2021-2022学年基础强化沪科版八年级下册数学期末定向攻克-卷(Ⅱ)(含答案详解).docx

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1、 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 沪科版八年级下册数学期末定向攻克 卷（） 考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、若是关于x的一元二次方程的一个根，则m的值为（ ）AB0CD12、下

2、列各组数据中的三个数作为三角形的边长，其中能构成直角三角形的是（ ）A1，B，C6，7，8D2，3，43、若a2021202220212，b1013100810121007，c，则a，b，c的大小关系是（）AcbaBacbCbacDbca4、甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试，每人10次射箭成绩的平均数都是9.1环，四人的方差分别是S甲20.63，S乙22.56，S丙20.49，S丁20.46，则射箭成绩最稳定的是（ ）A甲B乙C丙D丁5、如图，（ ）度A180B270C360D5406、计算的结果是（ ）AB2C3D47、若x3是方程x24x+m0的一个根，则m的值为（）A3B4C4D38、关于

3、x的一元二次方程有一个根为0，则k的值是（ ）A3B1C1或D或39、下列四组数中，不能构成直角三角形边长的一组数是（ ）A0.3，0.4，0.5B1，C14，16，20D6，8，1010、代数式在实数范围内有意义，则x的值可能为（）A0B2C1D1第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、若二次三项式ax2+3x+4在实数范围内可以因式分解，那么a的取值范围是 _2、如图，在正方形ABCD中，M是AD边上的一点，将BMA沿BM对折至BMN，连接DN，则DN的长是_ 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 3、如图，点A，B在直线的同侧，点A到的距离，点B到

4、的距离，已知，P是直线上的一个动点，记的最小值为a，的最大值为b（1）_；（2）_4、已知，为实数，且，则_5、如图，BE，CD是ABC的高，BE，CD相交于点O，若，则_（用含的式子表示）三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、计算：（1）；（2）2、计算：3、某中学号召学生开展社会实践活动学校随机地通过问卷形式调查了200名学生，并将学生参加社会实践活动的天数，绘制了如下不完整的条形统计图：请根据图中提供的信息，完成下列问题（填入结果和补全图形）：（1）补全条形统计图；（2）学生参加社会实践活动天数的中位数是_天；学生参加社会实践活动天数的众数是_天；（3）该校共有1500人，请

5、你估计“实践活动时间为5天”的学生有多少人？4、用适当的方法解下列方程：（1）x22x3；（2）5x22x10；（3）（x1）2（23x）25、某鞋店在一周内销售某款女鞋，尺码（单位：cm）数据收集如下：24 23.5 21.5 23.5 24.5 23 22 23.5 23.5 2322.5 23.5 23.5 22.5 24 24 22.5 25 23 23 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 23.5 23 22.5 23 23.5 23.5 23 24 22 22.5绘制出不完整的频数分布表及频数分布直方图：尺码/cm划记频数3_132（1）请补全频数分布表和频数分布直方图；

6、（2）若店主要进货，她最应该关注的是尺码的_，上面数据的众数为_；（3）若店主下周对该款女鞋进货200双，尺码在范围的鞋应购进约多少双？-参考答案-一、单选题1、C【分析】将代入方程得到关于的方程，然后解方程即可【详解】解：将代入方程得：，解得：m=故选：C【点睛】本题考查了一元二次方程根的定义，将已知方程的一个根代入方程得到新的方程是解答本题关键2、A【分析】根据勾股定理的逆定理逐项判断即可得【详解】解：A、，此项能构成直角三角形；B、，此项不能构成直角三角形；C、，此项不能构成直角三角形；D、，此项不能构成直角三角形；故选：A【点睛】本题考查了勾股定理的逆定理，熟练掌握勾股定理的逆定理是解

7、题关键 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 3、D【分析】先分别化简各数，然后再进行比较即可【详解】解：a=20212022-20212=2021（2022-2021）=2021，b=1013100810121007=（1012+1）（1007+1）-10121007=10121007+1012+1007+1-10121007=1012+1007+1=2020，c=，2020c2021，bca，故选D【点睛】本题考查了二次根式的性质与化简，实数的大小比较，准确化简各数是解题的关键4、D【分析】根据方差的意义即可得【详解】解：，且，射箭成绩最稳定的是丁（方差越小，成绩越稳定），故选：D

8、【点睛】本题考查了方差的意义，掌握理解方差的意义是解题关键5、C【分析】根据三角形外角的性质，可得 ，再由四边形的内角和等于360，即可求解【详解】解：如图， 根据题意得： ， ， 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 故选：C【点睛】本题主要考查了三角形外角的性质，多边形的内角和，熟练掌握三角形外角的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，四边形的内角和等于360是解题的关键6、B【分析】二次根式的乘法：把被开方数相乘，根指数不变，根据运算法则直接进行运算即可.【详解】解： 故选B【点睛】本题考查的是二次根式的乘法，掌握“二次根式的乘法运算法则”是解本题的关键.7、A【分析】根据一元二

9、次方程的解，把代入得到关于的一次方程，然后解此一次方程即可【详解】解：把代入得，解得故选：A【点睛】本题考查了一元二次方程的解，解题的关键是掌握能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解8、A【分析】把x=0代入原方程得到转化关于k的方程，然后结合二次项系数不等于0求解即可【详解】解：关于x的一元二次方程的一个根是0，-2k-3=0，且k+10,k=3故选A【点睛】本题主要考查了一元二次方程根的定义，一元二次方程的解法，一元二次方程的定义等知识点，熟练掌握一元二次方程根的定义是解题的关键9、C【分析】先分别求出两小边的平方和和最长边的平方，再看看是否相等即可【详解】解：A0.3

10、2+0.42=0.52，以0.3，0.4，0.5为边能组成直角三角形，故本选项不符合题意；B12+（）2=（）2，以1，为边能组成直角三角形，故本选项不符合题意；C142+162202， 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 以14，16，20为边不能组成直角三角形，故本选项符合题意；D62+82=102，以6，8，10为边能组成直角三角形，故本选项不符合题意；故选：C【点睛】本题考查了勾股定理的逆定理，注意：如果一个三角形的两条边a、b的平方和等于第三边c的平方，那么这个三角形是直角三角形10、D【分析】代数式在实数范围内有意义，可列不等式组得到不等式组的解集，再逐一分析各选项即可.

11、【详解】解： 代数式在实数范围内有意义， 由得： 由得： 所以： 故A，B，C不符合题意，D符合题意，故选D【点睛】本题考查的是分式有意义的条件，二次根式有意义的条件，掌握“分式与二次根式的综合形式的代数式有意义的条件”是解本题的关键.二、填空题1、且【分析】由二次三项式ax2+3x+4在实数范围内可以因式分解，可得是一元二次方程且在实数范围内有解，再根据一元二次方程根的判别式列不等式即可得到答案.【详解】解： 二次三项式ax2+3x+4在实数范围内可以因式分解，是一元二次方程且在实数范围内有解， 解得：且 故答案为：且【点睛】本题考查的是二次三项式在实数范围内分解因式，一元二次方程根的判别式

12、，掌握“二次三项式在实数范围内可以因式分解的含义”是解本题的关键.2、【分析】连接AN交BM于点O，过点N作NHAD于点H，根据正方形的性质可得AM=3，DM=6，从而得到，再由轴对称图形的性质，可得ANBM，AO=NO，MN=AM=3，再由，可得，从而得到，再由勾股定理可得，从而得到，进而得到， ，即可求证 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 【详解】解：如图，连接AN交BM于点O，过点N作NHAD于点H， 四边形ABCD是正方形，BAD=90，AB=AD， AM=3，DM=6， ，将BMA沿BM对折至BMN，ANBM，AO=NO，MN=AM=3， ， ，在 中，由勾股定理得： ，

13、在 中，由勾股定理得： ，即 ，解得： ， ， ， ， 故答案为：【点睛】本题主要考查了正方形与折叠问题，勾股定理，轴对称图形的性质，熟练掌握相关知识点是解题的关键3、 【分析】作点A关于直线MN的对称点A，连接AB交直线MN于点P，过点A作直线AEBD的延长线于点E，再根据勾股定理求出AB的长就是PAPB的最小值；延长AB交MN于点P，此时PAPBAB，由三角形三边关系可知AB|PAPB|，故当点P运动到P点时|PAPB|最大，作BEAM，由勾股定理即可求出AB的长就是|PAPB|的最大值进一步代入求得答案即可【详解】解：如图， 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 作点A关于直线M

14、N的对称点A，连接AB交直线MN于点P，则点P即为所求点过点A作直线AEBD的延长线于点E，则线段AB的长即为PAPB的最小值AC8，BD5，CD4，AC8，BE8513，AECD4，AB，即PAPB的最小值是a如图，延长AB交MN于点P，PAPBAB，AB|PAPB|，当点P运动到P点时，|PAPB|最大，BD5，CD4，AC8，过点B作BEAC，则BECD4，AEACBD853，AB5|PAPB|5为最大，即b5，a2b218525160故答案为：160【点睛】本题考查的是最短线路问题及勾股定理，熟知两点之间线段最短及三角形的三边关系是解答此类问题的关键4、【分析】根据二次根式的性质求出m

15、的取值，故可求出m，n的值，即可求解【详解】依题意可得m-20且2-m0m=2n-3=0n=3=故答案为：【点睛】 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 此题主要考查二次根式的性质及求值，解题的关键是熟知二次根式被开方数为非负数5、180【分析】根据三角形的高的定义可得AEO=ADO=90，再根据四边形在内角和为360解答即可【详解】解：BE，CD是ABC的高，AEO=ADO=90，又，BOC=DOE=3609090=180，故答案为：180【点睛】本题考查三角形的高、四边形的内角和、对顶角相等，熟知四边形在内角和为360是解答的关键三、解答题1、（1）；（2）【分析】（1）利用化简绝

16、对值、立方根、零指数幂、二次根式的化简直接计算即可；（2）利用二次根式的乘法运算即可求解（1）解：，；（2）解：，【点睛】本题考查了化简绝对值、立方根、零指数幂、二次根式的乘法等，解题的关键是掌握相应的运算法则2、【分析】由可得再利用进行化简即可.【详解】解： 【点睛】本题考查的是二次根式的化简，二次根式的加减运算，注意结合化简时被开方数中字母的取值范围是解题的关键. 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 3、（1）见解析；（2）5；6；（3）大约有300人【分析】（1）根据题意用200减去其他项目的天数，即可求得学生参加社会实践活动的天数为6天的人数，进而补全统计图；（2）根据条形统

17、计图直接求得众数，根据中位数的定义可得中位数是第100个和101个，根据条形统计图可得中位数为5天；（3）根据“实践活动时间为5天”所占的比例乘以1500即可求得【详解】（1）6天：；补图如图：（2）根据中位数的定义可得中位数是第100个和101个，根据条形统计图可得中位数为5，学生参加社会实践活动天数的众数是6天，故答案为：5，6；（3）答：“活动时间为5天”的大约有300人【点睛】本题考查了样本估计总体，求中位数，求众数，求条形统计图中某项，掌握条形统计图是解题的关键4、（1）x11，x23（2）x1，x2（3）【分析】（1）先移项，再利用因式分解的方法解方程即可；（2）先计算 再利用公式

18、法解方程即可；（3）利用直接开平方的方法解方程即可.（1）解：x22x3移项得： 或 解得：（2）解：a5，b2，c1，2245（1）240，则即（3） 线 封 密 内 号学级年名姓 线 封 密 外 解：（x1）2（23x）2或 解得：【点睛】本题考查的是一元二次方程的解法，根据方程的特点选择最合适的方法解方程是解本题的关键.5、（1）见解析；（2）众数，23.5；（3）100双【分析】（1）根据本次收集的数据，通过划记的方式找出鞋码在范围内的数量，并补全分布表和直方图；（2）根据本次收集的数据，找出出现次数最多的数字，该数字即为众数，她应该关注尺码的众数；（3）根据本次收集的数据，算出鞋码在

19、范围内的频率，当进货200双鞋的时候，鞋码在范围内的鞋子数量=进货量该鞋码的频率【详解】解：（1）根据题中所给的尺寸，根据划记可得鞋码在范围的数量共有12，故表中尺码为的鞋的频数为：12，补全频数分布表如表所示：尺码/cm划记频数312132补全的频数分布直方图如图所示：（2）样本中，尺码为23.5cm的出现次数最多，共出现9次，因此众数是23.5，她应关注的是尺码的众数，故答案为：众数；23.5；（3）鞋码在范围内的频率为：，共进200双鞋，鞋码在范围内的鞋子数量为：（双）答：该款女鞋进货200双，尺码在范围的鞋应购进约100双【点睛】本题主要考察了频数分布表、频数分布直方图、求出已知数据的众数、用样本出现的概率推测总体的概率，解题的关键在于正确处理本次收集的数据，在进行各尺码区间频数统计的时候不要出错