七年级语文第一单元-[人教版七年级下册语文第一单元检测题].docx

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1、七年级语文第一单元 人教版七年级下册语文第一单元检测题 在面对人教版七年级下册语文第一单元的检测，同学们要争分夺秒巧的准备试题来复习巩固知识点，接下来是小编为大家带来的关于人教版七年级下册语文第一单元检测题，希望会给大家带来帮助。 人教版七年级下册语文第一单元检测题： 一、积累与运用(共20分，各每小题2分) 1.加点字注音有误的一项是() A.蝉蜕(tu)尴尬(n)木屐(j)玉簪花(zn) B.系上(j)斑蝥(mo)缠络(lu)攒成(zn) C.桑葚(shn)臃肿(yng)花圃(p)掸子(dn) D.菜畦(q)倜傥(ttn)拗过去(a)弥漫m() 2.下列词语字形有误的一项是() A.相宜陋

2、丑瞬息人迹罕至 B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋 C.书塾幽寂搏学来势凶凶 D.瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻 3.爸爸的花儿落了一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次： “美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “怎么还不起来，快起!快起!”“晚了，爸!”我硬着头皮说。 那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗? 我虽然很害怕，但是也得硬着头皮 “硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是： _。 4.下列各句加点词语使用不当的一项是() A.今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。 B.外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼

3、狈。 C.从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。 D.这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。 5.选择恰当的词语填在横线上。 他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_(A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄)对象。 我看看老师，_(A.请求B.征求C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 6.下列没有语病的项是() A.他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。 D.阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 C.济南的冬天，是个令人向往的地方。 D.我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。 7.没有运用比喻的句是() A.村落啦，树林子啦，坑洼啦

4、，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。 B.那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。 C.他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。 D.天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中;有的像羊群，来来去去。 8.联系语境，解释词语有误的是()。 A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 机关：这里指秘密的意思。 B.冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。 无味：没有味道。 C.天之涯，海之角，知交半零落。 知交：知心的朋友。 D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。 闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。 9.下列说法不正确的一项是() A.假如生活欺骗

5、了你选自戈宝权译的普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。 B.爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。 C.伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 D.从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。 10.将下面一段文字简缩到25个字内(一个标点算一个字，允许用原文外词语)。 有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇土伦、热那亚、威尼斯、

6、帕都亚流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。 二、阅读理解(40分) (一) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之.即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉

7、。曰：“泯然众人矣。” 11.解释加点的字。(4分) (1)未尝识书具()(2)指物作诗立就() (3)不能称前时之闻()(4)稍稍事言其父() 12.下列加点字用法不同的一项是()(2分) A.忽啼求之B.邑人奇之 C.不能称前时之闻D.于舅家见之 13.下列句中停顿有误的一项是()(2分) A.借旁近/与之，即/书诗四句 B.其诗以养父母、收族/为意 C.父/利其然也 D.余闻之也/久 14.翻译下列句子。(4分) (1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 15.回答问题。 (1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分) (2)方仲永由天资

8、过人变得“泯然众人”，原因是什么?(2分) (二) 【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子

9、，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。 尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有

10、多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓? 凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。 如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。 16.甲文写的是_的景色，乙文写的是_的景色

11、。(2分) 17.用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用_概括，乙文可以用_来概括。(2分) 18.用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分) 19.仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 20.从作者写景的目的来看，甲文写景是_，乙文写景是_。(4分) (三)父亲的收藏 作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德

12、一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。 我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么? 父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的

13、好东西? “您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧? 父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑.那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。 过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。 父亲的藏品大致如下：

14、 三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。 父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，

15、人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。 21.用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分) 22.本文所要表达的思想感情是什么?(2分) 23.文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(2分) 24.根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人?(2分) 25.关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么?(2分) 三、作文(30分) 人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗?你的烦恼是什么?你是怎样对待烦恼的?结果怎样?在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样?人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢?请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文

16、章。 要求：(1)不限文体;(2)紧扣话题;(3)500字以上。 人教版七年级下册语文第一单元检测题答案： 一、积累与运用(共20分，各每小题2分) 1B2.C3.示例：顽强勇敢振作精神大着胆子鼓足勇气 4.A5.嘲笑征求6.A7.A8.B9.C10.布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。 二、阅读理解(40分) 11.(4分)(l)曾经(2)完成(3)相当(4)渐渐 12.(2分)C 13.(2分)B 14.(4分)(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。(2)他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.(1)

17、(3分)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能;第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前;第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。 (2)(2分)从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。 16.(2分)百草园桂林山水 17.(2分)无限趣味清奇峭拔 18.(2分)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。这种奇景山水的精髓?19.(3分)略 20.(4分)表现作者对百草园生活的怀念表现作者对桂林美景的喜爱与赞美。 21.(2分)在我的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品。 22.(2分)为了歌颂深重的父爱。 23.(2分)父亲的“愣”是对自己收藏的东西还能引进儿子的关注感到意外;儿子的“愣”是从父亲的与众不同的藏品中感受到了深深的父爱而发呆。 24.(2分)一个细心、温和、关爱孩子的好父亲。 25.(2分)是激发“我”的好奇心，更吸引读者;是在揭示秘密之后能引进读者的深思，感情的共鸣。 三、作文(40分) 看过人教版七年级下册语文第一单元检测题的还看了： 1.人教版七年级语文下册第一单元能力检测试题 2.人教版七年级语文下册第一单元训练题 3.人教版七年级语文下册第一单元试卷 4.人教版七年级语文下册第一单元冲关试卷 第 13 页 共 13 页