安徽省安庆市小升初语文冲刺试题(三)B卷.doc

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1、安徽省安庆市小升初语文冲刺试题（三）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累与运用 (共10题；共24分)1. （2分） 照样子写词语越烧越旺（4个）：_、_、_、_旺旺的（4个）：_、_、_、_2. （1分） 动物是我们人类的朋友，你能写出带有动物名称的成语吗？比一比，看谁写得多。龙飞凤舞 _ _ _ _ _3. （2分） 选字义，将字母填写在横线上。绝：A、断绝 B、完全没有 穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失E、独一无二的 F、极、最 G、绝对刷子李有一手绝活_，最让人叫绝_的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，

2、身上绝_没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹_了。4. （2分） 选词填空。绅士 妇人 春天 夜晚 神情 头发 诗人 衣着万紫千红的_苍白的_衣衫褴褛的_欣慰的_风雨交加的_美丽的_衣着华丽的_著名的_5. （2分） (2020五上期末) 填空。 （1） 古诗中有“音”。你听：“明月松间照，_。” （2） 古诗中有“理”。你看：观书有感中，寓意不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是：_？_。 （3） 劝诫同学珍惜时间，可以引用格言“_，一日难再晨”。劝诫同学要勤俭，可以引用格言“由俭入奢易，_”。 （4） 美哉，我少年中国，_！壮哉，我中国少年，_！ 6. （2分） (2019六下嘉陵期中) 下

3、列句子中与“大家都说他学习好。”意思不同的一项是（ ） A . 没有人不说他学习好。B . 他学习好是大家公认的。C . 没有人不说他学习不好。D . 谁说他学习不好呢？7. （2分） 选择合适的关联词语填在横线上A宁可也B因为所以C如果就D不仅而且E与其不如F只要就张老师_自己多检查，_不让试卷有一点马虎。你_轻轻咬开它，_可以看见那新鲜红嫩的果肉。一个好猎手，_要有好枪法，_必须勇敢机智。_雷锋勤勤恳恳地为人民服务，_人民群众都非常热爱他。8. （2分） 照样子写词语。例：仔细仔仔细细马虎_认真_许多_高兴_-9. （2分） 认一认，连一连。10. （7分） 默写古诗四时田园杂兴范成大昼出

4、_夜_，_各当家。童孙未解_，_学种瓜。二、 阅读理解 (共2题；共17分)11. （6分） (2020四上临川期末) 阅读材料，回答问题。 王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（ ），唯戎不动。人问之（ ），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之（ ），信然。（1） 把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。 A小儿 B王戎 C李子（2） 翻译画“_”的句子。 （3） 王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？ （4） 读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？ 12. （11分） 片段一： 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活

5、。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活（ ）跟牛郎一块儿干活（ ）她喜欢（ ）逗着兄妹俩玩（ ）她喜欢（ ）看门前小溪的水活泼地流过去（ ）她喜欢（ ）听晓风晚风轻轻地吹过树林（ ）她喜欢。（1） 联系上下文理解词语。 富丽堂皇:_。（2） 在文中括号处依次填入恰当的标点。 （3） 写近、反义词： 节俭_晓风_（4） “从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“ _”成语形容。 （5） 读读画线的句子，按要求作答。 比

6、较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不一样?她喜欢跟牛郎一块儿干话，喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林不一样：_仿写：_（6） 从这段话可以看出织女的什么特点? 三、 写作题 (共1题；共5分)13. （5分） 习作。 选择印象深刻的一次活动写下来。写清楚活动经过，写出主要人物及其他人的表现，写好活动场面。题目自拟。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共10题；共24分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：答案：10-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共17分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、答案：12-5、答案：12-6、考点：解析：三、 写作题 (共1题；共5分)答案：13-1、考点：解析：