【2022年小学生心理健康教学设计教案(风雨后-花儿绽放得更美丽)】心理健康课教学设计.docx

《【2022年小学生心理健康教学设计教案(风雨后-花儿绽放得更美丽)】心理健康课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2022年小学生心理健康教学设计教案(风雨后-花儿绽放得更美丽)】心理健康课教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【2020年小学生心理健康教学设计教案（风雨后，花儿绽放得更美丽）】心理健康课教学设计 2020年小学生心理健康教学设计教案（风雨后，花儿绽放得更美丽）(正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力.)一、活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 二、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹3、学生带好笔。学生奖品4、相应材料(4*55)5、小花50朵，大花1朵三、活动过程： 导入

2、，揭题。 (一）快乐篇1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。(老师拿起花)师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、(点击课件，快乐篇):大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面)师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”

3、“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽(教师口述课题，贴大花)师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，(教师手指课题)【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛,学生形成自我欣赏和期待意识。】故事:如何战胜挫折(从海伦.凯勒身上得到启发)课件:图片话语话师:闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么?睁开你的眼睛请学生回答。 那海伦看到了什么?(点击课件)老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。 师：你读到了海伦的内心世界里了，

4、这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。 名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。 师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此(点击课件出示话)4、教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。(点击课件)5、听老师讲故事：苏珊的帽子学生交流,教师引导。 苏珊在担心什么呢?苏珊为何轻松自如了呢?你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗?师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人

5、战胜挫折。 6、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗?(点击课件)战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的事C、换位法:别人遇到此事,会怎样做D、安慰法：塞翁失马，焉知非福E、求助法:找人倾诉,寻找办法教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。 师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。 【设计意图：用正反事例引导学生找到战胜挫折的方法,对学生授之以渔。在此环节中,我们采用了榜样学习法,榜样的力量不可小视。】(二)彩虹篇1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得

6、更美丽!看!2、(点击课件)女排姑娘的故事(三个阶段)音乐:阳光总在风雨后师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!师：对!阳光总在风雨后(三)升华篇师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。 1、点击课件:千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?鲁迅卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌!2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言!3、总结(背景音乐阳光总在风雨后)师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。 (点击课件)听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧!5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂,挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧!笑着拥抱挫折吧! 第 5 页 共 5 页