2022年人教版八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展专项测试试题(含答案解析).docx

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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展专项测试 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列性状是相对性状的是（ ）A月季的红色和菊花的红色B狗的黄毛和猫的白毛C狗的黑毛与狗的黄毛D玉米的黄

2、粒和圆粒2、下列属于有性生殖的是（ ）A胡萝卜的组织培养B水蜜桃树的嫁接C大豆的种子繁殖D生姜的块茎繁殖3、下列有关蝗虫的叙述中，正确的是（ ）A蛹期是蝗虫发育的重要阶段B消灭蝗虫的最佳时期是受精卵C与蝗虫发育过程相同的还有蟋蟀、螳螂、蜜蜂等D蝗虫的发育过程要经过受精卵、幼虫与成虫三个时期4、有一种小麦的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（ ）A有利变异、可遗传变异B不利变异、可遗传变异C有利变异、不可遗传变异D不利变异、不可遗传变异5、下列植物的繁殖方法中，属于有性生殖的是（ ）A苹果的嫁接B用马铃薯块茎繁殖C月季花枝条繁殖D用大豆种子繁殖6、 “劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归”。

3、该诗句中描述的鸟妈妈正处于（ ）A交配期B产卵期C孵卵期D育雏期7、如图为染色体与DNA的关系示意图。下列叙述错误的是（ ）A具有遗传效应的片段叫基因B是蛋白质C存在于细胞核中D正常人体的所有细胞中，的数量全部为23对8、蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是（ ）A要适应新的生活环境B外骨骼受到损伤C外骨骼限制了蝗虫的运动D外骨骼限制蝗虫的发育和长大9、生活在青草丛中的蝗虫呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫呈灰黄色，造成这种差异的根本原因是（ ）A新陈代谢B过度繁殖C人工选择D自然选择10、如图表示家蚕发育的全过程，它的正确顺序是（ ）ABCD第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分

4、，共计15分）1、近亲结婚是指_之内有共同祖先的男女婚配。2、仔细观察鸡卵的结构后会发现，_是鸡卵的主要营养部分，该结构的表面中央有一盘状的小白点，称为_，里面含有_。3、家蚕的幼虫身体柔软，主要以_为食，在它的发育过程中有蜕皮现象，化蛹前吐丝结茧。蛹不吃不动，羽化后的成虫叫_，雌雄成虫交配后产卵。像这样的发育过程叫做_变态。4、下图是生殖发育相关的示意图，请分析回答问题：（1）甲、乙所代表的两种生物发育的起点都是_。（2）乙为受精的鸡卵结构图，能为_的发育提供营养物质的结构有卵黄和_。（3）丙图所示的植物繁殖形式是_，为了提高成活率，最关键的操作是要使接穗和砧木的_紧密结合在一起。（4）丙图

5、中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，结出果实的果皮细胞基因组成为aa的概率为_。5、苹果、梨、桃等很多常见果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的_或_接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的_紧密结合，以确保接穗成活。以上说明嫁接属于_性生殖。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、近亲结婚子女的遗传病发病率大大提高。因此，我国婚姻法禁止近亲结婚。（_）2、苍蝇的发育属于完全变态发育。（_）3、生命起源于原始陆地。（_）4、科学家通过推测，认为在原始海洋中形成了原始生命，也有一些科学家认为原始生命来自外

6、太空。（_）5、生男孩和生女孩的主要决定因素是母亲的性染色体。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、实验探究：人们常采用扦插的方式对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？某生物兴趣小组拟通过实验探究“侧芽对扦插枝条生根的影响”，实验设计如下：a.剪取含有2个茎节、2个侧芽的新鲜葡萄枝条30支，上方切口为水平，下方切口为斜向。b.从叶柄处去掉上方茎节的部分叶片和下方茎节的全部叶片。c.分组编号及处理：将全部枝条平均分为甲、乙、丙3组，每组10支；其中甲组去掉1个侧芽，乙组去掉2个侧芽，丙组d.在相同且适宜的条件下进行扦插，30天后观察结果。请

7、帮助完成实验设计并回答有关问题：（1）a步骤将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理有利于成活，其理由是_。（2）b步骤去掉叶片的目的是_。（3）c步骤中，丙组的处理方式为_。（4）甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条， 而不是选用1支的原因是_。（5）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明_；若_，则说明侧芽抑制生根；若_则说明侧芽对生根没有影响。2、豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料。请回答下列相关问题：（1）皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的，在遗传学中，这种变异被称为_的变异。而单纯由_引起的，遗传物质没有发生改变的变异叫做_。（2）圆粒豌

8、豆与皱粒豌豆杂交，子一代全为圆粒豌豆，说明皱粒为_性状。若子一代豌豆再相互交配，子二代豌豆中，皱粒豌豆占总数的_%（3）与人不同，豌豆植株是雌雄同体，因此豌豆细胞中_（填“有”或“无”）性染色体。（4）豌豆中含淀粉与蔗糖，淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。姚小明同学想探究圆粒豌豆与皱粒豌豆种子形状不同的直接原因。请你帮助他完成下列实验方案：提出问题：豌豆种子形状不同的直接原因是什么？作出假说：圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比，_含量多。实验验证：取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒碗豆种子，分别在等量蒸镏水中浸泡1小时，然后磨成匀浆，分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧怀中，再向两烧杯中各加入两滴_，

9、摇匀后观察现象。结果分析：如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色_，则假说成立。若出现其他结果。则假说不成立。3、野外观察发现，生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究。（1）提出问题： 昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？（2）作出假设：_。（3）实验步骤如下：在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放入母鸡。半小时后，再

10、次撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：昆虫第一代第二代第三代开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目绿色昆虫20927133920灰色昆虫205154122a第三代中，绿色昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆虫幸存者减少。b由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_的色彩，保护色的形成是_的结果。（4）得出结论：_。（5）请你说出还有哪些生物具有保护色？_。4、1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠体积大一倍，生长速度快23倍。下图就是实验的过程

11、示意图。请据图分析，并回答问题： （1）在这项研究中，被研究的性状是_，控制这个性状的基因是_，（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有末注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了_ 。（3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状本身，而是_。-参考答案-一、单选题1、C【分析】性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。【详解】A

12、月季的红色和菊花的红色，是不同种生物，因此不能称为相对性状，A错误。B狗的黄毛和猫的白毛，是不同种生物，因此不能称为相对性状，B错误。C狗的黄毛与狗的黄毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C正确。D玉米的黄粒和圆粒，是两种性状，不是相对性状，D错误。故选C。2、C【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。【详解】A植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术，A不符合题意。B嫁接是指把一

13、个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。此过程没有经过两性生殖细胞的结合，故为无性生殖，B不符合题意。C种子的胚是由受精卵发育形成的，因此大豆通过产生种子繁殖后代，这种生殖方式属于有性生殖，C符合题意。D茎，植物的营养器官，使用块茎繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，故为无性生殖，D不符合题意。故选C。3、D【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期叫完全变态发育，经过受精卵若虫成虫的是不完全变态发育。【详解】A蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，不经历蛹期，A错误。B蝗虫的一生经过受精卵、若虫、成

14、虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态。蝗虫的幼虫只会跳，不会飞，是消灭的最佳时期，C错误。C蜜蜂的发育过程属于完全变态发育，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，与蝗虫不同，C错误。D蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段，属于不完全变态发育，D正确。故选D。4、B【分析】（1）变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间性状上的差异现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。（2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变

15、引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】小麦的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，不利于小麦的生长发育，所以适宜不利变异；小麦的白化苗是由遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异，能够遗传给后代。故选B。5、D【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扞插、压条、克隆、组织培养等。【详解】ABC苹果的嫁接、用马铃薯块茎繁殖、月季花枝条繁殖，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，ABC不符合题意。

16、D大豆用种子繁殖，种子的胚是由受精卵发育形成的，因此大豆通过种子繁殖后代属于有性生殖，D符合题意。故选D。6、D【分析】鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为。【详解】在春季大多数鸟类进入了繁殖期，在繁殖季节，雏鸟的食量需求很大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育。为保证鸟类的正常繁殖，春天最好不能捕鸟。劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”这句诗体现鸟所处的时期是育雏期。故选D。7、D【分析】染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。【详解】A基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，A不符合题意。B染色体是由蛋白质和D

17、NA两种物质组成，B不符合题意。C细胞中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，通常分布于细胞核中，C不符合题意。D每个正常人的体细胞中都有23对染色体，但生殖细胞中只有23条染色体，红细胞中没有染色体，D符合题意。故选D。8、D【分析】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长。【详解】蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中

18、共蜕5次皮，变成成虫。故选D。9、D【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。【详解】达尔文认为，任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这

19、就是适者生存；蝗虫的体色与环境的颜色相一致，是环境对蝗虫长期自然选择的结果。故选D。10、C【分析】家蚕属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变态和不完全变态发育。完全变态发育过程是卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。【详解】家蚕发育顺序是受精卵、幼虫、蛹和成虫。图中是幼虫，是蛹，是成虫，是受精卵，所以家蚕发育的全过程是：。故选C 。二、填空题1、三代【详解】近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。所以近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配，近亲结婚会大大提高得隐

20、性遗传病的发病率。2、卵黄 胚盘 细胞核 【详解】鸡卵的结构由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘等。卵黄是鸡卵的主要营养部分，里面含有丰富的营养物质，外面包着卵黄膜，卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，内有细胞核，是胚胎发育的地方。卵黄外面的卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。卵壳和卵壳膜起保护作用。卵壳上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。因此鸡卵的主要营养部分是卵黄，卵黄中央盘状小白点是胚盘，胚盘里含有细胞核。3、桑叶 蚕蛾 完全 【分析】家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次

21、蜕皮后就吐丝结茧化蛹，蛹在茧内羽化成蛾。【详解】家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蚕蛾。4、（1）受精卵（2） 胚盘 卵白 （3） 嫁接 形成层 （4）0【分析】(1)昆虫的变态发育分为完全不同发育和不完全不同发育；完全变态发育过程为：受精卵幼虫蛹成虫；不完全变态发育过程为受精卵若虫成虫。(2)图乙中a胚盘，b卵壳，c气室，d卵黄，e卵白(3)嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成个完整的植物体

22、。（1）(1)甲(昆虫)、乙(鸟类)个体发育的起点是受精卵，属于有性生殖。（2）(2)a是胚盘，将来发育成雏鸟的部位，胚盘发育所需的营养来自卵白和卵黄，卵白为胚胎发育提供营养物质和水分。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。（3）(3)嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起提高嫁接成活率。（4）(4)嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，丙图中若把基因型为Aa的枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，结出果实的果皮细胞基因组成为Aa,故aa

23、的概率为0。5、芽 枝 形成层 无 【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。嫁接没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖。三、判断题1、正确【详解】近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.862.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高34倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚

24、型病，其危害十分显著。因此，禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。该表述正确。2、正确【详解】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫（蛆）与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育，题干说法正确。3、错误【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天

25、空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的热汤， 其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见生命起源于原始海洋，故题干说法错误。4、错误【分析】此题考查的是原始的生命是在原始海洋中形成的，生物进化的趋势

26、是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。【详解】化学起源学说认为：在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是生命诞生的摇篮。故错误。5、错误【详解】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性

27、；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。即生男孩和生女孩的主要决定因素是父亲的性染色体，因此题干的说法不正确。故错误。四、实验探究1、增加吸收水分的面积，利于生根 降低蒸腾作用，减少水分的散失 不去掉侧芽(或不做处理) 避免偶然性 侧芽促进扦插枝条生根 丙组生根情况最差，乙组生根情况最好 甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大（甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大） 【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。【详解】（1）为了促使扦插的柳

28、树枝条生出不定根，很快的适应生长环境，往往将枝条下端均切成斜向切口，以增加吸收水分的面积。因此，a步骤将枝条下方的切口切成斜向的，这样处理有利于成活，其理由是增加吸收水分的面积，利于生根。（2）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，所以b步骤去掉叶片的目的是降低蒸腾作用。（3）侧芽对扦插枝条生根的影响，实验的变量是侧芽，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，所以c步骤中，丙组的处理方式为不去掉侧芽(或不做处理)，这样形成对照，实验得出的结

29、果更科学，具有说服力。（4）探究实验时生物样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，误差较大，所以甲、乙、丙3组每组有10支葡萄枝条， 而不是选用1支的原因是避免偶然性。（5）30天后，若丙组生根情况最好，乙组生根情况最差，甲组居中，则说明侧芽促进扦插枝条生根；若丙组生根情况最差，乙组生根情况最好，则说明侧芽抑制生根；若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大（甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大）则说明侧芽对生根没有影响。【点睛】做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法，了解对照实验的设计。2、可遗传 环境 不可遗传的变异 隐性 25% 无 淀粉 碘液 深 【分析】（1）可遗传的变异是由遗传物质改变引起

30、的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。（2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（3）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有2种性状，子代只有1种性状，则子代显示的性状是显性性状，子代没有显示的亲代性状，一定是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。【详解】（1）“皱粒豌豆是圆粒豌豆的DNA发生变化后形成的”，是遗传物质改变引起的变异，因此“在遗传学中”，这种变异为可遗传的变异。仅由环境因素

31、引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。（2）“圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代全为圆粒豌豆”，说明皱粒为隐性性状，圆粒是显性性状，圆粒受显性基因控制。 假若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则子一代豌豆的基因型是Bb。“若子一代豌豆再相互交配”，遗传图解如图：从遗传图解看出，“子二代豌豆中”，皱粒豌豆占总数的25%。（3）“与人不同，豌豆植株是雌雄同体”，无性别分化，因此豌豆细胞中无性染色体。（4）、作出假说：“圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比”，淀粉含量多。、实验验证：“取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒豌豆种子，分别在等量蒸馏水中浸泡1小时。然后磨成匀浆，分别将等量

32、的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧杯中”，再向两烧杯中各加入两滴碘液，“摇匀后观察现象”。、结果分析：如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色深，”则假说成立。若出现其他结果，则假说不成立“。【点睛】解题关键是理解掌握生物变异的原因、基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。3、昆虫的保护色是通过自然选择形成的 非常相似（一致） 自然选择 昆虫的保护色是通过自然选择形成的 鱼、青蛙等 【分析】实验法研究的基本步骤是的一般步骤：提出问题作出假设设计实验、验证假设分析结果、得出结论。本实验提出的问题是：昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？在此基础上我们可以作出假设：昆虫的保护色是

33、通过自然选择形成的。然后根据假设设计实验。用绿色地毯作为背景，以灰色和绿色两种昆虫作为实验材料，通过母鸡（环境）对昆虫的捕食结果进行逐代统计结果，得出与假设一致的结论。据此回答问题。【详解】（2）假设用于回答提出的问题，我们可以作出“昆虫的保护色是通过自然选择形成的”假设。（3）b幸存的昆虫，多数是绿色的与背景色绿色非常相似（一致）。昆虫的保护色是通过自然选择形成的，即母鸡的捕食。（4）实验结果证明假设正确，因此我们可以得出与假设一致的结论，即昆虫的保护色是通过自然选择形成的。（5）具有保护色的动物很多，如鱼、青蛙、变色龙、雷鸟等。【点睛】掌握保护色形成的模拟实验以及科学探究的一般方法是解题关

34、键。4、（1） 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 （2）形成对照（3）基因【分析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。生物的性状是由染色体上的基因控制的，相关实验：转基因超级鼠的获得：在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）。将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因。将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵

35、，注入小鼠的输卵管中。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。结果生出的有小鼠，也有大鼠。实验结论被研究的性状是鼠个体的大小，转入的大鼠生长激素基因可以控制这个性状。转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状，或者说性状是基因的外在表现形式。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因。不同的基因决定着生物的不同性状。（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因。（2）)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了形成对照。（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，转基因超级鼠的获得，说明鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的，转基因超级鼠的获得，也说明在生物传种接代的过程中，传给后代的是基因，而不是性状。