4.7 涡流、电磁阻尼和电磁驱动教案.doc
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1、马洪旭新课标精品教案系列-选修3-2 高中物理课堂教学教案 年 月 日课 题 4.7 涡流、电磁阻尼和电磁驱动新授课课时 教 学 目 标 (一)知识与技能1知道涡流是如何产生的。2知道涡流对我们有不利和有利的两方面,以及如何利用和防止。3知道电磁阻尼和电磁驱动。(二)过程与方法培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。(三)情感、态度与价值观培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。教学重点、难点教学重点1涡流的概念及其应用。2电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教学难点电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。教 学 方 法 通过演示实验,引导学生观察现象、分析实验教 学 手 段 电机、变压器铁芯、演示涡流生热装置
2、(可拆变压器)、电磁阻尼演示装置(示教电流表、微安表、弹簧、条形磁铁),电磁驱动演示装置(U形磁铁、能绕轴转动的铝框)。 教学活动(一)引入新课出示电动机、变压器铁芯,引导学生仔细观察其铁芯有什么特点?它们的铁芯都不是整块金属,而是由许多薄片叠合而成的。为什么要这样做呢?用一个整块的金属做铁心不是更省事儿?学习了涡流的知识,同学们就会知道其中的奥秘。(二)进行新课1、涡流演示1涡流生热实验。在可拆变压器的一字铁下面加一块厚约2 mm的铁板,铁板垂直于铁芯里磁感线的方向。在原线圈接交流电。几分钟后,让学生摸摸铁芯和铁板,比较它们的温度,报告给全班同学。 为什么铁芯和铁板会发热呢?原来在铁芯和铁板
3、中有涡流产生。安排学生阅读教材,了解什么叫涡流?当线圈中的电流发生变化时,这个线圈附近的导体中就会产生感应电流。这种电流看起来很像水的旋涡,所以叫做涡流。分析:如图所示,线圈接入反复变化的电流,某段时间内,若电流变大,则其磁场变强,根据麦克斯韦理论,变化的磁场激发出感生电场。导体可以看作是由许多闭合线圈组成的,在感生电场作用下,这些线圈中产生了感生电动势,从而产生涡旋状的感应电流。由于导体存在电阻,当电流在导体中流动时,就会产生电热,这就是涡流的热效应。课件演示,涡流的产生过程,增强学生的感性认识。 因为铁板中的涡流很强,会产生大量的热。而铁芯中的涡流被限制在狭窄的薄片之内,回路的电阻很大,涡
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