人教部编版二年级上学期语文课文(四)第14课《我要的是葫芦》同步练习D卷.doc

《人教部编版二年级上学期语文课文(四)第14课《我要的是葫芦》同步练习D卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级上学期语文课文(四)第14课《我要的是葫芦》同步练习D卷.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编版二年级上学期语文课文（四）第14课我要的是葫芦同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共6题；共43分)1. （9分） 给多音字组词 号：ho_ho _要：yo_yo _背：bi_bi _2. （12分） (2017三上盐田期末) 选择正确的字填到横线上 澡 燥 操 躁干_ 急_ 早_ 洗_辫 辨 辩 瓣_论 _子 豆_ 分_3. （8分） 比一比，再组词。陶_ 楼_掏_ 缕_淘_ 搂_飘_ 格_漂_ 胳_瓢_ 洛_4. （6分） 补充词语，并根据划线句子的意思选词填空。 （1） 把下面

2、的四字词语补充完整。 得意_ _智多_ 兴高_夜_闭_ 家_人_ _涂炭（2） 他富有智慧，善于谋划，百战百胜，号称“常胜将军”。_ （3） 电影中的主人公由于贪得无厌，最终落得家庭破产，家人四处逃 亡。_（4） 唐朝鼎盛时期，人们夜里睡觉都不需要关门防盗。_ 5. （3分） 看图，写反义词。 大_无_短多_6. （5分） 读句子，选一选。 孩子们都觉得_的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。胖乎乎 白花花 毛茸茸我们_的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。停停走走 蹦蹦跳跳 快快乐乐二、 阅读理解 (共2题；共32分)7. （11分） 课文内容精彩回放。 瓢虫款款地落下来了,

3、折好它的黑绸衬裙-膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?（1） 根据意思,在文中找出相应的词语。 指通畅顺当,没有阻拦。_指缝隙严密闭合_（2） 用横线画出文中的一个拟人句。 （3） 读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是_;一种吃马铃薯嫩叶,是_。 （4） 文中划线的句子是_,请将它改为陈述句: _。8. （21分

4、） (2019五上新会期中) 阅读短文，回答问题。 _教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的周边很粗糙，图是自己画的图形很不规则，颜色是自己图的花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，

5、老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。于是有了下面的问话:“爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道走了。”他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他

6、感受出这双鞋的分量。她问 老师你家里也穷吗 他说 老师家里不穷 你家里也不穷 同学都说我家里穷 她说 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。他带着她来到教室，他问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就

7、不贫穷。她脸上的笑容很美。（1） 给短文拟一个合适的题目填在横线上 （2） 给文中缺标点的地方加上标点符号。 （3） 仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。 花花绿绿：_、_、_（4） 写出下面词语的反义词 高兴_给予_（5） 老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？ （6） 文章让我们深受启发，你知道是什么吗？ 三、 语言表达 (共2题；共10分)9. （5分） 句子大本营。 （1） 把句子补充完整。 _坐在_的大树下。_趴在_的草地上。（2） 照样子，用划线的词语写句子。 例：远处的霓虹灯亮了，像一道道亮丽的彩虹。例：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿又在空中盘

8、旋。10. （5分） 活用古诗句 （1） 看到有的同学学习不努力，虚度光阴，你可用古人的诗句劝他：_。 （2） 看着他们兄弟反目成仇，我想用这样一句话来劝诫他们：_。 （3） 我们读书学习不能只学书本上的知识，还要亲身实践，因为_。 （4） 昨天下午，张老师布置了一道数学题，晚上，我绞尽脑汁百思不得其解，就在我“_”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”，于是，我迅速解开了这道难题。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共43分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：答案：5-1、考点：答案：6-1、考点：二、 阅读理解 (共2题；共32分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：9-1、答案：9-2、考点：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：