最新课件教科版小学科学六年级上册第四单元《谁选择了它们》课件.ppt
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1、1、物竞天择，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。2、和可以改变生物特征。,谁选择了它们,适者生存,人工选择,自然选择,判断,1、每一种动物都有一定的栖息环境。（）2、动物能适应环境，但不能影响环境。（）3、自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（）4、生物的种类会因环境发生变化而出现（）5、在田野里，绿色的青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他体色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（）6、动物的生存和淘汰受到人类的影响，但与环境无关。（）,谁选择了它们,1、生物学家发现一个有趣的现象，同一种动物，愈冷的地方个体就愈（）。A、大B、小C、差不多2、（）不是大
2、雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。A、减少阻力B、飞得更高C、防御敌害3、适合生活在冰雪世界的狐狸体形是（）。A、圆形B、方形C、三角形4、为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。A、抵御寒冷B、在冰面上跳C、在海水中游泳5、适合生活在冰雪世界的狐狸是（）A、红狐B、北极狐C、灰狐,A,B,A,A,B,谁选择了它们,谁选择了它们,1、古代长颈鹿的前肢和颈有长有短，出现这种不同个体的原因是长颈鹿的祖先的。2、在长颈鹿进化过程中，颈和前肢长的个体能被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰掉了原因是。,遗传,物竞天择，适者生存,3、食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了的作用。4、进化过程中颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化。5、生存下来的个体是通过来积累其特征的。6、现代的长颈鹿是通过长期和逐代积累形成的。,自然选择,相适应,遗传,自然选择,遗传,
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