奋上，这样便如同干柴火种，一点即燃，而且可以熊熊燃烧。反之，行为如果落在学生抑制点上，这便如同湿柴火种，虽然也能燃烧，但毕竟要有一定的过程。因此说转化差生，应尽可量首先在兴奋点上给予激励，容易获得预期的成功。作为班主任应从日常的观察中，了解差生的兴奋点，及时抓住兴奋点，想方设法进行激励，就会使差生产生宝贵的进取动力，并使其积极向多方扩散，从而促进其转化。激励是一种动力，如能适时表扬那能量将是不可想象的！ （作者单位吉林省松原市扶余县得胜镇第一中心 小学） 第 4 页 共 4 页